《橙色青蛙?I-快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力》

《橙色青蛙?I-快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力》
《橙色青蛙TMI-快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力》課程說(shuō)明書
本版本適用年限：2020年
【課程商標(biāo)登記編號(hào)】
19504450
課程邏輯------------------------------------------------
課程背景------------------------------------------------
眾多全球500強(qiáng)企業(yè)管理者的必修課，中國(guó)銀行、中興通訊、谷歌、Facebook、*國(guó)銀行、*國(guó)國(guó)稅局、強(qiáng)生、Adobe、IBM、沃爾瑪、星巴克等選擇《橙色青蛙?I-快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力》作為管理者的必修課。《橙色青蛙?I-快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力》不會(huì)制造快樂(lè)，它教會(huì)管理者如何運(yùn)用“快樂(lè)”這個(gè)工具，使同樣的勞動(dòng)力與資源增加組織30%的績(jī)效。課程原版作者，哈佛大學(xué)幸福導(dǎo)師肖恩·?？茽栐谌蛘破鹨粓?chǎng)“快樂(lè)革命”， 本課程是迄今為止世界上規(guī)模最大、最成功的積極心理學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目。清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平、前思科中國(guó)區(qū)總裁林正剛、百度公司總裁張亞勤、左右家私有限公司董事長(zhǎng)黃華坤傾情推薦。
課程收益 -----------------------------------------------
通過(guò)對(duì)“快樂(lè)的科學(xué)性“的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員理解“快樂(lè)”對(duì)組織績(jī)效貢獻(xiàn)的價(jià)值，意識(shí)到“快樂(lè)”也是領(lǐng)導(dǎo)者的“工具”；
要擁有快樂(lè)的領(lǐng)導(dǎo)力，管理人員首先擁有“快樂(lè)的能力”，通過(guò)培養(yǎng)自我快樂(lè)積極的“5個(gè)習(xí)慣”，并將其嵌入“工作例行事項(xiàng)”，并確定其“優(yōu)先級(jí)”來(lái)提升工作效率；
讓學(xué)習(xí)者意識(shí)到“社會(huì)腳本”對(duì)組織效率的影響，通過(guò)發(fā)揚(yáng)或改寫“社會(huì)腳本”，并有效利用“社會(huì)資本”為組織（個(gè)人）績(jī)效服務(wù) ；
通過(guò)“七個(gè)法則“的工具運(yùn)用，及”團(tuán)隊(duì)變革行動(dòng)計(jì)劃“的練習(xí)實(shí)踐，讓團(tuán)隊(duì)管理者學(xué)會(huì)”發(fā)展并保持團(tuán)隊(duì)績(jī)效“。
課程結(jié)構(gòu) -----------------------------------------------
課程時(shí)長(zhǎng)：2天，6小時(shí)/天
教學(xué)方法： 60%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+故事閱讀+版權(quán)視頻賞析+研討互動(dòng)+團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)+仿真課堂
課程大綱------------------------------------------------
課前作業(yè):
1、《橙色青蛙》寓言故事全文閱讀
2、 組織者/學(xué)員完成課前問(wèn)卷
模塊一、快樂(lè)是領(lǐng)導(dǎo)力
導(dǎo)論：好事總會(huì)發(fā)生
情緒對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響
領(lǐng)導(dǎo)力是影響力
負(fù)面情緒發(fā)揮的不是影響力：不快樂(lè)會(huì)怎么樣？
積極情緒能夠產(chǎn)生影響力：快樂(lè)可以改變行為讓人心甘情愿
3、 快樂(lè)的科學(xué)性
哈佛研究成果與快樂(lè)數(shù)據(jù)分析
積極心理學(xué)與快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系（馬丁·塞利格曼，沙哈爾，芭芭拉·弗雷德瑞克森等）
快樂(lè)的模型/三個(gè)核心信念/三個(gè)重要概念/三個(gè)層次應(yīng)用
4、“橙色青蛙”寓言故事情景復(fù)盤（寓言故事視頻）
活動(dòng)： 分享好消息/創(chuàng)建屬于我們自己的團(tuán)隊(duì)
第一片荷葉：社會(huì)腳本的發(fā)揚(yáng)與改寫
觀念顛覆：快樂(lè)的公式是逆推的？
快樂(lè)是積極情緒
積極情緒對(duì)個(gè)人和工作的影響邏輯
電梯實(shí)驗(yàn)：什么是社會(huì)腳本？
寓言故事分析：每一個(gè)池塘（社會(huì)腳本）有什么不同？
積極局外人的價(jià)值和為什么必須扶持積極局外人
每個(gè)人都是腳本的寫作者：“橙色青蛙”寓言中主要角色的社會(huì)腳本
挑戰(zhàn)與方法：社會(huì)腳本的改寫
7、要產(chǎn)生積極績(jī)效，員工必須同時(shí)兼顧“實(shí)踐與績(jī)效”
第二片荷葉：做出選擇開(kāi)啟個(gè)人轉(zhuǎn)變
1、寓言故事分析：什么催化和持續(xù)阿光的個(gè)人轉(zhuǎn)變？
2、協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員做出改變：從承諾一項(xiàng)個(gè)人轉(zhuǎn)型開(kāi)始
3、領(lǐng)導(dǎo)者如何用“社會(huì)資本“的原則來(lái)維持改變
4、幫助團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)變的五種方法：三個(gè)感謝/雙重效應(yīng)/趣味十五/冥想/有意行善
5、領(lǐng)導(dǎo)者要將個(gè)人轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)化為“習(xí)慣“，并將“習(xí)慣”轉(zhuǎn)化為“例行事項(xiàng)”
6、工具1：完成《個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃》
7、版權(quán)視頻：《西捷航空》
模塊二、快樂(lè)的領(lǐng)導(dǎo)力
第三片荷葉：嵌入快樂(lè)提高工作效率
快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)更愿意在合作中面對(duì)變革
討論：快樂(lè)是如何影響商業(yè)（組織績(jī)效）的？
快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力的兩種賦能模式
快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)應(yīng)用層次
領(lǐng)導(dǎo)者必須駕馭“個(gè)人習(xí)慣-例行事項(xiàng)-工作優(yōu)先級(jí)“的嵌入邏輯
領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)習(xí)慣提升個(gè)人積極情緒，增強(qiáng)心理免疫能力
快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)更愿意在合作中面對(duì)改革
版權(quán)視頻：《肖恩談“反事實(shí)”》、《肖恩談“阿基米德”》、《肖恩談“俄羅斯方塊”》
活動(dòng)：移動(dòng)的咖啡
10、活動(dòng)：練習(xí)將積極的做法嵌入例行事項(xiàng)，完成團(tuán)隊(duì)變革計(jì)劃
模塊三、團(tuán)隊(duì)行動(dòng)計(jì)劃
第四片荷葉：聚集變革提案走向成功
課堂練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)致用的四個(gè)步驟
項(xiàng)目描述
工具運(yùn)用
個(gè)人承諾
團(tuán)隊(duì)分享
工具2：完成《團(tuán)隊(duì)變革行動(dòng)計(jì)劃》
工具3：參照《積極心理學(xué)與變革管理》
展示交流個(gè)人練習(xí)作業(yè)
5. 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：視覺(jué)海報(bào)，呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃
（注：本模塊為學(xué)習(xí)遷移環(huán)節(jié)，以指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)為主，教學(xué)計(jì)劃為3課時(shí)）
結(jié)論：漣漪效應(yīng)
重新訓(xùn)練大腦：將快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力的原則散播到工作、家庭，以及更多的地方
2、運(yùn)用所有七個(gè)原則來(lái)幫助你的團(tuán)隊(duì)達(dá)到未來(lái)的目標(biāo)
【課程圖譜】

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