心理測評與員工壓力管理-員工陽光心態(tài)塑造
心理測評與員工壓力管理-員工陽光心態(tài)塑造詳細(xì)內(nèi)容
心理測評與員工壓力管理-員工陽光心態(tài)塑造
心理測評與員工壓力管理-員工陽光心態(tài)塑造
講師:唐惠玲
課程背景:
進(jìn)入21世紀(jì),越來越多的管理者發(fā)出感嘆:現(xiàn)在的員工宣揚(yáng)個性獨立,追求自我實現(xiàn),不聽話,不順從,隊伍越來越難帶了;有的員工把工作當(dāng)旅游,稍不如意就辭職,一年換三四份工作是常事。
更有甚者,一些員工受社會的不良因素影響,受一些網(wǎng)絡(luò)信息誘導(dǎo),有過激行為,從富士康的“15連跳”及多次曝光的員工殺死管理者的現(xiàn)像都深刻的揭露出這個問題,正是因為很多企業(yè)對員工的心態(tài)與壓力關(guān)心不夠,才會導(dǎo)致員工流失、員工跳樓、員工威脅管理層等等現(xiàn)像層出不窮,現(xiàn)在這樣的現(xiàn)像已經(jīng)引起重視,也應(yīng)該引起足夠的重視了!
當(dāng)員工對工作無所謂、當(dāng)員工不知道如何緩解壓力而影響到工作協(xié)作、從而工作效率大大下降時,員工又怎么能為公司創(chuàng)造價值呢?因此,把員工的心態(tài)訓(xùn)練成職業(yè)化的心態(tài)、對員工的壓力、情緒進(jìn)行關(guān)注、解決、對員工進(jìn)行專業(yè)化的人格分析及有效運(yùn)用人格分析結(jié)果就成了越來越多的老板、管理者的迫切需求。
該課程通過六問、六想、六對比進(jìn)行自我診斷,運(yùn)用心理學(xué)的專業(yè)測試手法指導(dǎo)員全做好人格測試,指導(dǎo)學(xué)員把人格測試結(jié)果運(yùn)用到工作協(xié)作、提高工作效率上,在思維方式和工作習(xí)慣上進(jìn)行深入剖析,從根源上引導(dǎo)員工樹立明確的職業(yè)價值觀、調(diào)整思維方式和改變不良習(xí)慣。讓員工認(rèn)識到做人做事的三三原則及行為的三三準(zhǔn)則,以員工自我管理為主,充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性,變被動管理為主動管理、變消極態(tài)度為積極態(tài)度、變陰暗員工為陽光員工,提升員工自我執(zhí)行力,為公司創(chuàng)造價值。
培訓(xùn)效果:
① 明確人生成功的方向
塑造持續(xù)健康快樂的狀態(tài)
② 了解自已的人格類型后知道如何協(xié)調(diào)工作、如何減壓、如何排解不良情緒
③ 明確做人做事的三三原則
④ 提升自我約束力和執(zhí)行力
⑤ 提升員工士氣,營造良好的管理氛圍,從而提升企業(yè)績效
培訓(xùn)特色:
① 深入、實用、重在講解決問題的方法
② 從心理學(xué)的專業(yè)角度,指導(dǎo)全員如何對自己、對團(tuán)隊成員做心理測評
③ 課程來源于實踐經(jīng)驗的總結(jié),又上升到理論的高度
④ 從根源上來改善員工的心智模式
⑤ 讓員工明確人生方向和做事的方向
課程大綱:
第一單元 自我診斷
1.六問:
2.六想:
3.六對比:
第二單元 人格測試:
1、心理測試:九型人格
2、心理測試:PDP管理測試
3、心理測試:羅夏墨跡
4、不同人格適合的崗位分析
5、不同人格適合的減壓方式
6、怎么與不同人格的人交往
7、對應(yīng)不同人格的管理方式
8、運(yùn)用人格測評結(jié)果優(yōu)化崗位定位及人才配置
第三單元 覺醒:認(rèn)清自我,做一個有價值的人
1.我是誰?
2.我要什么?
3.我們該如何選擇自己的命運(yùn)?
4.現(xiàn)代人常犯的四種通病
5.不懂如何工作的十大表現(xiàn)
6.是真正的人就得學(xué)會管理自己
7.怎樣管理自己?
8.怎樣才能獲得真正屬于自己的利益?
9.怎樣才能成為一個優(yōu)秀人才?
10.我為什么要相信你這一套理論?
第四單元 落地:理念入心,塑造職業(yè)化心態(tài)的員工
1.境生:
無形輿論政策環(huán)境
有形輿論宣導(dǎo)方式
2.消化:
回味反思
對比權(quán)衡
自我觀察測試
3.交流:
QCC
談心
座談會
PK賽
頭腦風(fēng)暴法
溫水洗澡
消怨解仇
立旗
4.定心:
照鏡
檢驗標(biāo)準(zhǔn)
心態(tài)觀察
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