創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新實務

  培訓講師：朱建農

講師背景：
朱建農老師?浙江大學EMBA?浙江省培訓師協會副會長?實戰(zhàn)派精益生產、管理培訓講師?華東區(qū)域創(chuàng)業(yè)輔導中心首席指導師?杭州久盛管理咨詢集團高級咨詢師?浙江紹興人事經理協會副理事長高級管理顧問?廣州、浙江、上海、北京等多家培訓咨詢機構特聘專家【 詳細>>

朱建農
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創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新實務詳細內容

創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新實務

創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新實務
【課程提綱】
第一講 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
我們遇到的問題：保守、安于現狀
中國農耕文化對創(chuàng)新的影響
關于創(chuàng)新
創(chuàng)新不是逃避
改變、更新、創(chuàng)造新的東西
產品、工藝、材料、制度、市場
賦予新的內涵、提高工作效率、鞏固競爭地位
關于能力與創(chuàng)新能力
人才素質=能力素質*道德素質
能力素質=知識素質*創(chuàng)新素質
關于思維
什么是思維
邏輯思維
形象思維
創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維的特征
對問題具有高度的敏感性
觀念具有高度的流暢性
思維具有變通性（靈活性）
認識具有獨特性（新穎性）
認識具有深刻性（超越性）
創(chuàng)新思維的障礙
思維定勢
思維慣性
思維封閉
第二講 創(chuàng)新思維的基本模式
發(fā)散思維與收斂思維
發(fā)散思維
多向性
流暢性
變通性
獨特性
收斂思維
邏輯性
比較性
同一性
發(fā)散思維與收斂思維的關系
逆向思維與側向思維
逆向思維的特點
逆向（司馬光砸缸）
求異
批判
側向思維（迂回思維）
事物特征
事物聯系
逆向思維與側向思維的關系
第三講 技術創(chuàng)新實務
什么是技術創(chuàng)新？
創(chuàng)新思想的形成
創(chuàng)新技術的獲取
創(chuàng)新能力的形成
創(chuàng)新效果的呈現
如何進行技術創(chuàng)新
改變工作思路
解決工作難題
標新立異
技術創(chuàng)新思維工具
頭腦風暴（美國硅谷的工程師文化）
5個為什么
加加減減法
技術創(chuàng)新體系建設
設立創(chuàng)新機構或架構
建立創(chuàng)新機制
組織聚合創(chuàng)新資源
鎖定創(chuàng)新目標
創(chuàng)新文化建設
第四講 管理創(chuàng)新實務
什么是管理
技術、業(yè)務是做事的藝術
管理是讓別人幫你做事的藝術
管理的基本概念
從技術、業(yè)務走向管理
業(yè)務工作與管理工作的差異
目前管理存在的問題
過度管理
缺乏管理
偽工作、偽管理
管理創(chuàng)新要解決的問題
瓶頸問題
升級問題
發(fā)展問題
管理創(chuàng)新的方向和方法
價值導向
結果導向
精益導向
數據化（不依賴感覺）
流程化（不依賴聰明）
標準化（不依賴熟練）
多樣化（工作是快樂的）
游戲化（用玩游戲的方法做管理）

 

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