化繭成蝶 ——儲(chǔ)備干部從專業(yè)走向管理的蛻變之路

  培訓(xùn)講師:李茂新

講師背景:
李茂新老師8年以上工廠授課實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),專注職業(yè)化心態(tài)素質(zhì),中基層綜合管理類課程。授課形式:實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng):培訓(xùn)深入淺出、案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)見長、內(nèi)容互動(dòng)而非形式互動(dòng)。學(xué)員反映:互動(dòng)、技巧、案例、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)為一體,生動(dòng)、形象學(xué)員愛聽。[資質(zhì)背景]深 詳細(xì)>>

李茂新
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化繭成蝶 ——儲(chǔ)備干部從專業(yè)走向管理的蛻變之路詳細(xì)內(nèi)容

化繭成蝶 ——儲(chǔ)備干部從專業(yè)走向管理的蛻變之路

課程大綱:

開場(chǎng)破冰:

一、問題/游戲互動(dòng);

二、成立學(xué)習(xí)小組,小組討論制定學(xué)習(xí)目標(biāo);

三、宣布小組積分制PK競(jìng)賽規(guī)則。


**講:職業(yè)角色蛻變

一、你的位置決定著你的思路

禪的故事分享:小和尚的問題

二、儲(chǔ)備干部職業(yè)生涯發(fā)展的四個(gè)階段

案例分析:管培生小王的困惑

三、企業(yè)對(duì)儲(chǔ)備干部的四大角色期待

練一練:“我是誰”——自我概念的測(cè)量

四、從專業(yè)人員到管理人員的角色蛻變

五、亨利?明茨伯格的管理者角色理論

六、管理者的新8大角色定位

職場(chǎng)小故事:“你不是有25年的經(jīng)驗(yàn),你是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)用了25年”

體驗(yàn)游戲:“責(zé)任者”


第二講:職業(yè)理念蛻變

一、管理的基本認(rèn)知

二、管理的四種職能

三、管理者的自我管理

視頻:自律對(duì)一生成功的影響

四、管理者的三項(xiàng)自我修煉

1、作為下級(jí)的自我修煉———執(zhí)行者、輔佐者

2、作為上級(jí)的自我修煉——--管理者、激勵(lì)者

3、作為同事的自我修煉——--合作者

五、管理者的價(jià)值理念

案例:西游記項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)要裁員了,猜猜會(huì)是誰?


第三講:職業(yè)習(xí)慣蛻變

一、習(xí)慣的定義

二、習(xí)慣的力量

三、習(xí)慣與執(zhí)行力

四、管理者職業(yè)習(xí)慣的8大蛻變

1、從自己做事到讓別人做事的蛻變;

2、從管事到管人理事的蛻變;

3、從發(fā)現(xiàn)問題到推動(dòng)解決問題的蛻變;

4、從好人到壞人的蛻變;

5、從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的蛻變;

6、從追求真理到把握適度的蛻變;

7、從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的蛻變;

8、從追求個(gè)人成就感到追求團(tuán)隊(duì)成就感的蛻變

故事分享:化繭成蝶


第四講:職業(yè)技能蛻變——五大管理技能提升

一、管理技能一——時(shí)間管理

1、企業(yè)對(duì)管理者效率的要求

2、管理者的時(shí)間都去哪兒了?

3、時(shí)間分析法的應(yīng)用

4、時(shí)間管理四象限工作法

5、“猴子法則”幫助管理者擺脫第三象限

6、時(shí)間管理的80/20法則及黃金工作法的應(yīng)用

案例分析:馬經(jīng)理的一天

二、管理技能二——溝通技巧

1、管理就是溝通、溝通再溝通

2、組織溝通與人際溝通

3、溝通的對(duì)象和渠道

4、溝通是傾聽的藝術(shù)

5、接受反饋技巧

6、如何向上司匯報(bào)

7、與同級(jí)別的水平溝通

8、如何向下屬推銷建議

溝通游戲:雙向溝通與單向溝通的效果差別

三、管理技能三——有效授權(quán)

1、授權(quán)是什么?

2、管理者對(duì)授權(quán)的6大誤區(qū)

3、管理者為什么不授權(quán)?

4、中層經(jīng)理授權(quán)的特點(diǎn)

5、授權(quán)的四種類型

6、授權(quán)的五個(gè)級(jí)別

四、管理技能四——激勵(lì)技巧

1、中層經(jīng)理常見的激勵(lì)誤區(qū)

2、中層經(jīng)理的"激勵(lì)菜譜"

3、認(rèn)可與贊美的前提--信任

4、認(rèn)可與贊美的環(huán)境--寬容

5、認(rèn)可與贊美的要點(diǎn)

6、根據(jù)人格類型激勵(lì)

五、管理技能五——團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、什么是好團(tuán)隊(duì)

2、如何處理團(tuán)隊(duì)沖突

3、人際的兩種行為方式

4、對(duì)五種處理方式的分析

5、團(tuán)隊(duì)角色與組織角色

6、團(tuán)隊(duì)角色與組織角色的差異

7、團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知

8、團(tuán)隊(duì)角色分析與啟示

團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)游戲:“我們是一個(gè)人”

~結(jié)束:總結(jié)與學(xué)員互動(dòng)~

 

李茂新老師的其它課程

課程大綱講:調(diào)整自我心態(tài),自我一、成人思維特點(diǎn)分析1、成人思維的特點(diǎn)是:每個(gè)人都認(rèn)為自己是對(duì)的2、對(duì)的背后,有很多誤區(qū)1)我對(duì),并不一定符合事物的真相2)我對(duì),并不代表別人一定是錯(cuò)的3)什么時(shí)候該堅(jiān)持,什么時(shí)候該放棄二、建立學(xué)習(xí)重要的心態(tài)1、我認(rèn)為對(duì)的,不一定就是對(duì)的;2、我認(rèn)為錯(cuò)的,不一定就是錯(cuò)的。三、故事與互動(dòng)體驗(yàn)---驗(yàn)證觀點(diǎn)第二講:擺正工作心態(tài),認(rèn)知

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課程大綱:講:認(rèn)知人性---調(diào)整自我心態(tài)一、成人思維特點(diǎn)分析1、成人思維的特點(diǎn)是:每個(gè)人都認(rèn)為自己是對(duì)的2、對(duì)的背后,有很多誤區(qū)1)我對(duì),并不一定符合事物的真相2)我對(duì),并不代表別人一定是錯(cuò)的3)什么時(shí)候該堅(jiān)持,什么時(shí)候該放棄二、建立學(xué)習(xí)重要的心態(tài)我認(rèn)為對(duì)的,不一定就是對(duì)的;我認(rèn)為錯(cuò)的,不一定就是錯(cuò)的。三.職場(chǎng)中需要什么樣的心態(tài)1.我們靠什么取得職場(chǎng)成功2.

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課程目錄:講:認(rèn)知人性---調(diào)整自我心態(tài)第二講:認(rèn)知企業(yè)---擺正工作心態(tài)第三講:激發(fā)正能量第四講:情緒管理與壓力分析第五講:塑造陽光心態(tài)第六講:幸福人生的規(guī)劃第七講:現(xiàn)在該做的---忠誠第八講:課程回顧與總結(jié)---學(xué)以致用、持續(xù)行動(dòng)課程大綱:講:認(rèn)知人性---調(diào)整自我心態(tài)一、成人思維特點(diǎn)分析1、成人思維的特點(diǎn)是:每個(gè)人都認(rèn)為自己是對(duì)的2、對(duì)的背后,有很多誤

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課程大綱:講:重新認(rèn)識(shí)自我——商務(wù)禮儀新理念一、案例鑒賞1.案例:為何要學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀2.禮儀的起源與發(fā)展、基本概念3.商務(wù)禮儀的作用及重要性4.商務(wù)禮儀的概念與價(jià)值5商務(wù)禮儀的原則案例:《徐崢的泰國行》、《奧巴馬的西服》、《李彥宏的訪談》活動(dòng):何為禮儀二、儀容儀表--社交場(chǎng)合無聲的名片1.形象及服飾的重要性2.社交中形象的原則3.社交中著裝禁忌4.商務(wù)及社交

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課程大綱部分:優(yōu)秀員工“心態(tài)修煉”篇一、優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——責(zé)任心1、成功者承擔(dān)責(zé)任,失敗者逃避責(zé)任2、你的崗位在哪里,你的責(zé)任就在哪里3、優(yōu)秀員工:請(qǐng)你扛起你的責(zé)任二、優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——主人心1.公司是你的船,與企業(yè)共命運(yùn)2.是企業(yè)成就了你,離開企業(yè)你什么都不是3.優(yōu)秀員工:不是為別人打工,而是為自己工作三、優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——換位心1.換位思考,

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課程大綱:講:認(rèn)知陽光心態(tài)----本色做人角色做事1、心態(tài)是成敗的基因2、心態(tài)與工作效率分析3、本色做人,角色做事4、調(diào)整工作心態(tài)的意義5、是什么在主宰你的心態(tài)第二講:職場(chǎng)必備陽光心態(tài)----積極責(zé)任付出一、職場(chǎng)陽光心態(tài)之----積極主動(dòng)心態(tài)1、什么是積極心態(tài)?----積極心態(tài)的力量!2、心理測(cè)評(píng):職場(chǎng)中的我表現(xiàn)是積極還是消極3、剖析員工不主動(dòng)的根本原因4、

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課程大綱:講:團(tuán)伙、群體、團(tuán)隊(duì)三者之間的關(guān)系與區(qū)別很多企業(yè)都說的公司是一個(gè)團(tuán)隊(duì),但很多事實(shí)證明他們不像團(tuán)隊(duì),充其量就是一個(gè)群體,有的組織可能還更加糟糕!德國人、日本人、中國人這三個(gè)國家的人所組成的團(tuán)隊(duì)其中哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究、借鑒呢?精辟案例進(jìn)行分析、解剖第二講:正能量團(tuán)隊(duì)打造的結(jié)構(gòu)如何組合合三為一:一、正念有事業(yè)心,一群想干事,能干事的人!思想統(tǒng)一

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課程大綱:部分:工作、生活需要正能量1.職場(chǎng)心態(tài)分析調(diào)查1.1.案例分析(中國近三年的調(diào)查結(jié)果)1.2.案例引起的反思。2.如何感受正能量2.1.換種角度看問題;2.2.對(duì)事情、問題如何學(xué)會(huì)去看本質(zhì);2.3、如何進(jìn)行心態(tài)的有效轉(zhuǎn)變;案例分享:《坐飛機(jī)的案例》第二講:獲取正能量的六種方法1.進(jìn)取心;為什么要有進(jìn)取心如何獲取進(jìn)取心2.自信心;自信心需要有三種人的

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課程大綱:講:工作、生活需要正能量一、職場(chǎng)心態(tài)分析調(diào)查案例分析:中國近三年的調(diào)查結(jié)果案例引起的反思二、如何感受正能量1.換種角度看問題;2.對(duì)事情、問題如何學(xué)會(huì)去看本質(zhì);3.如何進(jìn)行心態(tài)的有效轉(zhuǎn)變;案例分享:《坐飛機(jī)的案例》第二講:獲取正能量的六種方法一、進(jìn)取心;1.為什么要有進(jìn)取心2.如何獲取進(jìn)取心二、自信心;1.自信心需要有三種人的支持2.建立自信心的五

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【課程大綱】部分:中層管理者為什么更需要加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)1.企業(yè)五要素:員工、顧客、利潤、競(jìng)爭、社會(huì)2.企業(yè)為什么要設(shè)中層?3.為什么中國的成功企業(yè)家中許多人都是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的?4.中層管理者的責(zé)任與使命5.現(xiàn)代中層管理者的標(biāo)志6.如果缺失職業(yè)化塑造,中層管理者將會(huì)怎樣?7.職場(chǎng)倫理對(duì)職業(yè)人的影響8.職場(chǎng)倫理的認(rèn)知,公司品牌與個(gè)人品牌的關(guān)系9.管理者的勝任力模型1

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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