全腦思維演繹與全腦思維呈現(xiàn)

  培訓(xùn)講師:白玉成

講師背景:
白玉成老師《管理導(dǎo)圖》系列課程版權(quán)開發(fā)和主講老師《管理舵手》系列課程版權(quán)開發(fā)和主講老師《六維規(guī)劃》戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃落地主講老師企業(yè)公司化運(yùn)作咨詢師國(guó)家認(rèn)證管理咨詢師多家集團(tuán)、企業(yè)管理咨詢顧問(wèn)職業(yè)背景曾經(jīng)在多個(gè)行業(yè)及崗位有過(guò)從業(yè)和咨詢經(jīng)驗(yàn),在企業(yè) 詳細(xì)>>

白玉成
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全腦思維演繹與全腦思維呈現(xiàn)詳細(xì)內(nèi)容

全腦思維演繹與全腦思維呈現(xiàn)

全腦思維演繹與全腦思維呈現(xiàn)
第一講 全腦思維演繹
收益:邏輯思考+視覺呈現(xiàn)全腦表達(dá),拓展思維邏輯
一、全腦思考=垂直理性思考+水平感性思考
1、水平思考進(jìn)行發(fā)散思維,找到一切可能性
2、垂直思考進(jìn)行深度延展,拓寬思維連接
3、全腦思維進(jìn)行綜合應(yīng)用,系統(tǒng)表達(dá)構(gòu)建
二、 全腦思維方案表達(dá)運(yùn)用
1、現(xiàn)場(chǎng)案例演示呈現(xiàn)如何進(jìn)行表達(dá)
2、學(xué)員運(yùn)用課題演示訓(xùn)練
第二講 全腦思維呈現(xiàn)
收益:實(shí)操表達(dá)+方案制作,學(xué)與用雙向訓(xùn)練
學(xué)員繪制并分享處女作---職業(yè)規(guī)劃 企業(yè)認(rèn)知(企業(yè)自定)
1、學(xué)員自我作業(yè)的表達(dá)呈現(xiàn)
2、學(xué)員作業(yè)的點(diǎn)評(píng)和延展運(yùn)用
思維三種模式結(jié)構(gòu):時(shí)間 流程 要素
1、要素式管理表達(dá)的邏輯及演練
2、流程式管理表達(dá)的邏輯及演練
3、時(shí)間式管理表達(dá)的邏輯及演練
四、思維導(dǎo)圖核心運(yùn)用(三橫四縱選題分析)
1、三橫:時(shí)間、流程、關(guān)鍵
2、四縱:我是誰(shuí)?講給誰(shuí)?達(dá)到結(jié)果?如何表達(dá)?
五、 三維思維表達(dá)初級(jí)運(yùn)用—工作匯報(bào)及工作計(jì)劃
1、用一張思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)和總結(jié)
教學(xué)方法:講師講解,案例分析,課堂掛圖,小組討論,角色扮演,現(xiàn)場(chǎng)制作

 

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思維導(dǎo)圖效能升級(jí)---管理導(dǎo)圖之成長(zhǎng)篇【課程背景】管理人才如何高效成長(zhǎng)不僅僅是效率和能力的提升,更重要的是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)的呈現(xiàn)。管理人才的成長(zhǎng)速度和勝任能力逐漸成為企業(yè)發(fā)展的障礙和動(dòng)力,激發(fā)管理團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)是企業(yè)持續(xù)的管理課題。在實(shí)際的管理中,企業(yè)通常遇到以下的難題:管理團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)慢,對(duì)新知識(shí)及管理的理解和運(yùn)用慢?團(tuán)隊(duì)管理講不清,對(duì)上工作匯報(bào)及日常管理缺乏合理表達(dá)?

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思維導(dǎo)圖在管理中的運(yùn)用中級(jí)管理篇【課程背景】復(fù)盤和規(guī)劃是企業(yè)目標(biāo)落地的必備手段和方式,如何有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)在復(fù)盤總結(jié)匯總中呈現(xiàn)企業(yè)需要的價(jià)值,提高管理團(tuán)隊(duì)總結(jié)管理水平是績(jī)效創(chuàng)造落地的基本功。124管控將企業(yè)團(tuán)隊(duì)在總結(jié)管控中表達(dá)不清,缺乏邏輯結(jié)構(gòu),目標(biāo)跟蹤難以呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的統(tǒng)一梳理形成企業(yè)高效管理和目標(biāo)管控的系統(tǒng)解決方案。往往在實(shí)際管理中遇到以下一些狀況:

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思維導(dǎo)圖之工作匯報(bào)【課程背景】復(fù)盤和規(guī)劃是企業(yè)目標(biāo)落地的必備手段和方式,如何有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)在復(fù)盤總結(jié)匯總中呈現(xiàn)企業(yè)需要的價(jià)值,提高管理團(tuán)隊(duì)總結(jié)管理水平是績(jī)效創(chuàng)造落地的基本功。124管控將企業(yè)團(tuán)隊(duì)在總結(jié)管控中表達(dá)不清,缺乏邏輯結(jié)構(gòu),目標(biāo)跟蹤難以呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的統(tǒng)一梳理形成企業(yè)高效管理和目標(biāo)管控的系統(tǒng)解決方案。往往在實(shí)際管理中遇到以下一些狀況:總結(jié)復(fù)盤匯報(bào)中

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績(jī)效管控---企業(yè)績(jī)效與升級(jí)【課程背景】績(jī)效管理是企業(yè)常用于管理和人才獎(jiǎng)罰的有效手段,但企業(yè)管理過(guò)程中由于對(duì)績(jī)效管理理解深度不夠,往往適得其反。有效的績(jī)效管理模式應(yīng)用,可以幫助企業(yè)和團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)以下幾點(diǎn):有效制定和梳理管理目標(biāo),并制定執(zhí)行策略;有效進(jìn)行人才培養(yǎng)和輔導(dǎo),提高團(tuán)隊(duì)工作能力;有效調(diào)配企業(yè)資源合理應(yīng)用,提高效率和效益;激活人才動(dòng)力和管理能力,實(shí)現(xiàn)管理團(tuán)隊(duì)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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