《如何選人用人育人留人》
《如何選人用人育人留人》詳細內容
《如何選人用人育人留人》
如何選人用人育人留人
在企業(yè)中,無論是從人才的甄選、培育、使用,到留住人才,都是部門主管重要的課題
。因此,如何掌握最新的人力資源管理理念以及技能,使您的選人、用人更能符合企業(yè)
實際需求,從而優(yōu)化企業(yè)或部門的人力發(fā)展,激發(fā)員工潛能、提升部門運作效率,強化
企業(yè)競爭力。
壹、課程目標:
※
使部門主管學習應知的人力資源管理專業(yè)知識,以便發(fā)揮其應有的人力資源
管理
功能,組建高效的經營團隊。
※
協(xié)助部門主管熟悉人才甄選方法與面談技巧,有效招募適當的人才為公司所用
,
滿足企業(yè)的人力需求。
※
熟悉用人、育人、留人的技巧,增強部門主管的領導力,讓人才的運用發(fā)揮最
大
功能,提升部門運作效率。
※
運用講授法、討論法、實例演練法、個案研討法…等方式教學,講課內容生動、
務實。
貳、課程大綱:
|一、現代人力資源管理系統(tǒng)介紹 |五、如何育人 |
|1.人力資源管理系統(tǒng)介紹 |1.培育部屬的必要性與重要性 |
|2.傳統(tǒng)人事管理與人力資源管理的區(qū)別 |2.培育部屬的種類與依據 |
|二、各部門主管在人力資源管理中的作用 |新進人員訓練 |
|1.何以所有主管都需參與人力資源管理 |在職訓練、干部訓練 |
|2.非人力資源主管應如何配合人力資源 |3.如何有效識別培訓需求 |
|管理部門 |4.培育部屬的方法 |
|三、如何選人 |5.培育部屬的步驟 |
|1.人員需求及招聘計劃 |6.如何研擬培育計劃 |
|2.企業(yè)征才應考慮那些條件 |7.培育成效的評估 |
|3.人才招聘的方法與程序 |8.實務演練(二):培訓需求規(guī)劃 |
|4.審視履歷表的要訣 |六、如何留人 |
|5.甄選的工具與方法 |1.員工的工作動機 |
|6.甄選面談的流程 |2.贏得員工忠誠的七大要素 |
|7.面談問題與觀察重點 |3.處理工作關系的技巧 |
|8.面談者易犯的錯誤 |基本的人際關系 |
|9.實務演練(一):面談內容設計 |如何輔佐上司 |
|四、如何用人 |如何與同級溝通協(xié)調 |
|1.用人的準則 |如何與部屬相處 |
|.用那些人 |4.如何有效管理部屬 |
| ?。m才適用、適用適所 |.管理的藝術 |
|2.用人的藝術 |.如何管理資深員工 |
|.小材大用、大材小用 |.懲罰部屬的要領 |
| .多見其長處、少見其短處 |.如何處理與員工的沖突 |
| .用具有憂患意識的人 |5.員工職業(yè)生涯規(guī)劃 |
|.不可或缺的人是企業(yè)潛在的危機 |6.員工晉升與轉崗管理 |
| ?。m時的職務調動 |7.員工離職與因應之道 |
| ?。囵B(yǎng)明日的主管 |8.中小企業(yè)的留人術 |
|.那些主管可以栽培 |.留人的利器-績效考核 |
|3.主管出缺的處理 |.留人的利器-激勵技術 |
| |9.個案說明:績效指標設計 |
參、上課時數:6-12小時。
肆、適合對象:副總經理、廠長、經理、部長、課長、主任..等中高階主管 。
陳錦河老師的其它課程
《企業(yè)內部講師培訓》 11.03
企業(yè)內部講師培訓大綱TTT一、引言在完全競爭的產業(yè)環(huán)境,以及日新月益的技術領域里,若想突破原有的績效表現,在硬件上必須要隨時投入最先進的生產技術、設備與流程改善;在軟件上則必須有一群能立即改變、隨時補充新知的員工。硬件上的更新,有賴于資金與技術的投入,而軟件上的提升,全仰賴以人為本的教育訓練是否能落實且持續(xù)。所以「教育訓練」是企業(yè)提升人力素質、確保競爭優(yōu)勢絕
講師:陳錦河詳情
《生產計劃與交期管理》 11.03
(課程宗旨:生產管理是客戶訂單與生產部門間的重要橋梁,企業(yè)是否能夠滿足客戶的交期,是否可以避免空運甚至取消訂單,生產管理扮演重要的角色;此外,企業(yè)能否以較低的成本進行生產,也具備舉足輕重的地位。因此生產管理可說是企業(yè)生產活動的火車頭,這個工作做得越好,企業(yè)的生產就越順暢,成本就越低。本課程從企業(yè)未來的設備投資計劃、計劃生產型態(tài)或訂單生產型態(tài)的企業(yè)所需的各項生
講師:陳錦河詳情
《生產中階干部管理能力提升訓練》 11.03
生產中階干部管理能力提升訓練1.課程特色:※建立生產中階主管全面性、前瞻性思維,能以更周全、更多面的角度思考日常的管理行為及問題,成為具有自覺及自省能力的意識性主管。※掌握「科學的方法」與「人性的尊重」兩大管理主軸,建立對事情的明確處理程序,塑造活潑高昂的團隊士氣,成為高效能的管理者?!囵B(yǎng)中階主管對其職務及責任有更深入的體認,啟發(fā)其積極、主動的管理意識,成
講師:陳錦河詳情
《突破解決問題的瓶頸》 11.03
突破解決問題的瓶頸當公司開會時,您是否常覺得意見分歧,最后總是不了之,沒有答案?您是否每次遇到問題,都未能找到真正原因,以致相同問題一直重復發(fā)生?如何訓練自己面對問題有追根究柢,分析解決的能力?如何在公司內建立一套共同的思維模式? 本課程期望能透過應用各種管理工具,學習如何正確迅速的定義及分析問題相互交叉運用,并找出造成問題的根本原因,據此擬定與選擇有效且合
講師:陳錦河詳情
《物料控制與倉儲管理》 11.03
(課程宗旨:不論何種制造業(yè),物料與倉儲管理一直是最根本的工作,也是迄今仍困擾著管理層的問題所在。倉儲管理做不好,會使良料變成廢料損失;備料費時、發(fā)錯料立即影響生產工作。料帳不準更是企業(yè)心頭之痛,造成不必要的呆料,或者停工待料致交期延誤。另外,庫存管理模式也攸關投產供料成敗,例如MRP系統(tǒng)一直被企業(yè)界極端重視,因為「適品/適時/適量」將是競爭力所在?!复媪抗芾?/p>
講師:陳錦河詳情
《如何運用IE手法提升生產效率》 11.03
(課程特色:企業(yè)在制造成本不斷增加之環(huán)境下,當務之急乃是尋求一個最佳的生產方法;有鑒于此特別規(guī)劃本課程,希望藉由IE手法的運用,將人、機、料、法、環(huán)五項「制造資源」作最有效的安排與運用,以最經濟的投資,使產能倍增、質量更穩(wěn)定、成本更低、交期更快速、作業(yè)更安全,以提升企業(yè)之獲利率及競爭力。課程以系統(tǒng)方式深入講授工作改善IE技巧,輔以實戰(zhàn)改善案例,使學員能夠立即
講師:陳錦河詳情
《如何運用品質手法解決品質問題》 11.03
(課程特色:企業(yè)的問題包羅萬向,主要來自人、機、料、法、環(huán)的運作過程,所表現出來的是品質不良、生產效率低落、士氣不佳、人員流動率高……等,這些問題每天都困擾著各級干部,導致干部為了處理問題而無暇執(zhí)行管理作業(yè)并進行改善。甚至有些問題即使解決了,過一陣子同樣的問題又重復發(fā)生,使得干部疲于應付!QC七大手法是先進國家在解決問題時必備的工具,藉由各種統(tǒng)計手法的運用,
講師:陳錦河詳情
《如何做好現場品質管理》 11.03
(課程特色:補料、返工、報廢,現場管理者心中永遠的痛;客訴、賠償,已成了現場管理者和QC人員最大的晉升障礙;沒有品質,就沒有明天!但如何做好現場品質管理卻常常使現場干部和QC人員焦頭爛額、力難從心……本課程,沒有高深理論,只有老師三十年現場品質管理成功經驗的現身說法……(課程收益:1、消除品質觀念誤區(qū),樹立正確品質觀念2、掌握建立車間品質管理系統(tǒng)3、掌握具體
講師:陳錦河詳情
《生產成本管理與浪費控制》 11.03
(課程宗旨:高利潤的年代似乎已經成為過去式,取而代之的是所謂的微利時代,也就是如何在有限的外在獲利因素環(huán)境下,創(chuàng)造最大的利潤空間,這一切自然得由自身控制的生產成本去著手,簡而言之,利潤為售價與成本間差異,既然外在售價因素無法操之在我,如能將自身生產成本在維持既有產品品質情況下不斷往下修正,其所向下修正的成本自然成為獲利的空間,尤其現代消費者要求的低價位、多花
講師:陳錦河詳情
《如何成為杰出的班組長》 11.03
《如何成為杰出的班組長》1.課程特色:※針對班組長所需具備的基本觀念、管理技能,作最完美的整合?!囵B(yǎng)班組長的執(zhí)行力使其對職務及責任有更深入的體認,啟發(fā)其積極、主動的管理意識,成為能自主管理的行動實踐者。※正確認識自身角色,提高處理人際關系的能力,全面履行班組長的管理職責。※以生產管理業(yè)務流程為基點,將企業(yè)資源充分利用,以降低成本、提高產品質量和生產效率,追
講師:陳錦河詳情
- [潘文富]廠家對經銷商工作的當務之
- [潘文富]經銷商轉型期間的內部組織
- [潘文富]小型廠家的招商吸引力鍛造
- [潘文富]經銷商發(fā)展觀的四個突破
- [潘文富]經銷商的所有產品都要賺錢
- [楊建允]2024全國商業(yè)數字化技術
- [楊建允]2023雙11交易額出爐,
- [楊建允]DTC營銷模式是傳統(tǒng)品牌數
- [楊建允]探析傳統(tǒng)品牌DTC營銷模式
- [楊建允]專家稱預制菜是豬狗食,預制
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21255
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責 19114
- 4品管部崗位職責與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細表 14660
- 9文件簽收單 14315





