企業(yè)培訓計劃制定與執(zhí)行（2天行動學習版)

企業(yè)培訓計劃制訂與落實
【課程背景】
培訓在企業(yè)成長中的地位和作用毋庸置疑，然而，今天的企業(yè)培訓在中國:
有的課程讓人——聽著很激動，想想很沖動，回來不知怎么行動，最后結果什么都沒動?
有的課程讓人——培訓前覺得有效，聽課時只想睡覺，回來后啥也不知道。
在許多企業(yè)的老總們甚至不愿意花錢去做培訓？
許多企業(yè)對培訓看起來很重要，忙起來卻不要？
許多企業(yè)形成一種“員工不培訓不走，培訓完就走人”的現象？
許多企業(yè)培訓員工的錢總被無情浪費，難以產生量化的價值？
培訓部門如何跳出“只會灌輸，無法落地”的坎？
如何變“要我培訓”為“我要培訓”？
設計的培訓課程如何滿足學員和公司的需要，有哪些方法和技巧？
如何讓高層管理者重視培訓、讓友邦配合培訓、讓員工愿意參加培訓？
---- “企業(yè)沒有培訓很難成功,有了培訓不一定成功,只有正確的培訓才能成功!”
因此，有必要從戰(zhàn)略高度、落地角度來考慮企業(yè)員工培訓發(fā)展的問題，以價值為核心，構建科學實效的企業(yè)培訓規(guī)劃體系才能讓培訓產生真正的績效。因為企業(yè)培訓其核心的目標是通過對員工培訓轉化成績效，最終為實現企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略服務！
洪濤老師所率領的團隊，曾榮獲中國職工培訓與職業(yè)教育先進單位之榮譽！憑籍多年在不同企業(yè)豐富的人力資源從業(yè)經歷和培訓實戰(zhàn)經驗，秉持學術研究的態(tài)度緊密結合中國企業(yè)所出現的培訓難點問題，為你揭開以價值為核心的企業(yè)戰(zhàn)略性培訓體系構建之真諦！
【課程收益】
1 使企業(yè)與學員理解:培訓對員工重要,對企業(yè)本身更重要.；
2 使企業(yè)從戰(zhàn)略發(fā)展和培訓落地角度審視培訓的定位、內容、方式
3 幫助企業(yè)建立科學合理\全面的規(guī)劃構建培訓體系,提升培訓效果.
4 開闊眼界,使企業(yè)明了世界500強卓越企業(yè)成功的培訓操作方法.
5 提升企業(yè)培訓總監(jiān)/經理和培訓師的培訓策劃與培訓計劃執(zhí)行能力.
【課程對象】
企業(yè)總經理、副總/HR/培訓總監(jiān)/經理、各部門經理/主管
【課程特色】七步法學習方式
課前學習+理論講授+實戰(zhàn)演練+案例討論+行動學習+課后總結+實踐輔導
【課程時長】
1 2天（6小時/天），或依據企業(yè)方或培訓機構要求而定；
2 為保證教學效果，本課程每班人數不得超過60人。
【場地要求】
1 場地能允許分小組，桌面上能鋪開大白紙；
2 場地能允許多人上網；
3 場地周邊墻壁可允許每組張貼多張大白紙。
注：以下內容系講師根據以往其他客戶經驗暫定，具體簽訂協(xié)議后會進行課前調研，再根據調研結果進行調整；
課綱中已標注的案例，只占課堂實際案例的1/4左右；
每天課程的標準時長6個小時，上下午各休息一次，每次15min，課時可能會根據課程進展、學員情況調整延長，但每天不超過半小時。
【課程大綱】
第一單元 如何從企業(yè)戰(zhàn)略高度、落地角度看待員工培訓與發(fā)展？
企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略性人力資源管理之----員工培訓發(fā)展
企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實現對企業(yè)員工素質與技能的要求
從尤里奇HR四角色模型引發(fā)的培訓管理人員定位思考
企業(yè)培訓經理/負責人如何贏得企業(yè)高層與部門經理的認可支持？
第二單元 員工培訓管理的基礎建設
只有真正懂得你想要的，才能找準你要做的
案例分析：賽狗，怎樣讓它快速到終點？
團隊列名：影響企業(yè)員工培訓效果轉化的關鍵要素
基于戰(zhàn)略與落地的培訓體系
團隊列名：培訓不落地的原因是什么
團隊共創(chuàng)：搭建你的培訓體系
第三單元 如何開展培訓需求調查？
小組討論：企業(yè)培訓計劃產生的流程
小組討論：企業(yè)培訓計劃由誰來編制、誰來審批、誰來執(zhí)行？
培訓需求的成因
培訓需求的工作流程
如何做好培訓需求調查與分析
需要從哪些角度去做培訓需求調查？
需要找誰去做培訓需求調查？
有哪些常用的需求調查方法？
個人思考+團隊共創(chuàng)：設計調查問卷
怎樣做培訓需求訪談？
情境模擬：培訓需求訪談
第四單元：如何制訂年度培訓計劃？
年度培訓計劃與戰(zhàn)略目標的結合方法
年度培訓計劃制定的“三上三下”
案例剖析：中國某某集團年度培訓規(guī)劃紀實
年度培訓計劃的出臺與公示
小提示：為什么要公示
企業(yè)年度培訓規(guī)劃細分到單項計劃
討論與分享：企業(yè)內部員工培訓計劃如何制訂
第五單元 如何實施企業(yè)培訓計劃？
團隊列名：安排好一次培訓，需要做哪些工作？
團隊共創(chuàng)：設計培訓實施項目表
如何安排委外培訓？
團隊共創(chuàng)：設計培訓計劃項目表
內訓：培訓課程/師資/時段/費用的安排
行動學習：在培訓師方面，你做了哪些工作？
如何尋找外部培訓師？
如何選拔和培養(yǎng)內部培訓師？
如何倒逼培訓師（機構）講好課程？
培訓計劃實施過程需要注意哪些事項？如何調整、控制？
案例分享：除了講課，我們還有哪些簡單實用的培訓方法？
第六單元 如何科學實施效果評估？
培訓評估信息的收集與反饋如何做到有效有用？
培訓項目評估哪些主要內容及評估方法
培訓評估的流程與RLAR四級培訓評估體系
團隊列名：這種評估有何弊端
團隊共創(chuàng)：如何改進
案例分享： 中國某某集團“瘋狂英語”式培訓效果評估
如何撰寫培訓效果評估報告
培訓后贈送的文件目錄：
年度培訓計劃制定流程
計劃外培訓產生流程
培訓計劃變更流程
培訓實施流程
委外培訓流程
培訓費支付流程
員工培訓需求課程調查表
年度員工培訓需求報表
臨時培訓申請表
年度培訓計劃樣表
培訓計劃變更審批表
培訓實施說明書
培訓課程計劃表
培訓學員登記表
學員滿意度問卷調查表
學以致用行動計劃表
培訓效果跟蹤考核表
培訓結果評估報告
培訓過程監(jiān)視紀錄
培訓糾偏通知單
培訓經費管理辦法
培訓經費預算單
培訓經費決算單
臨時培訓經費申請表
兼職教師課時津貼補助報告單
委外培訓審批表
中小企業(yè)培訓課程體系結構
員工職業(yè)化培訓課程結構
企業(yè)中基層管理管理者課程結構
中小企業(yè)員工培訓模式和方法

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