TT內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)

  培訓(xùn)講師：徐云松

講師背景：
徐云松（我們保證95以上滿意度）蘇州大學(xué)客座教授中山大學(xué)客座講師中國經(jīng)理人協(xié)會理事國家電網(wǎng)指定TTT輔導(dǎo)講師中國銀行高級TTT輔導(dǎo)導(dǎo)師IPTA國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會中國區(qū)理事TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程認(rèn)證班授權(quán)導(dǎo)師ASTD美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會認(rèn)證 詳細>>

徐云松
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TT內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)詳細內(nèi)容

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TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)
講師：徐云松
【課程背景】“滿足績效需求，響應(yīng)組織期待，對接學(xué)員興趣”，是課程設(shè)計與開發(fā)的最終目的，同時也是出發(fā)點，組織培訓(xùn)的有效性，并不是要等授課結(jié)束才能決定，在課程的設(shè)計與開發(fā)階段，就決定了培訓(xùn)的針對性、實效性、落地性。設(shè)計出能夠解決組織實際問題、學(xué)員心中困惑、績效增長障礙的課程，是所有組織內(nèi)訓(xùn)開發(fā)的期望。
【組織困惑】：
在開展課程開發(fā)與設(shè)計工作中，時間、金錢、人力投入不少，卻收效甚微，組織經(jīng)常面臨以下的問題：
無標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)無序、課件單一、不成體系
無結(jié)構(gòu)：生搬照抄、雜亂無章、內(nèi)容堆砌
無應(yīng)用：脫離實際、形同雞肋、難以駕馭
【課程收益】：
建標(biāo)準(zhǔn)：建立開發(fā)流程與標(biāo)準(zhǔn)
明需求：挖掘組織痛點與需求
順架構(gòu)：厘清課程邏輯與結(jié)構(gòu)
配形式：搭配演繹形式與素材
出成果：產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課件與流程
【課程對象】：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、產(chǎn)品講解員，
【課程時長】：2-3天
【課程人數(shù)】：30-40人
【課程形式】：工作坊（講授+現(xiàn)場制作+成果產(chǎn)出+課后任務(wù)）
【課程提綱】：
一、 需求挖掘：溯本求源，對癥下藥
1、開發(fā)模型
經(jīng)典模型ADDIE
快速開發(fā)模型
2、快速開發(fā)
需求確認(rèn)：需求調(diào)研、學(xué)員分析、目標(biāo)聚焦
內(nèi)容萃?。好Q確立、邏輯層次、結(jié)構(gòu)順序
教學(xué)設(shè)計：教學(xué)方法、素材整理、知識加工
教案制作：標(biāo)準(zhǔn)教案、輔教工具、評估工具
試講驗證：學(xué)員試講、講師點評、持續(xù)改進
3 需求調(diào)研需求來源：業(yè)務(wù)痛點、崗位職責(zé)、組織戰(zhàn)略
調(diào)研方法：訪談法、問卷法、觀察法、專家法
4 學(xué)員分析
分析內(nèi)容：年齡、學(xué)歷、經(jīng)驗、風(fēng)格、意愿
相應(yīng)啟示：時長、形式、難度、要求、工具
5目標(biāo)聚焦
布魯姆目標(biāo)分類
目標(biāo)分類：態(tài)度目標(biāo)、知識目標(biāo)、技能目標(biāo)
目標(biāo)編寫：動賓結(jié)構(gòu)
二 內(nèi)容萃?。捍种Υ笕~、綱舉目張
1、課題命名
命名要求：精準(zhǔn)度、價值感、形式美
命名方法：
2、 邏輯層次
金字塔原理
MECE原則：
完全窮盡
相互獨立
3 、結(jié)構(gòu)順序
課程目錄分級
課程主題（根）
單元模塊（干）
模塊層次（枝）
知識要點（葉）
4、常見課程結(jié)構(gòu)：
流程結(jié)構(gòu)
并列結(jié)構(gòu)
WH結(jié)構(gòu)
三 教學(xué)設(shè)計：精雕細琢、妙趣橫生
1、教學(xué)方法
講授法：講解、提問、引導(dǎo)
案例法：故事、視頻、案例
演示法：示范、指導(dǎo)、反饋
活動法：游戲、討論、情景
2 、素材整理
素材來源：
日常積累
針對索引
專家采集
素材加工：找角度、做關(guān)聯(lián)、貼標(biāo)簽
3、知識加工
概念口訣：單字決、三字經(jīng)、對仗句、順口溜
日語新說：巧斷句、加標(biāo)點、換同音、改語義
說文解字：拆結(jié)構(gòu)、做引申
圖形建模：流程建模、象限建模、要素組合
4 、教學(xué)流程
加涅教學(xué)九事件
五步教學(xué)流程：破、聯(lián)、展、轉(zhuǎn)、結(jié)
四 教案設(shè)計：滴水藏海、沙中世界
1、 標(biāo)準(zhǔn)教案組成
課程綱要
授課計劃
行為配置
講師講稿
演示文稿
資源素材
學(xué)員手冊
測試問卷
2 、輔教工具
預(yù)訓(xùn)手冊
跟進計劃
3 、評估工具
柯氏四級評估
評估問卷
測試問卷
行為跟進
4、 PPT制作
字體醒目
適度動畫
快捷功能
五 試講驗證：推敲琢磨、精益求精

 

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