1天版-打造高效執(zhí)行力團隊

  培訓講師:程庭亮

講師背景:
程庭亮程老師曾在高校任教,后轉入企業(yè)從事人力資源和風險監(jiān)控工作。現(xiàn)任某管理集團亞太區(qū)副總經(jīng)理、中國培訓研究院金融講師聯(lián)盟專家。既有學院派的理論功底,又有實戰(zhàn)派的操作經(jīng)驗。程老師在海外求學多年,擁有教育學碩士和管理學博士,同時是ERP系統(tǒng)應用 詳細>>

程庭亮
    課程咨詢電話:

1天版-打造高效執(zhí)行力團隊詳細內容

1天版-打造高效執(zhí)行力團隊

打造高效執(zhí)行力團隊

齊心協(xié)力的基本條件是尊重不同的價值觀進而提升自己的專長。
——Stephen Covey
No individual is perfect, but a team can be.
—— Dr. Meredith Belbin

一、課程背景
沒有完美的個人,只有完美的團隊?!皥F隊”這個詞在信息高速運轉的互聯(lián)網(wǎng)時代變得愈
發(fā)重要。高效執(zhí)行之所以關鍵,在于執(zhí)行是目標與結果之間的橋梁,是計劃目標實施過
程中不可或缺的一環(huán),是各級管理者的主要工作,也是企業(yè)文化的靈魂。

二、培訓對象
團隊管理者,團隊成員
三、培訓天數(shù)
1天 6課時
四、培訓目標
在完成本課程后,學員將能夠掌握以下知識與技能:
■ 掌握團隊含義,了解群體和團隊的區(qū)別
■ 明晰團隊發(fā)展的過程
■ 如何提升團隊執(zhí)行
■ 發(fā)揮團隊合作的精神

五、授課方式
互動討論、實做實練、自我提升、案例導入、引導發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮
演、總結提高、由淺入深,循序漸進,高效參與。

六、課程特色
★ 情景式訓練
■ 自我覺知:解決問題最有效的方式
■ 體驗式:采集學員問題,老師引導或學員演練,發(fā)現(xiàn)問題的癥結所在
■ 教練式溝通:SEA(Support支持+Encouragment鼓勵+Asking問責)
★ 3E混合學習法
■ Enjoy樂享過程: 10%
■ Experience梳理經(jīng)驗: 20%
■ Explore探索實踐: 70%
★ 多元工具應用
■ John Bowlby, Michael Rutter:Colour For
People?出彩真我個人特質分析
■ Mike Rutter:Colour for People?個人成長3B法則
■ B.W.Tuckman:團隊發(fā)展階段

七、培訓內容
1. 群體和團隊
■ 團隊認知,為何需要團隊
■ 團隊的構成要素5P
■ 團隊目標的設定
■ 群體和團隊的區(qū)別
■ 高效團隊構建的過程


【工具/模型】
? 團隊目標設定SMART法則

2. 團隊執(zhí)行力提升
■ 組織執(zhí)行力&個人執(zhí)行力
■ 執(zhí)行力的重要性
■ 【討論】為什么團隊成員“執(zhí)行不力”
■ 【開放空間】執(zhí)行不力的現(xiàn)象與原因
■ 執(zhí)行力提升的五個關鍵詞
■ 提升執(zhí)行力的三個技巧:明晰目標、有效衡量、循環(huán)反饋
■ 【團隊互動】出色60秒時速


【工具/模型】
? 高效執(zhí)行——魚理論Fish Theory

3. 團隊凝聚力打造
■ 團隊凝聚力的定義
■ 提升團隊凝聚力的四個要點
■ 【活動】紙牌筑塔
■ 【群策群力】打造團隊凝聚力有效方法

【工具/模型】
? 團隊凝聚力打造RCCD法則

4. 結尾
■ 打造高績效團隊四個要點
■ 樹立團隊愿景和共識必須掌握的溝通語言
■ 推薦閱讀書目
■ 課程總結和行動計劃

 

程庭亮老師的其它課程

從員工管理到“人心”領導——管理中奇妙的心理學效應一、培訓對象中高層管理者二、培訓天數(shù)2天三、培訓成果了解:管理心理學認識:自我潛在的特質分析:人格特質的行為模式驗證:人際風格特質與行為模式洞察:團隊成員行為潛能表現(xiàn)四、授課方式互動討論、實做實練、自我提升、案例導入引導發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演五、課程特色★情景式訓練自我覺知:解決問題最有效的方式體

 講師:程庭亮詳情


發(fā)現(xiàn)您的出色自我工作坊人與人之間的差異是自然的,這些差異相互補充,以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認人與人之間的差異,并認為差異是有益的,那么我們將得到解放,擺脫那些不必要的批判,并且以一種嶄新的方式,欣賞自己的同時,也欣賞別人。當您能了解團隊伙伴多維度的工作風格和領導風格,您就能產(chǎn)生全新的認識和了解,相信您的工作狀態(tài)和人際關系可以變得平衡與和諧的。上午

 講師:程庭亮詳情


與壓力共舞發(fā)現(xiàn)您的出色自我人與人之間的差異是自然的,這些差異相互補充,以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認人與人之間的差異,并認為差異是有益的,那么我們將得到解放,擺脫那些不必要的批判,并且以一種嶄新的方式,欣賞自己的同時,也欣賞別人。當您產(chǎn)生全新的認識和了解,便可以正視周遭的壓力,跳出一段魅力的華爾茲。講座內容概要1.出色自我認知■壓力源泉:人格氣質■出

 講師:程庭亮詳情


數(shù)字化時代的賦能領導力(版權課程:國作登字-2019-A-00899505)當前,互聯(lián)網(wǎng)以全新方式顛覆著傳統(tǒng)行業(yè)的同時,更顛覆了傳統(tǒng)的組織治理方式。未來的管理者必須有超越傳統(tǒng)的組織管理方式,對外必須能夠對復雜多變的外部環(huán)境作出更快速的反應,對內又必須能夠持續(xù)激發(fā)精英員工的內在動力并在工作中持續(xù)為他們賦能。一、培訓對象中高層管理者二、培訓課時1天6課時三、培訓

 講師:程庭亮詳情


心理學在黨建工作的應用實踐習主席多次提到:“加強社會心理服務體系建設,培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。”群眾工作需要有溫度,組織生活也是如此,每個人都有向上向善的一面。就算我們有不同的觀點、會有矛盾、紛爭,都不妨礙我們有為了共同的目標創(chuàng)造未來的可能,這些都是可以通過心理學的幸福感和自信感得到體驗得到的。人民群眾對美好生活的追求遠遠不止停留在物質的

 講師:程庭亮詳情


心理學在管理中的應用從員工管理到“人心”領導人與人之間的差異是自然的,這些差異相互補充,以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認人與人之間的差異,并認為差異是有益的,那么我們將得到解放,擺脫那些不必要的批判,并且以一種嶄新的方式,欣賞自己的同時,也欣賞別人。當您能洞察自己的心理活動的變化,并讀懂他人的行為背后的動機時,您就能產(chǎn)生全新的認識和了解,相信您的人際關

 講師:程庭亮詳情


心理學在管理中的應用從員工管理到“人心”領導人與人之間的差異是自然的,這些差異相互補充,以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認人與人之間的差異,并認為差異是有益的,那么我們將得到解放,擺脫那些不必要的批判,并且以一種嶄新的方式,欣賞自己的同時,也欣賞別人。當您能洞察自己的心理活動的變化,并讀懂他人的行為背后的動機時,您就能產(chǎn)生全新的認識和了解,相信您的人際關

 講師:程庭亮詳情


心智模式與管理決策一、培訓對象中高層管理者二、培訓課時1天6課時三、培訓成果明晰:管理決策盲區(qū)開發(fā):心智模式強化:影響力溝通打造:多維親和力四、授課方式互動討論、實做實練、自我提升、案例導入、引導發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演、總結提高、由淺入深,循序漸進,高效參與。五、課程特色★情景式訓練自我覺知:解決問題最有效的方式體驗式:采集學員問題,老師引導或學

 講師:程庭亮詳情


心智模式與管理決策一、培訓對象中高層管理者二、培訓課時2天12課時1夜3課時三、培訓成果明晰:管理決策盲區(qū)開發(fā):心智模式強化:影響力溝通打造:多維親和力突破:思維壁壘提升:自我認知和管理四、授課方式互動討論、實做實練、自我提升、案例導入、引導發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演、總結提高、由淺入深,循序漸進,高效參與。五、課程特色★情景式訓練自我覺知:解決問題

 講師:程庭亮詳情


情商領導力一個卓越的領導人,在很大程度上不是因為他的智商超出常人,而是他有較高的情商能力。高情商的管理者能清楚地認識自己,有良好的人際關系,有個同心協(xié)力的團隊,自然能為公司創(chuàng)造價值,達成業(yè)務目標。相反,低情商的管理者,無法控制自己的情緒,隨時爆發(fā)脾氣,周圍的人不知道他下一步會做什么,也就沒有信任感,結果團隊渙散,績效低下,不是公司的棟梁,而是公司的負擔。所以

 講師:程庭亮詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有