《言之有道——高能演講與表達》
《言之有道——高能演講與表達》詳細內(nèi)容
《言之有道——高能演講與表達》
言之有道
高能演講與表達
主講:陶躍老師
【課程背景】
人的嘴巴有兩大功能:第一是吃飯,第二是說話。想要吃好飯,那就得先說好話。當(dāng)前社會,演講已經(jīng)無處不在,匯報工作、商務(wù)談判、呈現(xiàn)方案、激勵下屬、培訓(xùn)員工、發(fā)表感言……演講是當(dāng)前職場人士必須面對、無法回避的生活與工作方式。演講是一種必備技能,也是人與人交流的重要利器。
【課程收益】
? 熟練運用各種演講技巧;
? 能夠結(jié)構(gòu)化的設(shè)計演講大綱,演講內(nèi)容;
? 突破公眾演講的恐懼,收獲到公眾演講的自信
? 思路更清晰,表達更精準(zhǔn)
【課程結(jié)構(gòu)】
【課程方式】
分組競爭+案例分析+視頻教學(xué)+小組討論+實操演練
【課程時長】
1-2天,6小時/天
【課程對象】
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、銷售人員、技術(shù)人員、營銷人員、需要提升演講能力的人
【課前準(zhǔn)備】
每人準(zhǔn)備一個演講主題
【課程大綱】
第一講:認知先行
一、認識演講
? 課程導(dǎo)入:院士“催眠”VS小靜被“禁”
優(yōu)秀演講的三個標(biāo)準(zhǔn)
愿意聽
好記憶
能傳播
“破譯”演講
1、演講的定位與目標(biāo)
為什么要做這次演講
我想傳遞的是什么
2、做好“聽眾分析”
a)我的聽眾是誰
b)聽眾希望了解(期待)什么
3、素材收集
a)給我多長時間
b)有哪些資料可以利用
練習(xí):“破譯”我的演講
第二講:心態(tài)準(zhǔn)備
克服緊張情緒
緊張情緒的由來
心理原因
身體影響
如何克服緊張
緩解緊張的5種方法
二、演講者必備心態(tài)
1、充滿自信
a)積極的心理暗示
b)刻意練習(xí)
練習(xí):自信的“對視”
2、堅定信念
a) 目標(biāo)感
b) 專注度
第三講:巧設(shè)結(jié)構(gòu)
經(jīng)典演講“三段論”
“三段論”的由來
首因效應(yīng)
近因效應(yīng)
2、“三段論”的位置定義
鳳頭:精彩美麗
豬肚:充實豐滿
豹尾:短而有力
鳳頭設(shè)計 —— 精彩的開場是設(shè)計出來的
開場必須交代的三件事
你要講什么
為什么要聽你講
對我有什么好處
2、開場五步法
跟大家打個招呼
簡短的自我介紹
激發(fā)聽眾興趣
d)闡明主題
e)簡述結(jié)構(gòu)
3、如何做一個精彩的自我介紹
a)讓人印象深刻的姓名介紹法
b) 讓人感興趣的特長介紹法
練習(xí):打造精彩的自我介紹
4、快速激發(fā)聽眾興趣的五種方法
a)懸念吸引
b)故事開場
c)臨場引申
d)猛料襲人
e)游戲帶動
點評:學(xué)員的開場設(shè)計展示
豬肚設(shè)計 —— 經(jīng)典演講的五大結(jié)構(gòu)
條理清晰-黃金三點論
超強說服-總分總結(jié)構(gòu)
項目介紹-認知圈(2W1H)
導(dǎo)入故事-SCQA
推銷話術(shù)-FABE
練習(xí):案例討論
豹尾設(shè)計 —— 為你的演講畫上圓滿句號
號召行動
總結(jié)回顧
警句名言
練習(xí):優(yōu)秀演講結(jié)尾案例欣賞
第四講:精彩演繹
? 學(xué)員一分鐘主題演講呈現(xiàn)
一、臺風(fēng)塑造
1、演講者臺上“三氣”
霸氣
和氣
底氣
2、嘜克風(fēng)的使用
a)握嘜的位置
b)動作要領(lǐng)
c)注意事項
d)如何試嘜
3、肢體語言
a)手勢黃金框
b)常用手勢
c)肢體語言禁忌
練習(xí):“臺風(fēng)訓(xùn)練”
語言魅力
? 說話方式練習(xí)
基礎(chǔ)語言表達技巧
a)停頓
b)重音
練習(xí):停頓、重音技巧
高階語言表達技巧
? 視頻:表達要“有感”而發(fā)
1、對象感
建立“對象感”的前提是了解
情感是建立“對象感”的最大保障
小組PK:對象感訓(xùn)練
2、畫面感
a)什么是畫面感
b)營造畫面感的四要素
練習(xí):為內(nèi)容塑造畫面感
善用技巧
頭腦“空白”忘詞了怎么辦
重復(fù)銜接法
跳躍銜接法
插話銜接法
面對“刁鉆”問題怎么辦
反問法
發(fā)動群眾法
答非所問法
幽默化解法
面對突發(fā)狀況怎么辦
氣場淡定
真誠表達
不失幽默
備則倍
畢業(yè)呈現(xiàn):成果展示
要求:根據(jù)授課內(nèi)容,5分鐘演講呈現(xiàn)。
導(dǎo)師點評(點評主要包括:演講內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、臺風(fēng)呈現(xiàn)、生動表達等掌握情況)
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《角色定位——管理者角色認知與定位》 05.19
管理者角色認知與定位主講:陶躍課程背景:許多公司的管理者,往往多是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯,擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個隊伍;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負責(zé)一攤子事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量,協(xié)調(diào)下級;管理者的角色認知決定了
講師:陶躍詳情
《高效能人士的卓越思維修煉》 05.19
高效能人士的卓越思維修煉主講:陶躍老師【課程介紹】本課程將使您的思考和行動發(fā)生變化,從而幫助你取得更大的成就。無論一個人有多么大的能力,都很難保證獲得持續(xù)而永久的成功,除非他能夠有效地管理自己、影響他人、順暢協(xié)作、并持續(xù)提高和更新自身能力。這些元素是個人、團隊和組織效能的核心,通過學(xué)習(xí),幫助學(xué)員提升復(fù)盤的思維與方法、服務(wù)的意識與精神、業(yè)務(wù)思維和協(xié)同利他的能力
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《后浪計劃——激活新生代“00后”員工管理技巧》 05.19
后浪計劃激活新生代“00后”員工管理技巧主講:陶躍老師【課程背景】00后員工已逐步成為人才市場的主力軍,管理者也越來越發(fā)現(xiàn),00后的員工與他們的前輩存在著巨大的不同,包括與他們最近的90后,差異也是異常的明顯。常見的管理者的抱怨:“00后好高騖遠,眼高手低”,“00后嚴重缺乏責(zé)任意識,完全以自我為中心”,“00后缺乏耐心,更談不上扎扎實實做好工作”,“00后
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