團隊領導能力

  培訓講師：王琛

講師背景：
王琛老師北京大學光華管理學院特聘教授中國實戰(zhàn)營銷管理專家東風汽車公司戰(zhàn)略顧問世界五百強企業(yè)營銷與管理專家阿拉巴馬大學（伯明翰）管理學院、訪問學者國內著名的思維方法研究者企業(yè)管理專業(yè)、營銷管理博士講師背景王琛老師乃理論與實戰(zhàn)相結合的實戰(zhàn)派管理 詳細>>

王琛
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團隊領導能力詳細內容

團隊領導能力

團隊領導能力提升
課程介紹:
本課程讓學員充分了解領導的含義及不同的領導風格，使自己更好地帶領團隊，在企業(yè)中發(fā)揮重要作用；了解一個優(yōu)秀的領導者所具備的素質，學習并掌握領導下屬技巧。
授課方式：專家講授、互動研討、案例分享、小組討論等
課程大綱
導入：團隊管理者的新角色：成為領導者
概念澄清——你真的知道什么是所謂的“領導力”嗎？
領導行為-Leading
領導者-Leader
領導力-Leadership
領導風格-Leadership style
管理-Management
管理與領導
2. 管理的基本概念
1）管理指向1個目標：組織目標
2）管理的2個領域：事與人
討論：管理是管事理人？管人理事？其他？
對事的要求：做到位，有突破；對人的要求：有意愿，具能力
3）管理的5個職能：計劃、組織、領導、協(xié)調、控制
辯析：管理VS領導（推力VS拉力）
4）管理者的3個層次：高層、中層與基層
不同層次管理者在見識、人情與技術（業(yè)務）能力上的側重點
3. 特別專題：指導下屬
1）教育曲線與溫情曲線
2）教導3部曲——工具：7步培訓流程
3）OJT6字經(jīng)
4）日常工作指導的關鍵：3告
5）做管理教練：抓住目標要善問
4. 領導力的本質就是影響力
影響力的ABC理論：態(tài)度、行為、認知。
現(xiàn)代領導者的基本素質與要求
現(xiàn)代領導者應具備的基本觀念
5. 領導力是怎樣做人的藝術，而不是怎樣做事的藝術，最后決定領導能力的是個人的品質和個性；
第一章：卓越管理者的領導模式
1. 有效的領導秘訣
領導效能
領導互動模式
高效雙贏的領導類
2. 選擇領導方式
領導與被領導者的關系
領導行為方式
部屬準備度
部屬準備度與領導風格
第二章：用人所長——發(fā)揮現(xiàn)有團隊成員的最大作用
評估下屬的狀況
分析下屬的狀態(tài)類型：個人準備度水平
準備度水平的四種狀態(tài)類型
針對個人準備度狀態(tài)類型制定領導策略
用人目標：讓每個人（而不是讓個別人）都成功
消除障礙：要用人，先自省。
發(fā)現(xiàn)并消除你對用好不同類型員工的不同阻力。
四種領導風格
用人策略：選擇不同的領導風格組合對應下屬的四種準備度狀態(tài)
演練——如何針對你的團隊的實際，制定下屬的用人策略
團隊精神的凝聚
企業(yè)文化與團隊精神
怎樣增強團隊的歸屬感和凝聚力
第三章：團隊領導力—如何打造夢幻團隊
1.高效團隊發(fā)展階段過程
理想的隊伍不是自然形成的
認識自生自滅的后果，承擔帶隊伍的責任
2.認識什么是理想的團隊
業(yè)績-成長性模型
理解決定成長性的關鍵因素以及管理者對成長性的作用
3.實施團隊發(fā)展策略：
規(guī)劃整個團隊的發(fā)展，形成梯隊、保持熱情
確定針對不同成員的發(fā)展策略，形成“老”“中”“青”結合的團隊
4針對你的團隊的實際，制定團隊發(fā)展規(guī)劃
第四章：團隊人際關系管理——建立互信的上下級關系
建立互信的工作關系是影響下屬的第一步
如何建立良好的工作關系
理解他的需要并且?guī)椭晒?br /> 運用同理心與成員進行深入的交流
重視建立非正式關系，掌握成員的思想動態(tài)
做下屬的教練
認識教練輔導行為：關系、過程、對話
增強教練輔導的計劃性
為什么要為員工制定發(fā)展規(guī)劃而不是隨意輔導？
分析下屬的發(fā)展需要，學習制定下屬的學習計劃第五章：激勵
1．認識激勵作用與價值
2． 激勵的核心是圍繞著“需要”
雙因素理論
馬斯洛動機理論
3．激勵方式
物質激勵
精神激勵
4．激勵方式的選擇與運用
正激勵與負激勵
長期激勵與及時激勵
物質激勵與精神激勵
5．“無效激勵”原因分析及改進
沒有有效甄別員工動機
激勵方式與時機選擇不對……

 

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