《職業(yè)化理念建立》

  培訓(xùn)講師:岳克國

講師背景:
岳克國——實戰(zhàn)派管理培訓(xùn)專家十四年教育、管理、培訓(xùn)經(jīng)驗工商管理碩士(MBA)人社部高級企業(yè)培訓(xùn)師人社部一級人力資源管理師人社部二級心理咨詢師日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP認(rèn)證講師美國行動學(xué)習(xí)協(xié)會AACTP認(rèn)證促動師國際培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT/TTT認(rèn)證培 詳細(xì)>>

岳克國
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《職業(yè)化理念建立》詳細(xì)內(nèi)容

《職業(yè)化理念建立》

職業(yè)化理念建立
課程背景:
?態(tài)度決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運。要想改變自己的命
運,就要從改變自己的態(tài)度開始。有什么樣的心態(tài)就會決定我們什么樣的生活。也只有
把心態(tài)調(diào)整好了,我們才會感覺到生活與工作的快樂。?????
我們的一生,很大一部分時間貢獻(xiàn)給了工作,而且喜怒哀樂也有很多與工作有關(guān),所
以塑造危機意識永保職業(yè)競爭力是職業(yè)人必須具備的思維模式。?
社會、企業(yè)、個人,這三個永遠(yuǎn)分不開的角度卻一直以來相互影響著?,F(xiàn)代社會中對
于員工職業(yè)品德的塑造建立了無數(shù)的負(fù)面案例,錯誤的引導(dǎo)了員工的職業(yè)觀與價值觀。
企業(yè)在日趨競爭激烈的時代永遠(yuǎn)面臨的話題是同流合污還是堅持自我,社會與企業(yè)為員
工建立了環(huán)境,環(huán)境影響了職業(yè)人,職業(yè)人的表現(xiàn)直接影響企業(yè)的發(fā)展與社會的運行。


本課程通過對自我發(fā)展的引導(dǎo)與社會現(xiàn)狀的分析,有效的引導(dǎo)職業(yè)人樹立正確的品德意
識與職業(yè)態(tài)度。通過自身目標(biāo)實現(xiàn)的動機引導(dǎo)來幫助職業(yè)人重新看待個人價值與團(tuán)隊發(fā)
展之間的關(guān)系。透過社會案例分析喚醒職業(yè)人的品德意識,挖掘正能量。最終實現(xiàn)在企
業(yè)里的行為與思想的改變,提升工作品質(zhì)與效率。
通過系統(tǒng)培訓(xùn),讓學(xué)員了解當(dāng)今企業(yè)對于人才的職業(yè)化要求,了解自我價值觀與企業(yè)
環(huán)境的平衡辦法,確立明確的職業(yè)化理念,有效的通過自我展示為自己創(chuàng)造更多的成長
空間,同時助推企業(yè)發(fā)展。明確自身定位、改善焦灼心態(tài)、確立未來的發(fā)展方向,并結(jié)
合自己企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展,有效提升現(xiàn)有的個人效能,拓展職業(yè)發(fā)展空間,從而實現(xiàn)組織
發(fā)展與個人成長有機統(tǒng)一的雙贏目標(biāo)。
培訓(xùn)收益:
1、讓員工能從內(nèi)心上產(chǎn)生觀念心態(tài)的變革效能(態(tài)度決定一切);
2、工作就是為人處事,如何有效處理人際關(guān)系,增加員工的責(zé)任心;
3、如何正確的理解責(zé)任的概念,如何加強工作責(zé)任心;
4、如何從自己的內(nèi)職業(yè)生涯管理來實現(xiàn)自我成長;
5、如何認(rèn)知自我在企業(yè)里的長期發(fā)展與成長;
6、使用科學(xué)的方法與工具,強化自我了解與自我分析,挖掘選擇的內(nèi)在驅(qū)動,從而有效
解決職業(yè)發(fā)展中的困惑;
7、強化確立職業(yè)人在職場中角色意識建立正行為;
8、對21世紀(jì)職業(yè)品質(zhì)要求全面了解;
9、改變對社會與別人的看待角度學(xué)會信息過濾;
10、建立向上管理思維,了解領(lǐng)導(dǎo)用人與選人標(biāo)準(zhǔn);
培訓(xùn)方式:集體和小組討論、案例分析、測試、表格、Vedio、游戲、練習(xí)
培訓(xùn)時間:1天(6小時)
培訓(xùn)大綱:
一、職業(yè)化全面認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)化
1、職場角色建立
A、職業(yè)人承擔(dān)哪些角色
B、重新看待上下級與同事關(guān)系
C、重新定位客戶群體(著重在于企業(yè)內(nèi)部客戶理念建立)
D、你在企業(yè)里的股份是什么?
E、對職業(yè)化員工“六維”模型的認(rèn)知
2、組織與個人為什么要職業(yè)化
A、從企業(yè)壽命看職業(yè)化的重要意義
B、觀察職業(yè)化的本質(zhì)(第三者觀察法)
C、如何打造企業(yè)的核心競爭力—產(chǎn)品為王還是人才為王
D、企業(yè)與職業(yè)人危機意識建立
3、深刻認(rèn)識職業(yè)化行為
A、21世紀(jì)對職業(yè)行為的最新理解
B、重新發(fā)現(xiàn)工作的意義
C、把機會放在自己手里
D、學(xué)會分辨是非對錯建立價值觀
E、消除影響價值觀的心理壁壘
F、認(rèn)知團(tuán)隊利益與個人利益
G、職業(yè)人應(yīng)該具備的六大角色
a、信息提供者
b、高效執(zhí)行者
c、行動思考者
d、行為模范者
e、雙贏績效伙伴
f、工作創(chuàng)新者
二、職業(yè)人自我發(fā)展的自我管理
1、人貴有自知之明
A、你知道自己屬于哪個時期嗎?
B、老板想提拔哪樣的人?喜歡哪樣的人?四種團(tuán)隊成員的命運。
C、你知道自己的優(yōu)劣勢嗎?
D、你自己的人生目標(biāo)能夠量化嗎?
2、自我管理之心態(tài)管理
A、成長與成功的抉擇
B、積極與消極的選擇
C、確立自我提升方向
a、業(yè)務(wù)發(fā)展通道
b、管理發(fā)展通道
c、運營發(fā)展通道
D、快樂工作的四大秘密
a、堅持自我價值觀
b、善于發(fā)現(xiàn)與改善
c、善于量化人生目標(biāo)
d、善于尋找參照物
3、自我管理之關(guān)系管理
A、發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系的價值
B、認(rèn)知人際關(guān)系搭建的主要障礙
C、建立人際關(guān)系的主要原則
D、掌握與同事建立關(guān)系的主要技巧
三、職場危機管理有效把握工作
1、21世紀(jì)的最大危機就是沒有危機
A、企業(yè)21世紀(jì)用人思維
B、未來企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的關(guān)系
C、企業(yè)未來管理模式
D、建立個人發(fā)展計劃
2、要有推銷的意識
3、接受并尊重你的領(lǐng)導(dǎo)
A、不要期望領(lǐng)導(dǎo)的完美
B、多從領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問題
C、尊重但不盲從
4、贏得領(lǐng)導(dǎo)信任的基本方法
A、方案從下到上
a、自己思考任務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)的區(qū)別
b、自己思考任務(wù)的六大優(yōu)勢
C、發(fā)現(xiàn)我與上級工作的實質(zhì)是什么
B、信息從下到上
C、培養(yǎng)責(zé)任塑造自我品牌
a、責(zé)任培養(yǎng)一,把角色與成長緊密相連
b、責(zé)任培養(yǎng)二,把機會與定位緊密相連
c、責(zé)任培養(yǎng)三,把信任與自信緊密相連

 

岳克國老師的其它課程

職業(yè)人執(zhí)行力提升課程背景:??近年來,越來越多的企業(yè)意識到,執(zhí)行力是決定企業(yè)成敗的一個重要因素,是21世紀(jì)企業(yè)核心競爭力形成的關(guān)鍵。在當(dāng)今社會競爭激烈的市場中,一個企業(yè)的執(zhí)行力如何,將決定企業(yè)的興衰。?通常人們會把責(zé)任歸咎于戰(zhàn)略決策失誤。但在大多數(shù)情況下,戰(zhàn)略本身中策略也不是沒有錯。因為他們按照正確的利潤模式在操作,因為他們深知世界未來發(fā)展的趨勢。那么,究竟

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職業(yè)化心態(tài)養(yǎng)成課程背景:???????????????英國作家約瑟夫說:我不喜歡工作――沒有人喜歡工作。但是我喜歡在所從事的工作中得找到發(fā)現(xiàn)自己的機會。現(xiàn)代企業(yè)在員工忠誠度認(rèn)知和員工職業(yè)態(tài)度的打造上,總是缺失正確的方式,人有兩大心理需求:1、受人重視的感覺;2、快樂感。而這兩大需求很少有人自己能夠關(guān)注到,所以在對職業(yè)人的心態(tài)打造上總是忽略這一點,大多數(shù)員工缺

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職業(yè)生涯規(guī)劃管理課程背景:為什么總是感覺對自己的未來毫無概念呢?為什么換了一家又一家企業(yè)感覺還是老樣子?為什么實施了大量的改進(jìn)計劃,卻不見能力高效提升呢?為什么感覺自己學(xué)歷、經(jīng)驗都夠了,難以升職或者加薪呢?------這主要企業(yè)員工缺失職業(yè)規(guī)造成的。隨著改革開放后市場化的加快,人才由固定變?yōu)榱鲃?,個人開始嘗到了職場競爭的壓力。這時候,職業(yè)生涯規(guī)劃提上了日程,

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職業(yè)正行為塑造課程背景:職業(yè)素養(yǎng)一直以來都是困擾企業(yè)的問題,這不僅僅是企業(yè)問題更是社會問題。在日常工作中往往職業(yè)素養(yǎng)能夠影響一個人的態(tài)度、能力、行為、績效,更可以影響整個企業(yè)發(fā)展。一個員工的職業(yè)素養(yǎng)也影響著管理者的管理行為,甚至可能會影響企業(yè)文化。那么在員工職業(yè)素養(yǎng)的培育上,很多課程都凸顯出缺失針對性的問題,使素質(zhì)素養(yǎng)的教育不夠系統(tǒng)化,很難快速見效,究其原因

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360°溝通實戰(zhàn)課程背景:人生于世,認(rèn)知自己與認(rèn)知別人是人生的必修課,我們之所以無法與各種人暢通的實現(xiàn)溝通,很大程度取決于沒有發(fā)現(xiàn)適合對方的溝通方式,與人溝通要充分考慮他人利益、害弊、感情、性格、角色等一系列復(fù)雜的要素,如果掌握這些能力是與人溝通的重中之重,不能讀心無法實現(xiàn)準(zhǔn)確、高效的溝通,沒有技巧無法保證溝通的成功率,不懂原理無法建立合理的溝通思路,沒有工

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高效目標(biāo)管理課程背景:目標(biāo)管理,這個看似單一的管理課題,卻在實際影響我們每一個人的人生和工作,且不說大多數(shù)人有沒有目標(biāo),就目標(biāo)管理而言我們需要逾越的障礙太多了,這里包含著行為習(xí)慣、環(huán)境影響、目標(biāo)邏輯分析、計劃制定等等要素。目標(biāo)管理是體現(xiàn)員工職業(yè)化以及企業(yè)管理合理性的重要考核依據(jù),那么對于員工而言在目標(biāo)與結(jié)果的分辨上很多人存在嚴(yán)重誤區(qū),更可怕的是很多人對于自我

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高效能職場人士的7個好習(xí)慣課程背景: 習(xí)慣影響著每個人的一生,習(xí)慣在不知不覺中,影響著我們的工作成效、生活品質(zhì)、生命感知;在習(xí)慣的背后,蘊含著我們的個性、邏輯、思維、品格、道德、本能、以及我們對世界的所有認(rèn)知。本課程的基本原則始于史蒂芬?柯維博士的暢銷商業(yè)管理書籍《高效能人士的七個習(xí)慣》它是將西方人的邏輯條理與東方哲學(xué)思想完美結(jié)合的產(chǎn)物。《七個習(xí)慣》中的每一

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情緒與壓力管理課程背景:魯迅先生說“無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。”?情緒是客觀事物是否符合個體的需要而產(chǎn)生的體驗。是人對客觀事物與人的需要之間的關(guān)系的反映。情緒與生理性的需要是否滿足有關(guān)口或與低級的心理過程相聯(lián)系(感知覺)而情感與社會性需要是否滿足相聯(lián)系。情緒為人和動物共有,但人的情緒具有社會性。情感是人類特有。那么人的情緒必然是在受外界的影響下產(chǎn)生的,

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促動師養(yǎng)成工作坊課程背景:在美國,全球領(lǐng)導(dǎo)力教父沃倫.本尼斯將行動學(xué)習(xí)視為最有影響力的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方式。英國管理大師查理斯.漢迪深以英國人發(fā)明了行動學(xué)習(xí)為傲,并以行動學(xué)習(xí)的理念為基礎(chǔ),向英國政府提交了經(jīng)理人培養(yǎng)的國家戰(zhàn)略,取得了顯著的效果。行動學(xué)習(xí)進(jìn)入中國,在提升業(yè)績、發(fā)展人才、推動戰(zhàn)略落地、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面,都發(fā)揮了巨大作用,已成為全面組織發(fā)展的系統(tǒng)解決

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