《提升技術管理者領導力大綱》

  培訓講師：李愛華

講師背景：
李愛華老師?中國人民大學培訓學院、商學院、財政金融學院擔任《領導法則與藝術》課程主講教師?曾任中國人民大學培訓學院培訓發(fā)展部研究員。?兼任北京大學國際EMBA中心、人本管理中心、經濟學院、清華大學繼續(xù)教育學院等高校《高績效組織領導力》特約客 詳細>>

李愛華
    課程咨詢電話：

《提升技術管理者領導力大綱》詳細內容

《提升技術管理者領導力大綱》

課程名稱：提升技術管理者領導力
（情境領導版）
◇ 課時： 半天（3小時）
◇ 適合對象：
·從技術層面走到管理崗位的領導、經理、主管
◇ 課程特色：
本課程是實踐式體驗學習，在培訓的形式上有獨特的創(chuàng)新，調動所有的學習器官，增進學習效果，課程滿意率均達90%以上。
◇ 課程收獲：熟練掌握及應用有效的人際溝通技巧，增進和強化領導技能
學會與新新一族工作交流的方法
準確判斷下屬的能力成熟度并分析其特定的需求
針對不同的下屬彈性使用不同的領導方法
學會如何對下屬授權，解決領導者“忙”的問題
減少員工的流失率
解決下屬“盲干”、“茫干”、“莽干”、“瞞干”和“蠻干”的問題
◇ 課程綱要：
最有效的領導方法是最適當的領導方法，領導能夠根據員工的能力成熟度和工作意愿采用不同的領導方法，也就是領導能夠診斷并掌控員工不同的發(fā)展歷程，因人而異采取不同有領導方法。使企業(yè)的績效提升的同時，領導與員工的工作關系達到愉快。這套課程可以幫助企業(yè)釋放出活力和創(chuàng)造性，被GE公司韋爾奇定義為企業(yè)的DNA，并將個人與團隊的目標結合在一起。將提高領導者及其部屬的能力，使他們處事更能靈活變通，隨時可以接受新的挑戰(zhàn)。
第一部分：技術管理者角色認知
完美執(zhí)行力的要素（讓下屬完成任務的學問）
在其位謀其政（事業(yè)心-上進心-責任心）
團隊領導能力自我現(xiàn)狀分析（分析自我是提升領導力的開始）
用80/20法則找出完成任務的規(guī)律（發(fā)現(xiàn)領導者行為規(guī)律）
領導者的職責與傾向（結果型與過程型）
明確讓下屬完成任務的不同發(fā)展階段
情境診斷員工在不同發(fā)展階段的特征
－ 發(fā)展階段診斷練習
配合使用四種不同的領導型態(tài) （指令型、教練型、支持型、授權型）

第二部分：用績效說話的情境領導方法
四種不同的領導型態(tài)靈活應用
四種不同領導型態(tài)的決策模式
提高下屬的能力五步法
提高下屬的意愿七步驟
辨別領導行為（針對前測的領導能力分析領導型態(tài)，在未接受此課程之前能靈活運用四種領導型態(tài)的人不足5%的概率）
領導型態(tài)與發(fā)展階段的配合
員工發(fā)展階段管理技巧
高績效組織的任務與員工素質發(fā)展階段管理模式
建立績效評估與伙伴關系
第三部分：技術管理者自我發(fā)展
無功便是有過
有能才能有位
善于學習創(chuàng)新
強烈的責任感
必須善于學習
◇ 學員反饋：
1，聽課十分鐘就在培訓手冊上寫下了“陽光開朗幽默”六個字，這是對李愛華老師培訓風格的第一印象，這種感受一直持續(xù)到培訓結束。影響力是優(yōu)秀培訓師不可或缺的領導素質。到人大參訓，對老師多少有些“學院派”的猜測。一天學習下來，李老師課程的實操性以及工作實踐中實際應用的親身案例都令人欽佩不已。
2，此課程非常實用，非常具有啟發(fā)性。在整個過程中，培訓手段豐富，始終保持著活躍的氣氛，所學知識和實際工作聯(lián)系得比較緊密，能夠在現(xiàn)場利用所學的知識“現(xiàn)學現(xiàn)賣”，診斷自身和其他團隊的實際問題。
3，在管理的過程中，你會發(fā)現(xiàn)要下屬把事做得又快又好的確是件很不容易的事，要么很快完成任務，但不是你想要的結果，要么拖拖拉拉遲遲沒有結果。聽了李老師的課程，對我們產生積極的影響，對我們的工作起到良好的輔助作用。
4，李老師的講課風格我很喜歡，因此整個聽課的過程也極享受，非常實用，尤其是那四個階段，感覺非常實用。

 

李愛華老師的其它課程

課程名稱：和諧會議管理◇課時：0.5-1天◇適合對象：·企業(yè)各層領導、經理、主管◇課程特色：本課程追求管理的可操作方法遠比管理內容本身更重要的教學法，采用實際案例學習，引導學員將傳統(tǒng)的沖突式的開會模式自覺地轉變?yōu)楹椭C的模式，從而達到把握時代精神、化解沖突、轉換思想框架和思維方式，在創(chuàng)新中實現(xiàn)行為習慣的徹底改變?！笳n程收獲：–提升企業(yè)和各部門會議質量與績效–幫

 講師：李愛華詳情

課程名稱：行動學習與團隊建設◇課時：1-2天◇適合對象：·各級組織的各層領導、經理、主管◇課程特色：本課程采用實踐式體驗學習與行動學習方法，克服學員在培訓中能做到團隊協(xié)作，而回到實際工作情境中又恢復到原狀。在培訓的形式上有獨特的創(chuàng)新，調動所有的學習器官，增進學習效果，課程滿意率均達90以上?！笳n程收獲：–分清個人、團隊與組織的變革關系–掌握團隊成員的內在需要

 講師：李愛華詳情

課程名稱：和諧會議管理◇課時：0.5-1天◇適合對象：·企業(yè)各層領導、經理、主管◇課程特色：本課程追求管理的可操作方法遠比管理內容本身更重要的教學法，采用實際案例學習，引導學員將傳統(tǒng)的沖突式的開會模式自覺地轉變?yōu)楹椭C的模式，從而達到把握時代精神、化解沖突、轉換思想框架和思維方式，在創(chuàng)新中實現(xiàn)行為習慣的徹底改變。◇課程收獲：–提升企業(yè)和各部門會議質量與績效–幫

 講師：李愛華詳情

課程名稱：行動學習與團隊建設◇課時：1-2天◇適合對象：·各級組織的各層領導、經理、主管◇課程特色：本課程采用實踐式體驗學習與行動學習方法，克服學員在培訓中能做到團隊協(xié)作，而回到實際工作情境中又恢復到原狀。在培訓的形式上有獨特的創(chuàng)新，調動所有的學習器官，增進學習效果，課程滿意率均達90以上?！笳n程收獲：–分清個人、團隊與組織的變革關系–掌握團隊成員的內在需要

 講師：李愛華詳情

課程名稱：打造高績效團隊◇課時：1-2天◇適合對象：·各級組織的各層領導、經理、主管◇課程特色：本課程采用實踐式體驗學習與行動學習方法，克服學員在培訓中能做到團隊協(xié)作，而回到實際工作情境中又恢復到原狀。在培訓的形式上有獨特的創(chuàng)新，調動所有的學習器官，增進學習效果，課程滿意率均達90以上。課程收獲：分清個人、團隊與組織的變革關系掌握團隊成員的內在需要了解團隊的

 講師：李愛華詳情

課程名稱：領導的法則與藝術◇課時：2天◇適合對象：·企業(yè)董事長、總經理、部門總監(jiān)等中高層領導◇課程特色：本課程是實踐式體驗學習，在培訓的形式上有獨特的創(chuàng)新，調動所有的學習器官，增進學習效果，課程滿意率均達90以上?！笳n程收獲：–熟練掌握及應用有效影響他人的技巧，增進和強化領導技能–學會準確判斷下屬的發(fā)展階段和特定的需求–幫助您選擇正確的領導型態(tài)–學會對于下屬

 講師：李愛華詳情

課程名稱：領導的法則與藝術◇課時：2天◇適合對象：·企業(yè)董事長、總經理、部門總監(jiān)等中高層領導◇課程特色：本課程是實踐式體驗學習，在培訓的形式上有獨特的創(chuàng)新，調動所有的學習器官，增進學習效果，課程滿意率均達90以上?！笳n程收獲：–熟練掌握及應用有效影響他人的技巧，增進和強化領導技能–學會準確判斷下屬的發(fā)展階段和特定的需求–幫助您選擇正確的領導型態(tài)–學會對于下屬

 講師：李愛華詳情

文化落地密碼   11.05

《企業(yè)文化落地》訓練營大綱【文化三個難題】中國企業(yè)善于學習，過去學習蘇聯(lián)，后來學習日韓，再后來一個標準學歐美，無論在產品上、技術上還是管理上，都有了飛躍式的進步。但技術好學，規(guī)則好學，唯有文化學不來。文化中有很多不容易說清楚的東西，即便是同一國家，不同的企業(yè)也有很多種不同的文化類型，這是我們遇到文化建設中的第一難題。中國企業(yè)，現(xiàn)在越來越重視企業(yè)文化的建設，先

 講師：李愛華詳情

課程名稱：完美職業(yè)人的迭代升級◇課時：1天◇適合對象：企業(yè)員工層級，包括新進員工、輪崗員工、技術開發(fā)人員等◇課程特色：在當今這個浮躁的年代，我們80后90后需要用什么去實現(xiàn)自我價值？從根本上說，這不是一個關于做什么事和得到多少報酬的問題，而是一個關于如何獲得持續(xù)就業(yè)能力以及與生命意義有關的問題。◇課程目標：學會認知自我，能夠對自我進行正確的思考明確職業(yè)定位，

 講師：李愛華詳情

課程名稱：新時代領導法則藝術◇課時：2-3天◇適合對象：大中型企業(yè)中高層管理者、中小企業(yè)董事長、總經理、總裁班學員等◇課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學理念，采用案例教學、視頻分析、問題討論、課后跟蹤等最佳學習方式，以問題提出到問題解決的“11130”模塊解析法（即1個問題+1個案例+1個工具+30分鐘時間），從而實現(xiàn)管理行為習慣的徹底轉變?！?/p>

 講師：李愛華詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有