《數(shù)字化轉(zhuǎn)型商業(yè)價(jià)值與雙創(chuàng)企業(yè)賦能》
《數(shù)字化轉(zhuǎn)型商業(yè)價(jià)值與雙創(chuàng)企業(yè)賦能》詳細(xì)內(nèi)容
《數(shù)字化轉(zhuǎn)型商業(yè)價(jià)值與雙創(chuàng)企業(yè)賦能》
《數(shù)字化轉(zhuǎn)型商業(yè)價(jià)值與雙創(chuàng)企業(yè)賦能》
【課程收益】
互聯(lián)網(wǎng)思維不但是一種技術(shù)思維，更是一種商業(yè)思維；
互聯(lián)網(wǎng)思維不是互聯(lián)網(wǎng)決定了思維的產(chǎn)生，而是思維帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和變化，而互聯(lián)網(wǎng)又加快了思維的升級(jí)與創(chuàng)新；
互聯(lián)網(wǎng)思維不單單是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的，而是對(duì)包括線上線下的一切商業(yè)活動(dòng)的思考與改變；
合作是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)本質(zhì)；
產(chǎn)品聚焦，沒有網(wǎng)絡(luò)的市場是區(qū)域性的，而互聯(lián)網(wǎng)讓市場無疆界；
做專業(yè)的事，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代每個(gè)企業(yè)都是鏈條中的一份子，而不再是做整個(gè)鏈條；
干了再說，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變化太快了，如果什么都想好了、想通了、準(zhǔn)備足了才去做，那一定是跟風(fēng)做，就會(huì)失去第一的機(jī)會(huì)；
借力打造的低成本運(yùn)營，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)更高更新的商業(yè)價(jià)值。
【課程內(nèi)容】
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)企業(yè)遇到的最大挑戰(zhàn)是基于互聯(lián)網(wǎng)的顛覆性挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)企業(yè)首先要做的是改變思想觀念和商業(yè)理念。要敢于以終為始地站在未來看現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)會(huì)，而不是用今天的思維想象未來，僅僅看到威脅。
未來的企業(yè)要互聯(lián)網(wǎng)化，每家企業(yè)都要有互聯(lián)網(wǎng)的思維。在未來不用互聯(lián)網(wǎng)方式來思考問題，就沒辦法在社會(huì)展開競爭。
互聯(lián)網(wǎng)思維將掃蕩一切行業(yè)，這個(gè)趨勢，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。
互聯(lián)網(wǎng)思維充分體現(xiàn)了“平等、尊重、參與、分享”的價(jià)值觀，進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，老板對(duì)組織、產(chǎn)品、用戶的顛覆必須要全面認(rèn)識(shí)。通過互聯(lián)網(wǎng)賣產(chǎn)品還是技術(shù)思維，必須把互聯(lián)網(wǎng)思維上升到企業(yè)戰(zhàn)略的高度，必須把互聯(lián)網(wǎng)思維融入企業(yè)中才能贏得未來。
本課程是根據(jù)當(dāng)今各領(lǐng)域企業(yè)的實(shí)際情況，從創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、用戶、品牌、產(chǎn)品、運(yùn)營傳播、轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)體相融合。全面闡述互聯(lián)網(wǎng)思維的內(nèi)核與精神，逐一點(diǎn)評(píng)當(dāng)前關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)思維的各種觀點(diǎn)。用“短段落”的形式，全面闡述了當(dāng)今極具價(jià)值的諸多產(chǎn)品與互聯(lián)網(wǎng)思維，讓大家了解什么是互聯(lián)網(wǎng)思維，同時(shí)還能學(xué)會(huì)把互聯(lián)網(wǎng)思維運(yùn)用到自己的工作學(xué)習(xí)已經(jīng)生活中，以最省時(shí)間的方式帶領(lǐng)大家了解當(dāng)今產(chǎn)品與互聯(lián)網(wǎng)思維的現(xiàn)在與未來。
【培訓(xùn)時(shí)間】
2-４天(6小時(shí)/天) 或可根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際場景與需求約定
【授課對(duì)象】
中高層管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、新晉管理者、商務(wù)與市場經(jīng)理、儲(chǔ)備干部、骨干優(yōu)秀員工
【課程大綱】
失控時(shí)代出現(xiàn)數(shù)字鴻溝
技術(shù)賦能
不確定性世界和方法論
復(fù)雜性
快速性
失效性
難測性
技術(shù)的四大顛覆
產(chǎn)品
客戶
市場
行業(yè)
技術(shù)文明
目前最賺錢的公司你的訴求
你的交流
你的位置
你的所見
你的關(guān)系
你的需要
你的思想
商業(yè)模式
入口+平臺(tái)+生態(tài)
蘋果>> 亞馬遜>> FaceBook>> 阿里巴巴
新基礎(chǔ)設(shè)施端+網(wǎng)+云
技術(shù)重構(gòu)商業(yè)價(jià)值邏輯
GPD的發(fā)展
人類需求的商業(yè)價(jià)值史
青銅文明－生存需求
工業(yè)時(shí)代－物質(zhì)需求
信息時(shí)代－精神需求
智能時(shí)代－個(gè)性需求
技術(shù)驅(qū)動(dòng)＞＞產(chǎn)業(yè)升級(jí)＞＞需求引導(dǎo)
產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
未來商業(yè)模式
C２B２B２C
用戶－平臺(tái)－企業(yè)
互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)
平臺(tái)化－云計(jì)算
智能化－大數(shù)據(jù)
移動(dòng)化－移動(dòng)互聯(lián)
微信就是基于移動(dòng)互聯(lián)的敏捷應(yīng)用
三個(gè)連接
Everyone to one
Everyone to thing
Everything to thing
商業(yè)變革的新模式
平臺(tái)＋小而美 生態(tài)化
Ｃ２Ｂ 用戶定義企業(yè)的價(jià)值
新組織邊界
大平臺(tái)＋小前端 協(xié)作化
平臺(tái)＋個(gè)人 創(chuàng)客化
第三章、轉(zhuǎn)型修煉主動(dòng)擁抱未來
釋放客戶的真實(shí)需求
工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代
管道式－硬化的傻大笨粗
理念：控制
流水線生產(chǎn)
集中式制造
批量標(biāo)準(zhǔn)品
以制造為主
重資產(chǎn)＋實(shí)體經(jīng)濟(jì)
數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代
生態(tài)化－軟化的邊＋網(wǎng)＋云＋用
理念：賦能智能化生產(chǎn)
網(wǎng)絡(luò)化制造
個(gè)性化定制
服務(wù)化延伸：米其林輪胎
實(shí)體經(jīng)濟(jì)＋數(shù)字經(jīng)濟(jì)
全球企業(yè)數(shù)字化成熟度的分析
信息技術(shù)
通信技術(shù)
交通、旅游
銀行
零售
客戶的四大核心競爭力
需求－場景－實(shí)時(shí)洞察－自主感知
產(chǎn)品－體驗(yàn)－透視生產(chǎn)－智能制造
渠道－畫像－精準(zhǔn)營銷－多點(diǎn)觸達(dá)
物流－狀態(tài)－敏捷送達(dá)－智慧物流
實(shí)現(xiàn)四大核心競爭力的兩大條件
數(shù)據(jù)的算力和算法
內(nèi)部企業(yè)的人工賦能
實(shí)現(xiàn)四大核心競爭力的四大動(dòng)作
數(shù)字化平臺(tái)：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)
扁平化組織：樂高
場景化商業(yè)：體驗(yàn)驅(qū)動(dòng)
生態(tài)化產(chǎn)業(yè)：邊界模糊
數(shù)字化轉(zhuǎn)型是企業(yè)唯一的存在法則
客戶數(shù)字化（實(shí)時(shí)洞察需求）
員工數(shù)字化（通過賦能激發(fā)活力）
產(chǎn)品數(shù)字化（打造良好的消費(fèi)體驗(yàn)）
運(yùn)營數(shù)字化（實(shí)現(xiàn)敏捷）
潘學(xué)富老師的其它課程
【課程前言】《沙漠掘金》（GoldoftheDesertKing）課程是從加拿大Eagle’sFlight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程；已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入Emba課程；已被Coco-cola、Philips、JohnsonJohnson、Pepsico、ABB、BP-Secc、上藥集團(tuán)、上汽集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)等多家公司采購作為內(nèi)訓(xùn)
講師：潘學(xué)富詳情
【培訓(xùn)時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)或可根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際場景與需求約定【授課對(duì)象】項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、軟件開發(fā)工程師、測試經(jīng)理、新晉管理者、中高層管理人員、儲(chǔ)備干部、骨干優(yōu)秀員工【課程收益】1.?學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的十大知識(shí)體系、五大過程2.?學(xué)習(xí)關(guān)鍵路徑與關(guān)鍵鏈之項(xiàng)目管理認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目管理中，抓對(duì)事情比把事情做對(duì)更重要幫助學(xué)員從發(fā)揮項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值的角度評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)會(huì)確定各個(gè)
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【授課對(duì)象】項(xiàng)目經(jīng)理、新晉管理者、中高層管理人員、儲(chǔ)備干部、骨干優(yōu)秀員工【培訓(xùn)時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)?或可根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際場景與需求約定【課程收益】1.?學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的十大知識(shí)體系、五大過程2.?學(xué)習(xí)關(guān)鍵路徑與關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目管理中，抓對(duì)事情比把事情做對(duì)更重要幫助學(xué)員從發(fā)揮項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值的角度評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)會(huì)確定各個(gè)階段的工作重點(diǎn)理解不能等待公司領(lǐng)導(dǎo)和
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【課程介紹】TOC(TheoryOfConstraints?瓶頸突破理論)?是以色列籍物理學(xué)家和企管大師高德拉特博士提出的一整套管理方法。TOC針對(duì)企業(yè)的管理難題，提供了一系列突破性的解決方法與工具。TOC方法背后的思維模式指導(dǎo)企業(yè)的管理人員找出工作的“瓶頸”，并突破性地利用他們手上有限的資源，使企業(yè)在極短時(shí)間內(nèi)及無需大量額外投資下，達(dá)致運(yùn)作及盈利上的顯著改
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【課程大綱】AXURE8.0的安裝、漢化、注冊與發(fā)布AXURE8.0的安裝與漢化AXURE8.0的注冊與發(fā)布發(fā)布到AxureShare云服務(wù)器生成本地原型文件?AXURE8.0的界面、組件、交互介紹主要界面介紹Axure的八大面板常用組件交互實(shí)現(xiàn)?AXURE8.0頁面操作制定站點(diǎn)地圖顯示網(wǎng)格與創(chuàng)建輔助線添加單個(gè)頁面輔助線頁面居中變更所有頁面背景色??????
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?【課程背景】踏上智能管理會(huì)計(jì)之路。隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)人員面臨著被機(jī)器人取代的可能。2016年3月，德勒會(huì)計(jì)師務(wù)所與KiraSystems合作，正式將人工智能引入財(cái)務(wù)工作中，推出了德勒財(cái)務(wù)機(jī)器人，這使廣大財(cái)務(wù)人員產(chǎn)生了危機(jī)感。但是，現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)財(cái)務(wù)人員價(jià)值的挑戰(zhàn)不僅僅停留在傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)核算領(lǐng)域，也正在向管理會(huì)計(jì)領(lǐng)域浸透。商業(yè)智能技術(shù)可以將管理
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【課程大綱】一圖勝千言：Excel圖表的基礎(chǔ)知識(shí)介紹職場人士的圖表應(yīng)用環(huán)境及特點(diǎn)圖表類型的基本介紹與選型指南Excel圖表元素的功能及應(yīng)用技巧更加人性化的Excel2016圖表工具快速提升圖表技能的秘訣?打破默認(rèn)圖表：創(chuàng)建更具特色的業(yè)績柱狀圖創(chuàng)建圖表的兩種方法圖片填充：復(fù)制粘貼還能這樣用添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽圖表的快速布局建立"影子"圖表?創(chuàng)建組合
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【培訓(xùn)時(shí)間】2-4天(6小時(shí)/天)或可根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際場景與需求約定【課程大綱】問題背景差異化品牌化營銷化?產(chǎn)業(yè)園區(qū)不同階段的模式分析生產(chǎn)要素聚集產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)特征創(chuàng)新突破階段現(xiàn)代科技都市?產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展的幾個(gè)趨勢從注重優(yōu)惠政策向發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)變由加工型高新區(qū)向研發(fā)型高新區(qū)轉(zhuǎn)型從強(qiáng)調(diào)引進(jìn)大型公司向科技型中小企業(yè)集群轉(zhuǎn)變由單純的土地運(yùn)營向綜合的“產(chǎn)業(yè)開發(fā)”和“氛圍培育”
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【授課對(duì)象】項(xiàng)目經(jīng)理、新任項(xiàng)目經(jīng)理、敏捷項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目集經(jīng)理、項(xiàng)目組合經(jīng)理、PMO負(fù)責(zé)人，PMP認(rèn)證者，敏捷從業(yè)認(rèn)證者等?！菊n程時(shí)長】2天（6小時(shí)/天）或可根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際場景與需求約定【課程介紹】項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目的管理者、也是領(lǐng)導(dǎo)者，她/他受命于組織高級(jí)管理層，代表組織實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。在項(xiàng)目管理過程中，項(xiàng)目經(jīng)理的能力和作為，直接決定了項(xiàng)目的成敗。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該怎么
講師：潘學(xué)富詳情
【參加對(duì)象】企事業(yè)單位執(zhí)行層，包括總經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)、新晉管理者、部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)與研發(fā)人員、工程技術(shù)人員、質(zhì)量與計(jì)劃管理人員、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、儲(chǔ)備干部、骨干優(yōu)秀員工等等?！九嘤?xùn)時(shí)間】2-5天(6小時(shí)/天)，或可根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際場景與需求約定【課程背景】將項(xiàng)目中經(jīng)常遇到的事件，設(shè)計(jì)成了60個(gè)場景，場景覆蓋項(xiàng)目全過程（包括：啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制、收尾等）。
講師：潘學(xué)富詳情
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- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315