生產型企業(yè)員工身心健康管理
生產型企業(yè)員工身心健康管理詳細內容
生產型企業(yè)員工身心健康管理
《生產型企業(yè)員工身心健康管理》課程大綱
課程意義:
員工的身心健康與企業(yè)的安全生產、工作效率及和諧穩(wěn)定息息相關?,F(xiàn)代社會,人們
在工作和生活中的壓力越來越大,越來越多的人受到負面情緒的影響和困擾,從而出現(xiàn)情
緒的不穩(wěn)定以及各種健康問題,從而影響工作效率甚至造成安全生產的隱患.
對于企業(yè)來說,身心健康呈現(xiàn)最佳狀態(tài)的員工無論是在個人工作還是團隊工作中都能
夠做出最大貢獻。報告數(shù)據(jù)顯示,和那些身心健康狀況較差的員工相比,身心健康狀況
優(yōu)秀的員工在個人工作產出和團隊工作產出中分別高出19%和20%。除了工作更賣力之外
,這些員工也往往能夠呈現(xiàn)更好的工作狀態(tài)。
本課程針對生產型企業(yè)員工的工作特點,
從“合理飲食”,“適量運動”,“戒煙限酒”,“心理平衡”四個方面提供切實可行的健康管
理方案,同時通過心理專家現(xiàn)場的心理疏導活動員工釋放心理壓力,學習有效應對負面情
緒的針對性技巧,從而調整生產型企業(yè)員工的身心狀態(tài),幫助企業(yè)實現(xiàn)團隊士氣提升和工
作績效提升.
課程收益:
1.科學性的疾病預防措施
2.針對性的健康管理方案
3.壓力釋放獲得正面情緒狀態(tài)
4.培養(yǎng)陽光心態(tài)面對工作生活
培訓方式:
老師講授,提問互動:體驗聽的學問
案例分享,情景劇場:體驗看的精彩
角色扮演,實景演練:體驗動的快樂
課程行動,管理工具:體驗培訓成果
課程時間:一天;6小時
課程大綱:
第一部分:生產型企業(yè)員工健康問題存在的原因
1. 倒班員工無法很好地調節(jié)工作與休息之間的轉換,休息質量差
2. 缺乏科學的飲食理念
3. 缺乏合理的運動規(guī)劃
4. 缺乏完善的自我心理調節(jié)能力
第二部分:生產型企業(yè)員工的健康管理方向
1. 崗位型疾病的形成和預防措施
2. 代謝性疾病的預防與調養(yǎng)
3. 疾病與情緒之間的關系
4. 針對個人體質特點的健康管理方案
第三部分:如何處理自己的負面情緒?
1. 負面情緒是怎么來的?
2. 情緒為什么會失控?
3. 情緒管理的三個維度
1. 身體層面:
放松身心釋放情緒: EFT敲擊技術
2. 情緒層面:
接納情緒找到故事: 自我接納法
3. 認知層面:
情緒管理的ABC理論
第四部分:正念解壓放松訓練
? 團隊互動解壓練習
? 能量操喚醒身體的能量
最后:結束語
一、分享與回顧
二、行動計劃
講師介紹
孔祥煜老師
? 博識健康管理公司聯(lián)合創(chuàng)始人
? 中谷君創(chuàng)生物科技HMO
? 國家公共營養(yǎng)師培訓師
? 國家公共營養(yǎng)師職業(yè)資格考試考評員
? 中國營養(yǎng)學會會員
? 內蒙古營養(yǎng)學會科普志愿者
? 曾任職體檢中心健康管理科主任4年
? “五維立體式健康管理法”創(chuàng)始人
? 多家媒體特邀健康顧問
工作經歷:
? “張玉珊修身堂”私人營養(yǎng)顧問
? “內蒙古營養(yǎng)健康管理協(xié)會”秘書長、副會長
? “內蒙古藝心教育咨詢公司”首席健康執(zhí)行官
? “本草綱目健康管理有限公司”健康管理顧問
? “麥芽教育”幼兒營養(yǎng)健康顧問
? “呼和浩特市美年大健康體檢中心”健康管理科主任
2012年至今致力于營養(yǎng)健康知識科普工作、教學工作及私人健康管理服務,惠及百姓
,提升人民健康意識,普及預防為主的健康理念。
授課風格:
授課方式深入淺出,以淺顯易懂的語言形式及恰當?shù)谋扔鳎寷]有醫(yī)學專業(yè)基礎知識
的學生們,可以淺顯的明白諸多醫(yī)學、營養(yǎng)學理論點。
授課內容突出實踐性,注重課程內容的可應用性,讓學生學習過后即可很容易的應用
到日常生活中,使健康管理效果更佳明顯。
專業(yè)介紹:
預防醫(yī)學學士,專業(yè)學習內容包括臨床醫(yī)學內科、外科、婦科、兒科等等諸多西醫(yī)學
科,中醫(yī)學,營養(yǎng)學,精神衛(wèi)生學,環(huán)境衛(wèi)生學,傳染病學,免疫學等等健康相關學科
。專業(yè)特點為覆蓋面廣,融合健康相關各學科研究疾病病因。
曾服務機構與內容:
修正藥業(yè)內蒙古某分部,萬利福亞麻子油,完達山乳業(yè)乳鐵蛋白奶粉,安利內蒙古內訓
,宏寶生物母嬰營養(yǎng)食品,派克熊母嬰營養(yǎng)食品,偉達普母嬰營養(yǎng)食品,漢臣氏益生菌
等,呼和浩特地區(qū)數(shù)十家母嬰門店專場培訓,百名金牌月嫂導師,曾建立過4000人育兒
指導微信群。
內蒙古電視臺“新聞天天看”欄目、呼和浩特晚報、內蒙古廣播電臺經濟生活頻道、生命
時報等媒體科普營養(yǎng)保健知識。
包頭工商銀行、內蒙古銀行、呼和浩特興業(yè)銀行、浦發(fā)銀行、內蒙古建設銀行、昆都侖
蒙銀村鎮(zhèn)銀行、內蒙郵政、泛華保險等機構職員營養(yǎng)健康科普與客戶營養(yǎng)健康科普。
新城區(qū)教研所、回民區(qū)教研所、內蒙古衛(wèi)生職業(yè)技術學校、內蒙古財經大學、名都小學
、回民區(qū)光明路小學、山東泰安幼教聯(lián)盟、包鋼幼教集團、內蒙古大學幼兒園、內蒙古
工業(yè)大學幼兒園、內蒙古師范大學幼兒園等機構教職工營養(yǎng)健康知識科普。
包頭青山區(qū)療養(yǎng)院、二連浩特海關、森林公安、準能公司、呼和浩特煤電運銷公司、中
國燃氣內蒙古分公司等職工健康內訓
瑞熹月子會所,母貝安月子會所等健康顧問,至今長期培訓百名金牌月嫂
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劉俊敏老師
員工心態(tài)管理專家
溝通實戰(zhàn)訓練專家
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? 12年合資企業(yè)、國企及大型民企培訓經理工作經驗
? 洲際酒店管理集團CTC,GTC,MTD,ALDP認證講師
? 《結構化思維》版權課程認證講師
? 內大總裁班特聘講師
? 國家二級心理咨詢師
? 李中瑩心理學簡快專業(yè)版認證
?
劉老師有多年服務大型國企,外企和民營企業(yè)的經驗,熟悉內蒙企業(yè)現(xiàn)狀,致力于員
工職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),管理技能提升以及心理輔導方面的研究。
【工作經歷】
? 全球最大的酒店管理集團之一洲際酒店管理集團6年培訓經理工作經驗.
? 伊利集團冷飲事業(yè)部培訓經理
? 方太集團呼和浩特分公司培訓經理
? 華蒙通物流控股集團培訓經理
? 草原牧羊餐飲集團培訓顧問
? 云科集團培訓顧問
? 內大總裁班特聘講師
【授課風格】
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實戰(zhàn)性:作為一名優(yōu)秀的職業(yè)經理人,在講授管理課程中,能夠結合個人的管理經驗
,管理方法和學員的實際問題,深入淺出,循循善誘,給出有效的指導;并能通過互
動,引導學員的思維,啟發(fā)學員思考和探索。
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極富感染力:授課風格幽默、風趣,互動,控場能力極強,善于運用多種互動手段讓
學員投入課堂學習中,以學員為中心,有效調動學員學習氛圍,激發(fā)學員的學習欲望
和樂趣。
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結構化強:老師深入學習和研究國際一流管理課程,并結合本土企業(yè)實際特點,進行
研發(fā),所講授課程目標清晰、結構簡潔和案例豐富,使學員能夠有效掌握管理方法及
工具。
【【擅長講授課程】
1. 員工職業(yè)素養(yǎng)訓練與心態(tài)管理
1. 《結構化思維與工作匯報》
2. 《職業(yè)化心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)》
3. 《情緒管理與壓力釋放》
4. 《職場高效溝通與表達》
5. 《職場商務禮儀》
2. 管理者溝通技巧提升
《管理者情商》《員工輔導與激勵》
3. 企業(yè)內訓師培養(yǎng)與內部課程開發(fā)
1. 《課程設計與開發(fā)》
2. 《課程呈現(xiàn)與表達技巧》
【曾服務客戶】
電力及能源行業(yè): 國能集團; 國能國華電廠; 內蒙古電力集團; 內蒙古電力設計院;
華潤電力; 大唐托電; 京能集團; 京泰發(fā)電; 包頭電業(yè)局; 巴盟電業(yè)局;
上海匯通能源; 歐通能源; 內蒙古能源規(guī)劃局; 中廣核新能源; 億利節(jié)能;
中石油內蒙古運輸公司;歐德油儲南京分家公司; 歐德油儲深圳大亞灣分公司
銀行: 內蒙古工商銀行; 農業(yè)銀行; 內蒙古銀行; 浦發(fā)銀行
醫(yī)藥行業(yè): 齊魯制藥; 廣東邦建藥業(yè); 國大藥房; 步長制藥集團; 蒙肽集團
鐵路交通: 大準鐵路; 準池鐵路; 鐵路外經貿集團; 包神鐵路; 準東鐵路;
內蒙古恒達公路發(fā)展有限公司; 內蒙古公路交通投資有限公司; 鄂爾多斯交通局
生產制造業(yè): 伊利集團; 蒙牛乳業(yè); 杭州英格斯模具; 優(yōu)然牧業(yè)
其他: 方太集團; 蘇寧集團北方大區(qū); 人保財險; 云科集團; 鐵塔集團; 航天六院;
興泰集團;
【部分培訓照片】
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《四高預防與調理(高血壓、高血糖、高血脂、高尿酸)》課程背景:高碳水與高脂飲食,不科學的生活方式,長期的飲酒吸煙,會直接誘發(fā)血液及血管異常,常見的疾病包括高血壓、高血糖、高血脂與高尿酸,俗稱“四高”?!八母摺庇质嵌喾N重大疾病的直接誘發(fā)因素,例如心肌梗死、腦梗死、腦溢血會直接危及生命,也會引起如肝炎、腎炎等慢性疾病,而尿酸的升高則會誘發(fā)“痛風”,劇烈的疼痛與關
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《科學飲食滿足營養(yǎng)需求》課程背景:多數(shù)家長沒有過基本的營養(yǎng)學知識學習,或從多種媒體途徑上學習了片段化的營養(yǎng)知識,并沒有掌握系統(tǒng)的營養(yǎng)知識,不具備科學的營養(yǎng)搭配技能。對于嬰幼兒的飲食也就沒有科學的營養(yǎng)搭配方法,易造成嬰幼兒的營養(yǎng)不良,不同的營養(yǎng)不良類型對健康將會產生不同類型與程度的影響。成年人也會應為營養(yǎng)失衡而增加多種疾病的發(fā)病風險。例如能量過剩引起的肥胖癥,
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