《中層管理干部管理技能提升》

  培訓(xùn)講師：肖仁山

講師背景：
肖仁山老師中國目標(biāo)落地執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建專家中國講師網(wǎng)品牌講師大道智合首席培訓(xùn)師卓越成長合作講師中國家庭教育高級認(rèn)證導(dǎo)師北京大學(xué)價值共生經(jīng)濟(jì)研究員河南智庫教育研究院專家管理實戰(zhàn)派專家和目標(biāo)執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建培訓(xùn)專家講師經(jīng)歷曾任北京大學(xué)價值共生經(jīng)濟(jì)研究員 詳細(xì)>>

肖仁山
    課程咨詢電話：

《中層管理干部管理技能提升》詳細(xì)內(nèi)容

《中層管理干部管理技能提升》

中層管理干部管理技能提升


課程背景：
中層是企業(yè)的中堅力量，在組織中起到承上啟下的作用，中層的職業(yè)素質(zhì)、管理能
力和領(lǐng)導(dǎo)能力決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度，決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊伍，決
定了能否有效達(dá)成組織經(jīng)營目標(biāo)和業(yè)績。因此，對中層提供系統(tǒng)訓(xùn)練十分必要。但中層
在實際管理中常常存在以下問題：中層缺乏自我定位能力，不能準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位；中
層在工作中對管理出現(xiàn)的問題不能正確地理解和看待，對上對下都有抱怨，不愿意承擔(dān)
責(zé)任，缺乏正確的管理意識與觀念；中層的時間觀念缺乏，每天的工作缺乏規(guī)劃，沒有
重點，看起來每天都很忙，但不知在忙什么，忙得沒有效果,中層的執(zhí)行力嚴(yán)重缺乏，領(lǐng)
導(dǎo)的意圖總是貫徹不到為或者沒有及時落實；中層的領(lǐng)導(dǎo)能力缺乏，影響力不夠，不能
有效領(lǐng)導(dǎo)員工，不善于激勵員工和調(diào)動員工工作積極性；

課程目標(biāo)：
?
通過系統(tǒng)的管理知識和技能的研習(xí)，將相關(guān)管理才能落實于日常管理工作，以提升企


業(yè)管理績效，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力，使個人與企業(yè)同時受益；
?
統(tǒng)一企業(yè)中層與企業(yè)經(jīng)營層的管理理念（了解組織文化內(nèi)涵，明確管理職責(zé)，建立正


確態(tài)度，認(rèn)知使命意義，勇于面對挑戰(zhàn)，設(shè)定管理基準(zhǔn)，培養(yǎng)團(tuán)隊意識；
?
全面提升企業(yè)中層管理技能的水準(zhǔn)（評價和輔導(dǎo)下屬的業(yè)績，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的


能力，培養(yǎng)與指導(dǎo)部屬的能力，組織與工作協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力與激勵部屬的能
力及
創(chuàng)新能力）

授課方式:











課程大綱:

第一講：什么是中層管理者

? 管理者的三種表現(xiàn)

? 企業(yè)中為什么會有中層管理者

? 企業(yè)中層管理者的四種錯位

? 中層管理者的身份定位：企業(yè)文化的傳播者和建設(shè)者

? 中層管理者的三大職責(zé)：承上啟下、承點啟面、承前啟后

? 糟糕的管理者的三大特點：案例分析

? 管理者不負(fù)責(zé)任的十種表現(xiàn)形態(tài)




第二講：與上司相處的七大原則：

? 上司永遠(yuǎn)是對的

? 不要議論上司的是非

? 不要搶上司的風(fēng)頭

? 獨立承擔(dān)責(zé)任

? 敏感上司的立場

? 不要隨便請示，請示要有備選方案

? 讓上司做好人，自己扮黑臉

? 讓上司賞識的20個細(xì)節(jié)




第三講：如何與其他同事共事

? 要有打群架的思想：關(guān)注全局、團(tuán)隊為王

? 換位思考是團(tuán)隊協(xié)作的基礎(chǔ)

? 橫向管理的三大難點

? 跟同僚相處的兩大原則

? 博的同僚好感的三個建議

? 修煉自己的親和力




第四講：如何帶領(lǐng)下屬

? 做教練不做警察：做教練式經(jīng)理

? 教練溝通管理四步法

? 如何迫使下屬進(jìn)化提升

? 如何運用管理中的情、理、法

? 常見的對下屬錯誤的溝通

? 面對下屬溝通的原則：多談行為，少下結(jié)論

? 如何向下屬推行新政策




第五講：領(lǐng)導(dǎo)者的十段執(zhí)行力

? 服從力：結(jié)果第一、理由第二

? 行動力：速度第一、完美第二

? 計劃力：全局第一、眼前第二

? 配置力：效果第一、合理第二

? 協(xié)作力：團(tuán)隊第一、自我第二

? 溝通力：態(tài)度第一、道理第二

? 激勵力：尊重第一、價值第二

? 監(jiān)控力：方法第一、規(guī)則第二

? 應(yīng)變力：認(rèn)真第一、聰明第二

? 糾防力：鎖定目標(biāo)、專注重復(fù)




第六講：領(lǐng)導(dǎo)落地的三大策略

? 盯：講過了不等于做到了

? 練：管理是練出來的，員工的成長是練出來的

? 逼：企業(yè)是做出來的，不可能是逼出來的

? 制定落地執(zhí)行承諾書




第七講：中層管理者的職業(yè)性格

? 執(zhí)行型性格：行動創(chuàng)造結(jié)果

? 責(zé)任者性格：我是一切的根源

? 感恩者性格：感恩是成長的起點

? 職業(yè)化性格：建立商業(yè)人格




-----------------------
·講授
·游戲

·練習(xí)
·小組討論

·角色扮演
·案例分析

·啟發(fā)式、互動
式教學(xué)

·錄像觀摩
·故事分享

授課老師：肖仁山老師
課程對象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)級、經(jīng)理級、儲備主管干部及以上人員
授課時間：12小時（2天）


 

肖仁山老師的其它課程

團(tuán)隊管理之：《團(tuán)隊執(zhí)行與管理溝通》課程背景：談到團(tuán)隊執(zhí)行相信很多組織領(lǐng)導(dǎo)人都有同樣的苦惱和無奈，“事情沒有結(jié)果““總是找借口找理由”“抱怨指責(zé)沒有責(zé)任心“等等相關(guān)的聲音纏繞與耳；團(tuán)隊執(zhí)行力的重要性就不必過多闡述，然而終歸什么原因?qū)е聢F(tuán)隊執(zhí)行力弱？影響團(tuán)隊發(fā)展的核心基因密碼是什么？成為團(tuán)隊運營管理者常態(tài)化思考的核心問題。團(tuán)隊執(zhí)行力弱其實是企業(yè)管理系統(tǒng)的現(xiàn)象表現(xiàn)

 講師：肖仁山詳情

《下屬輔導(dǎo)與有效激勵》主講老師：肖仁山課程時間：2天（12課時）課程對象：企業(yè)董事長、公司管理層、部門總監(jiān)、儲備干部等課程綱要：第一章管理溝通構(gòu)建團(tuán)隊協(xié)同團(tuán)隊為啥溝而不通——影響溝通的因素從職能的角度分析部門墻\了解程度\溝通機(jī)制\權(quán)力作用從溝通渠道的角度分析被動溝通\渠道錯位\氣氛緊張從編碼的角度來分析表達(dá)能力\說話技巧\充分表達(dá)\非語言應(yīng)用\情緒控制從解

 講師：肖仁山詳情

《責(zé)任勝于能力》——愛崗敬業(yè)提升訓(xùn)練課程背景：職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭；市場的競爭表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價格、品牌的競爭，實質(zhì)上卻是員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競爭。一個好員工工作時盡職盡責(zé)，生活中快樂陽光。心態(tài)問題靠嚴(yán)格的管理往往收效甚微，甚至適得其反。只有通過疏導(dǎo)和有意識的訓(xùn)練，引導(dǎo)下屬和員工樹立

 講師：肖仁山詳情

-1143000-114300高效團(tuán)隊生命動力您想知道如何激活員工動力嗎？您想知道如何正確轉(zhuǎn)換團(tuán)隊價值觀念嗎？你想與團(tuán)隊一起親歷目標(biāo)突破，體驗創(chuàng)造奇跡感受嗎？如果您受過地獄的煎熬，那么應(yīng)付工作就是輕松自如！如果您經(jīng)過意志的磨練，那么實現(xiàn)目標(biāo)更是理所當(dāng)然！你準(zhǔn)備好了嗎？課程介紹每個人內(nèi)在資源與生俱足，如同石墨和鉆石組成元素一樣，差異取決于內(nèi)部的排列結(jié)構(gòu)。《動能

 講師：肖仁山詳情

高效中層管理能力提升課程背景：中高層管理者是企業(yè)的中堅力量，在組織中起到承上啟下的作用，管理者的個人職業(yè)素養(yǎng)、管理溝通能力和團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度，決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊伍，決定了能否有效達(dá)成組織經(jīng)營目標(biāo)和業(yè)績。因此，對中層管理人員提供系統(tǒng)訓(xùn)練十分必要。但中基層實際管理中常常存在以下問題：管理者缺乏自我定位能力，不能準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位；

 講師：肖仁山詳情

教練式領(lǐng)導(dǎo)力☆課程介紹：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有什么不同？領(lǐng)導(dǎo)者能夠被培養(yǎng)嗎？通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)員將會發(fā)現(xiàn)不同情境的領(lǐng)導(dǎo)模型可以幫助他們改變行為，解決他們工作中深感困惑的問題，使他們在不同的情況下，正面地對追隨者施加影響力，從而提高他們的工作績效和滿意度。同時，它也證明：通過培訓(xùn)，每一個人都有在某種情境下成為領(lǐng)導(dǎo)的可能性。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主

 講師：肖仁山詳情

-3905252413000《團(tuán)隊心靈凝聚力特訓(xùn)營》——”責(zé)任、合作、感恩、突破”特訓(xùn)營11430030035400課程背景課程背景面對日趨激烈的市場競爭，如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊？如何讓團(tuán)隊發(fā)揮更重要的功能？如何提升應(yīng)對變革需要的團(tuán)隊凝聚力？這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問題。團(tuán)隊作為一種靈活的組織形式可以保證企業(yè)快速地適應(yīng)外部變化并有效完成任務(wù)。21世紀(jì)的

 講師：肖仁山詳情

-3905252413000《卓越團(tuán)隊心靈凝聚力特訓(xùn)營》——”責(zé)任、協(xié)作、突破、感恩、”特訓(xùn)營11430030035400課程背景課程背景面對日趨激烈的市場競爭，如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊？如何讓團(tuán)隊發(fā)揮更重要的功能？如何提升應(yīng)對變革需要的團(tuán)隊凝聚力？這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問題。團(tuán)隊作為一種靈活的組織形式可以保證企業(yè)快速地適應(yīng)外部變化并有效完成任務(wù)。21

 講師：肖仁山詳情

“職業(yè)化心態(tài)”----感恩、責(zé)任、忠誠課程大綱：第一講、商業(yè)人格與高績效人士職業(yè)素養(yǎng)共識1、商業(yè)人格—我們每個人本質(zhì)上都是“老板”以交換結(jié)果為生為榮2、企業(yè)共識3、領(lǐng)導(dǎo)共識4、下屬共識5、目標(biāo)共識6、工作共識第二講、團(tuán)隊的五大核心要素（團(tuán)隊就一個有口才的人，對一群有耳朵開會。開會就統(tǒng)一思想。）1、統(tǒng)一的目標(biāo)2、統(tǒng)一的思想3、統(tǒng)一的動作4、統(tǒng)一的聲音5、統(tǒng)一的

 講師：肖仁山詳情

-1143000-92202000職業(yè)生涯規(guī)劃——肖仁山-123825174625主講老師：肖仁山課程對象：全體員工、新入職員工授課時間：6小時（1天）授課形式：講師講解（強(qiáng)調(diào)重點、要點和難點，將專業(yè)術(shù)語平民化，幫助學(xué)員理解）錄像觀看（通過精彩錄像片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā)）現(xiàn)場演練（幫助發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行精確點評，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）游戲互動（將深奧的理論融入

 講師：肖仁山詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請點我！ 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有