《養(yǎng)育與陪伴課綱》

  培訓講師：王攀

講師背景：
王攀老師講師簡介：?全軍心理衛(wèi)生中心主治醫(yī)師，醫(yī)學碩士，?精神科執(zhí)業(yè)醫(yī)師，國家二級心理咨詢師。?浙江大學特聘心理講師?軍醫(yī)大學臨床心理講師?東部戰(zhàn)區(qū)空軍心理培訓講師?浙江中醫(yī)藥大學臨床心理講師?浙江財經大學特聘心理講師?杭州市江干區(qū)黨員服務 詳細>>

王攀
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《養(yǎng)育與陪伴課綱》詳細內容

《養(yǎng)育與陪伴課綱》

課程大綱：《養(yǎng)育與陪伴》
主講：王攀老師 3課時
課程背景：
對孩子更好的養(yǎng)育即是陪伴，不替代孩成長，而是耐心陪在孩子身邊，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，等著孩子按著自己的節(jié)奏走出自己的步調。
每個孩子都是待放的花朵，父母的責任是準備好成長所需的“陽光”、“雨露”和“土壤”。陽光是父母能給予的“愛”，“雨露”是恰到好處的養(yǎng)育技巧，“土壤”是父母的耐心陪伴。父母只需發(fā)現自己，靜待花開。
每個年齡、不同性別的孩子，對于父母都是頭疼的問題。面對新的挑戰(zhàn)，父母從孩子的變化可以看到自己的付出和改變。
現實往往很難盡如人意，父母不逃避，客觀的看待問題，真實的面對自己，用積極的行動去處理和孩子的關系，盡力做好養(yǎng)育與陪伴，同樣可以收獲溫暖的回報。
課程簡介：
以“發(fā)展心理學”為核心學科，融合教育心理學、認知心理學、心理咨詢等相關學科的知識點，闡述性養(yǎng)育與陪伴的關系，以及父母需要了解的不同發(fā)展階段與養(yǎng)育技能
課程目標：
短期目標－－了解養(yǎng)育與陪伴的主要方法，掌握養(yǎng)育與陪伴的核心理念。
長期目標－－從心理發(fā)展的視角看待與處理親子教育的問題，更好的把握兒童心理發(fā)展的脈絡，幫助我們優(yōu)化親子關系。
授課對象：為人父/母，以及有親子、養(yǎng)育問題的各類人士。

授課方式：講師講述、案例分析、分組討論、互動答疑、游戲體驗等方式
課程大綱/要點：
陪伴是最好的養(yǎng)育
父母不做“甩手掌柜”
“敏感期”離不開陪伴
陪伴，父母都不能缺位
心靈陪伴更重要
不同養(yǎng)育階段的陪伴
胎兒期
嬰兒期（0-1歲）
1歲
1.5-3歲
4-12歲
青少年
養(yǎng)育里的性別差異
男孩與母親
男孩與父親
女孩與母親
女孩與父親
特殊情景的養(yǎng)育與陪伴無法陪伴的時刻：
工作
出差
生病
錯過重要日子：
生日
紀念日（畢業(yè)）
集會
父母離異
小 結（實踐與應用）?Q & A
養(yǎng)育里的陪伴
從孩子成長的角度看陪伴
父親與母親的角色定位
沒有完美的養(yǎng)育

 

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課程大綱：《如何應對孩子的壞脾氣？》主講：王攀老師3課時課程背景：很多父母一定反復遇到被孩子壞脾氣弄到筋疲力盡和惱羞成怒的情景。家長舊有的應對方式如何誘發(fā)了孩子的壞脾氣，又怎樣一次次強化了它。合理的應對方式怎樣建立，建立過程會遇到哪些問題？課程簡介：以“兒童理學”為核心學科，融合發(fā)展心理學、認知心理學、心理咨詢等相關學科的知識點，闡述孩子心理發(fā)育和情緒控制特

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課程大綱：《兒童心理發(fā)展》主講：王攀老師3課時課程背景：對人類個體來說，12歲以前是人生命歷程中極為重要的部分，它是為青春期和成年期奠定基礎的階段。在相當長的時間內，人們將心理發(fā)展的概念局限于從出生到青年這一階段的心理成長上。隨著人們對心理發(fā)展內涵認知的加深，研究個體畢生心理發(fā)展的發(fā)展心理學概念才逐漸被確認。發(fā)展心理學的前身即是兒童心理學。對兒童心理發(fā)展的研

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課程大綱：《親子依戀模式》主講：王攀老師3課時課程背景：人類是社會之人，依戀是在嬰兒出生后與父母親之間產生的最早的人際模式。依戀關系不僅對兒童期非常重要，甚至還會影響人的一生發(fā)展。父母了解依戀對人生的重要意義，創(chuàng)造條件形成安全的依戀，會讓孩子人生發(fā)展更加順利，受益無窮。人際交往和情緒調控能力都與依戀的品質有關，對于將來走向社會，走上職場，依戀關系是人生最早的

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課程名稱：《愛情與婚姻—“鑰匙與鎖的匹配”》主講：王攀老師3課時課程背景：男人和女人素昧平生，卻成了終身伴侶。是命中注定？是緣分？還是異性相吸？其實這背后是更多的心理因素引導的。愛情是禁果還是本能，讓人神往，讓人徘徊。擁有健康積極的愛情是我們追求和向往。幸福夫妻如何能在婚姻里長相守，問題伴侶如何度過婚姻的寒流期。即是亟待解決的，也是應該預防的。課程簡介：以“

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課程大綱：《二胎政策，你準備好了么？》主講：王攀老師3課時課程背景：二胎政策全面放開，生還是不生成了我們70/80后父母一個需要面對和選擇的問題。；為什么要生二寶：生第二個孩子，每對夫妻都有自己的原因和理由。準備要二寶了，我主要從心理和關系層面跟大家啊談談需要做哪些準備。將來有兩個孩子，將會面臨什么樣的親子養(yǎng)育問題，又怎樣去面對。課程簡介：以“心理學”為核心

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課程大綱：《情緒壓力管理》主講：王攀老師3課時課程背景：面對當今社會的高速發(fā)展，以及在發(fā)展過程中所呈現出的紛繁復雜，每個人都會在生活、工作、學習的過程中遇到種種的不如意。也許你這個月的業(yè)績不夠理想，而遭到了主管的嚴厲批評；也許你今天接到了孩子的老師給你打來的電話，訴說你孩子的種種不是；也許，你的家人（尤其是父母）生病了，需要你長時間的照顧；也許，你想買房，但

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