植入式領(lǐng)導(dǎo)力與高效溝通   03.14

植入式領(lǐng)導(dǎo)力與高效溝通講師：逯瑤課程綱要【課程名稱(chēng)】《植入式領(lǐng)導(dǎo)力與高效溝通》【課程背景】這是一個(gè)基于腦的本質(zhì)而開(kāi)發(fā)的一堂關(guān)于溝通的課程，本課成從人的大腦的結(jié)構(gòu)出發(fā)，在基于大腦攝取方式的基礎(chǔ)上研究一下溝通過(guò)程中的信息“植入”技巧。為什么一件事這個(gè)人去溝通事情死活解決不了，而換另外一個(gè)人去，問(wèn)題就迎刃而解？為什么同樣是帶團(tuán)隊(duì)，別人的團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，而自己的團(tuán)隊(duì)卻

 講師：逯瑤詳情

植入式溝通（2天，通用）1.0   03.14

植入式溝通講師：逯瑤課程綱要【課程名稱(chēng)】《植入式溝通》【課程背景】這是一個(gè)基于腦的本質(zhì)而開(kāi)發(fā)的一堂關(guān)于溝通的課程，本課成從人的大腦的結(jié)構(gòu)出發(fā)，在基于大腦攝取方式的基礎(chǔ)上研究一下溝通過(guò)程中的信息“植入”技巧。為什么一件事這個(gè)人去溝通事情死活解決不了，而換另外一個(gè)人去，問(wèn)題就迎刃而解？為什么同樣是帶團(tuán)隊(duì)，別人的團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，而自己的團(tuán)隊(duì)卻一盤(pán)散沙，除了領(lǐng)導(dǎo)力除了

 講師：逯瑤詳情

遇到更好的自己——溝通營(yíng)銷(xiāo)技能提升（通用）   03.14

遇到更好的自己——溝通營(yíng)銷(xiāo)技能提升講師：逯瑤課程綱要【課程名稱(chēng)】《遇到更好的自己——溝通營(yíng)銷(xiāo)技能提升》【課程背景】隨著當(dāng)前金融界競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)銷(xiāo)售的個(gè)性化要求越來(lái)越高；同行競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化，客戶(hù)自主選擇意識(shí)日益增強(qiáng)，時(shí)刻考驗(yàn)銷(xiāo)售的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)力。作為企業(yè)與客戶(hù)的橋梁，銷(xiāo)售承擔(dān)著非常重要的服務(wù)傳遞作用。如何快速提升銷(xiāo)售的服務(wù)禮儀意識(shí)塑造個(gè)人品牌？業(yè)營(yíng)銷(xiāo)能力？掌握

 講師：逯瑤詳情

職場(chǎng)溝通與準(zhǔn)確表達(dá)   03.14

職場(chǎng)溝通與準(zhǔn)確表達(dá)講師：逯瑤課程綱要【課程名稱(chēng)】《職場(chǎng)溝通與準(zhǔn)確表達(dá)》【課程背景】一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。古今中外99的成功人士都具有極強(qiáng)的演講能力。如政界領(lǐng)袖：林肯、丘吉爾、斯大林、羅斯福、列寧、毛澤東、周恩來(lái)……;商界翹楚：比爾?蓋茨、杰克?韋爾奇、張瑞敏、柳傳志、牛根生、俞敏洪、馬云……英國(guó)首相丘吉爾曾說(shuō)：“一個(gè)人可以面對(duì)多少人，就

 講師：逯瑤詳情

植入式溝通（1天版）   03.14

植入式溝通講師：逯瑤課程綱要【課程名稱(chēng)】《植入式溝通》【課程背景】這是一個(gè)基于腦的本質(zhì)而開(kāi)發(fā)的一堂關(guān)于溝通的課程，本課成從人的大腦的結(jié)構(gòu)出發(fā)，在基于大腦攝取方式的基礎(chǔ)上研究一下溝通過(guò)程中的信息“植入”技巧。為什么一件事這個(gè)人去溝通事情死活解決不了，而換另外一個(gè)人去，問(wèn)題就迎刃而解？為什么同樣是帶團(tuán)隊(duì)，別人的團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，而自己的團(tuán)隊(duì)卻一盤(pán)散沙，除了領(lǐng)導(dǎo)力除了

 講師：逯瑤詳情

植入式溝通（2天，加入禮儀）1.0   03.14

植入式溝通講師：逯瑤課程綱要【課程名稱(chēng)】《植入式溝通》【課程背景】這是一個(gè)基于腦的本質(zhì)而開(kāi)發(fā)的一堂關(guān)于溝通的課程，本課成從人的大腦的結(jié)構(gòu)出發(fā)，在基于大腦攝取方式的基礎(chǔ)上研究一下溝通過(guò)程中的信息“植入”技巧。為什么一件事這個(gè)人去溝通事情死活解決不了，而換另外一個(gè)人去，問(wèn)題就迎刃而解？為什么同樣是帶團(tuán)隊(duì)，別人的團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，而自己的團(tuán)隊(duì)卻一盤(pán)散沙，除了領(lǐng)導(dǎo)力除了

 講師：逯瑤詳情

金牌培訓(xùn)師成長(zhǎng)系統(tǒng)（3天）2.0   03.14

金牌培訓(xùn)師職業(yè)成長(zhǎng)講師：逯瑤課程綱要【課程名稱(chēng)】《金牌培訓(xùn)師職業(yè)成長(zhǎng)——基于培訓(xùn)師的潛能挖掘》【課程背景】今天隨著大家對(duì)于培訓(xùn)師這個(gè)行業(yè)的了解，越來(lái)越多的人開(kāi)始憧憬，甚至走入這個(gè)傳道受業(yè)解惑的教育行業(yè)。現(xiàn)在市面上流行的TTT或者PTT的課，不勝枚舉，而且也都能夠讓學(xué)員快速上手，進(jìn)入課堂。但是，隨著培訓(xùn)師行業(yè)的發(fā)展，以及學(xué)員綜合素質(zhì)的不斷提升，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，

 講師：逯瑤詳情

老師課堂影響力塑造（2天）   03.14

教師課堂影響力塑造教師：逯瑤課程綱要【課程名稱(chēng)】《教師課堂影響力塑造》【課程背景】在學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，老師是課堂中的重要核心力量，而隨著新時(shí)代的教學(xué)模型的產(chǎn)生，老師的授課技巧、個(gè)人魅力、課程的設(shè)計(jì)能力直接影響著學(xué)生在課堂中的課程內(nèi)容的吸收質(zhì)量。本課程從打造老師課堂的中的影響力出發(fā)，從聲音語(yǔ)言、文字語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言全方位提升教師在課程中的個(gè)人魅力、課堂的控場(chǎng)能力

 講師：逯瑤詳情

內(nèi)訓(xùn)師影響力塑造   03.14

內(nèi)訓(xùn)師影響力塑造講師：逯瑤【課程背景】企業(yè)文化的宣傳、知識(shí)技能的傳遞很大程度來(lái)自于企業(yè)培訓(xùn)的塑造，而一位培訓(xùn)師的快速成長(zhǎng)還與其自身的內(nèi)在的經(jīng)歷以及內(nèi)在的素養(yǎng)和綜合實(shí)力有息息相關(guān)的聯(lián)系。本課程基于心理學(xué)，從提升內(nèi)訓(xùn)師的綜合實(shí)力的提升出發(fā)，打造內(nèi)訓(xùn)師思維、表達(dá)、聲音、聲音的四項(xiàng)影響力?！菊n程收益】★掌握以學(xué)員為中心的課程內(nèi)容迭代升級(jí)的方法與系統(tǒng)工具；★掌握提升邏

 講師：逯瑤詳情

情緒管理與高效溝通   03.14

情緒管理與高效溝通講師：逯瑤課程綱要【課程名稱(chēng)】《情緒管理與高效溝通》【課程背景】?jī)蓚€(gè)人溝通，30溝通的是內(nèi)容，70溝通的是情緒，所以即使學(xué)習(xí)再多的溝通技巧，如果不懂得從內(nèi)核上去調(diào)整自己的情緒問(wèn)題，會(huì)讓一場(chǎng)溝通最后失敗結(jié)束，本課從大腦的角度來(lái)分析和拆解情緒在我們溝通中留存和影響，同時(shí)結(jié)合人的大腦和本能，幫助學(xué)員如何快速緩解釋放負(fù)面情緒，如何快速調(diào)整自己的狀態(tài)

 講師：逯瑤詳情