《變革發(fā)展未來(lái)》
《變革發(fā)展未來(lái)》詳細(xì)內(nèi)容
《變革發(fā)展未來(lái)》
課程目標(biāo)：
正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化現(xiàn)狀，找出新的發(fā)展機(jī)遇
正確識(shí)別企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)
了解推動(dòng)變革的5個(gè)要素并進(jìn)行企業(yè)自我解讀
全面了解和解讀企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的4個(gè)方面
學(xué)習(xí)并練習(xí)John Kotter領(lǐng)導(dǎo)變革8步曲
學(xué)習(xí)如何建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)企業(yè)的整體變革
結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀開(kāi)展針對(duì)性的創(chuàng)新案例研討
目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)各部門(mén)中高級(jí)管理人員
時(shí)間： 2天
培訓(xùn)方式：講解、討論、案例研討、交流分享、小組模擬案例與演講
主要內(nèi)容：
時(shí)間
培訓(xùn)內(nèi)容
活動(dòng)與工具
第一天
上午
第一部分：企業(yè)文化與現(xiàn)狀
—企業(yè)文化核心要素
—企業(yè)文化現(xiàn)狀與理想的企業(yè)文化差異
第二部分：識(shí)別企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
—企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力模型
—企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT）
第三部分：推動(dòng)變革的關(guān)鍵要素
—什么是變革管理
—企業(yè)的生命周期與階段性危機(jī)
—變革響應(yīng)曲線
—正確參與變革的四個(gè)步驟
—目標(biāo)/承諾/資源/技能/計(jì)劃（VCRSP）
—科特成功變革模式（SFC）
—變革管理的PCDA流程
—變革管理十大原則
活動(dòng)一：企業(yè)文化現(xiàn)狀與理想的企業(yè)文化差異
工具一：SWOT分析法
活動(dòng)二：企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
活動(dòng)三：企業(yè)變革歷史檢討
第一天
下午
第四部分：變革創(chuàng)新是發(fā)展的第一動(dòng)力：
—HBDI創(chuàng)新思維模型
—理念創(chuàng)新
—制度創(chuàng)新
—科技創(chuàng)新
—文化創(chuàng)新
—案例研討：黑客馬拉松/臭鼬工廠
第五部分：John Kotter領(lǐng)導(dǎo)變革8步曲：
樹(shù)立緊迫感
—自滿的九個(gè)情緒來(lái)源及原因
—如何增強(qiáng)人們的緊迫感
組建變革領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
—有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的四個(gè)關(guān)鍵特征及基本特點(diǎn)
—領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式與變革成功的關(guān)系
—在信任與共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上組建高效變革團(tuán)隊(duì)
工具二：HBDI創(chuàng)新思維模型
活動(dòng)四：四個(gè)創(chuàng)新的Why/What/ How /Who
活動(dòng)五：案例研討（黑客馬拉松/臭鼬工廠）
活動(dòng)六：利用緊迫感發(fā)起一項(xiàng)變革
工具三：DVFR
工具四：HBDI思維模式偏好自測(cè)表
工具五：RASCI圖表（變革團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知）
活動(dòng)七：識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式
（或者NBA選秀游戲）
第二天
上午
設(shè)計(jì)愿景戰(zhàn)略
—有效愿景的本質(zhì) 特點(diǎn)
—愿景、戰(zhàn)略、計(jì)劃與預(yù)算的關(guān)系
—建立有效愿景的方法
—設(shè)計(jì)變革愿景戰(zhàn)略
溝通變革愿景
—愿景溝通失敗的原因—愿景溝通的七種方法
善于授權(quán)賦能
—授權(quán)的障礙
—如何向員工授權(quán)
積累短期勝利
—短期勝利對(duì)企業(yè)變革的影響
—短期勝利的特點(diǎn)與作用
—管理、領(lǐng)導(dǎo)、短期成果和成功變革的關(guān)系
活動(dòng)八：創(chuàng)建變革愿景
工具六：愿景溝通計(jì)劃表
工具七：項(xiàng)目陳述模板
活動(dòng)九：變革愿景溝通
工具八：授權(quán)ARIA工具
活動(dòng)十：授權(quán)談話
工具九：里程碑規(guī)劃與慶祝
活動(dòng)十一：設(shè)計(jì)一個(gè)里程碑慶祝儀式
第二天
下午
促進(jìn)變革深入
—變革功虧一簣的兩個(gè)原因
—相互依賴體系阻礙變革深入
—促進(jìn)變革變革成功五步驟
—變革過(guò)程量化評(píng)估分析
成果融入文化
—企業(yè)文化的影響力形成原因
—如何將變革成果融入文化
第六部分：建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
1，變革管理與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
2，學(xué)習(xí)型組織的五要素
3，學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)和內(nèi)涵
4，學(xué)習(xí)型組織的障礙
5，打造學(xué)習(xí)組織的4P原則
第七部分：案例研討
活動(dòng)十二：促進(jìn)變革成功與深入
工具十：變革過(guò)程分析表
活動(dòng)十三：論壇（如何將成果融入文化）
活動(dòng)十四：如何在變革中打造自己的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
活動(dòng)十五：（企業(yè)）變革管理案例探討
姚俊杰老師的其它課程
全腦思維與高效能團(tuán)隊(duì) 12.31
課程概述：高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征，其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力，每個(gè)人都干著“來(lái)勁”的工作，即使沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)或者沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)也能自覺(jué)積極主動(dòng)地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通，順利解決問(wèn)題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每個(gè)人的思維模式，發(fā)揮每個(gè)人偏好性的思維和行為習(xí)慣性能力。本課
講師：姚俊杰詳情
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特征及對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響?了解帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)核心要素及對(duì)應(yīng)的16種素質(zhì)?了解什么是領(lǐng)導(dǎo)者良好的品格，學(xué)習(xí)打造優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力品格?了解領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力四個(gè)階段的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)提升對(duì)應(yīng)的個(gè)人能力素質(zhì)和表現(xiàn)?學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者如何在四個(gè)階段關(guān)注不同的結(jié)果集如何提升領(lǐng)導(dǎo)效能?學(xué)習(xí)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)者的人際交往能力，提升不同階段需要的人際交往能力和素質(zhì)?學(xué)習(xí)如何測(cè)
講師：姚俊杰詳情
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解卓越領(lǐng)導(dǎo)力的作用和意義?學(xué)習(xí)讓領(lǐng)導(dǎo)力成為領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣和行動(dòng)?學(xué)習(xí)庫(kù)澤斯·波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型卓越領(lǐng)導(dǎo)者成功路徑?學(xué)會(huì)以身作則，確立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀并樹(shù)立榜樣?學(xué)會(huì)通過(guò)共創(chuàng)愿景，感召團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)?學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新?學(xué)會(huì)賦能員工，建立信任關(guān)系，協(xié)作共贏?學(xué)會(huì)認(rèn)可員工的貢獻(xiàn)，激勵(lì)員工，共慶勝利?通過(guò)卓越領(lǐng)導(dǎo)力模擬項(xiàng)目練習(xí)應(yīng)用并鞏固領(lǐng)導(dǎo)
講師：姚俊杰詳情
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解EQ的概念、模型及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要意義?通過(guò)自我測(cè)評(píng)了解自己的情商狀況并有效解讀?學(xué)習(xí)有效地自我認(rèn)知，糾正自我認(rèn)知偏差?了解影響領(lǐng)導(dǎo)者情緒管理的出發(fā)因素及習(xí)慣思維和行為表現(xiàn)?學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的自我管理，并通過(guò)ETC工具有效走出“盒子”?學(xué)習(xí)如何建立領(lǐng)導(dǎo)者的同理心和組織意識(shí)，并有效識(shí)別不同的人際風(fēng)格類型?學(xué)習(xí)如何通過(guò)建立愿景、有效溝通、建立信任聯(lián)
講師：姚俊杰詳情
CARES教練式領(lǐng)導(dǎo)力 12.30
課程介紹：本培訓(xùn)課程采用由國(guó)際教練聯(lián)盟(ICF)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練JamesMa設(shè)計(jì)并注冊(cè)的JM“關(guān)愛(ài)五步曲”教練模型?，從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)入手，了解員工能力發(fā)展的四個(gè)階段以及需要對(duì)應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，重點(diǎn)解讀教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，針對(duì)CARES教練模型的“信任”核心、兩個(gè)基石、五種領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力、教練(輔導(dǎo))的六個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和演練，并介紹了國(guó)際流行的“GROW”
講師：姚俊杰詳情
信任經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為信任所產(chǎn)生的紅利是巨大的，它是任何關(guān)系及經(jīng)濟(jì)法則中一個(gè)重要的隱形變量。然而很多組織不知不覺(jué)中都在付著“信任稅”。如何將信任變成一種組織的“紅利”，這是每一個(gè)組織及其領(lǐng)導(dǎo)者必須思考和認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。本培訓(xùn)通過(guò)對(duì)建立個(gè)人信用的四個(gè)核心及建立信任關(guān)系的十三種行為的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使組織、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人建立和強(qiáng)化信任，從而提升領(lǐng)導(dǎo)力績(jī)效。學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解信任經(jīng)
講師：姚俊杰詳情
中層管理模塊組合方法：企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量,他們的領(lǐng)導(dǎo)能力直接決定了企業(yè)的現(xiàn)在與未來(lái)。對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)也是企業(yè)投入最大，期望培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化最大的部分。隨著企業(yè)發(fā)展加速，企業(yè)面對(duì)著商業(yè)環(huán)境，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變化也日益加劇，企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，去實(shí)現(xiàn)高績(jī)效的企業(yè)目標(biāo)，成為企業(yè)的(初)中層管理者面臨的一大重任。在這變化萬(wàn)千、紛繁復(fù)雜的管
講師：姚俊杰詳情
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解什么是卓有成效的管理者;?學(xué)習(xí)運(yùn)用SMART設(shè)定目標(biāo)并對(duì)執(zhí)行工作進(jìn)行有效輔導(dǎo);?學(xué)習(xí)如何有效管理自己的時(shí)間;?學(xué)習(xí)正確自我認(rèn)知并發(fā)揮管理者自己的優(yōu)勢(shì);?學(xué)習(xí)如何用人所長(zhǎng);?學(xué)習(xí)要事為先的效能原則;?學(xué)習(xí)決策的基礎(chǔ)要素及4P決策模型;?學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的情緒管理;?學(xué)習(xí)運(yùn)用《卓有成效的管理者》(德魯克)。培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理人員培訓(xùn)時(shí)間與方式：o
講師：姚俊杰詳情
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解管理和領(lǐng)導(dǎo)的互補(bǔ)屬性，正確定位，做智慧型管理領(lǐng)導(dǎo)者?學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)者管理的六項(xiàng)基本原則：關(guān)注結(jié)果/為整體做貢獻(xiàn)/聚焦關(guān)鍵/利用優(yōu)勢(shì)/信任/正面思考?了解并實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)者管理的五大任務(wù)：制定目標(biāo)/組織/決策/監(jiān)督/人員發(fā)展?學(xué)習(xí)并練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者管理的七項(xiàng)常用工具：會(huì)議/報(bào)告/工作設(shè)計(jì)與任務(wù)控制/個(gè)人工作方法/預(yù)算/績(jī)效評(píng)估/系統(tǒng)的“垃圾”處理?通過(guò)綜合
講師：姚俊杰詳情
課程目標(biāo)：p了解溝通的概念、意義、障礙及影響，通過(guò)產(chǎn)測(cè)評(píng)了解自己的溝通能力;p了解跨部門(mén)溝通的障礙、影響因素及形成原因;p了解組織機(jī)構(gòu)中的信任紅利和信任稅;p學(xué)習(xí)柯維自我信用的四個(gè)核心并進(jìn)行個(gè)人信用分析;p學(xué)習(xí)建立關(guān)系信任的13種行為及組織信任的原則和方法;p學(xué)習(xí)跨部門(mén)溝通的六項(xiàng)原則;p了解團(tuán)隊(duì)思維模式及溝通特質(zhì)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)全腦溝通方法;p學(xué)習(xí)跨部門(mén)協(xié)作策略及
講師：姚俊杰詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315