有效激勵方法與技巧（2天）

《有效激勵方法與技巧》課程大綱
|研修日數(shù) |12h |定 員 |30人 |
|研修對象 |部門經(jīng)理、主管 |
|研修效果 |了解激勵的理論和方法 |
| |掌握激勵的實用技巧 |
| |掌握建立激勵的工具箱 |
| |了解激勵的系統(tǒng)建立思路 |
|研修方法 |原理講授、小組研討、角色扮演 |
|內(nèi)容提要 |激勵的意義和應用 |
| |激勵的基本定義 |
| |激勵的意義 |
| |激勵的模型 |
| |激勵的時機 |
| |激勵的常見誤區(qū) |
| |激勵的基本理論 |
| |需求層次理論和應用 |
| |雙因素理論和應用 |
| |公平理論和應用 |
| |期望理論和應用 |
| |強化理論和應用 |
| |人類行為的動機及應用 |
| |羅森塔爾效應及應用 |
| |案例：西游記師徒五人激勵層次 |
| |案例：國王選接班人 |
| |案例：小偷與警察 |
| |案例：老王去減肥 |
| |案例：如何激勵培訓師 |
| |案例：他如何從菜鳥變成廚師 |
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| |激勵的原則 |
| |激勵四大黃金法則 |
| |激勵三步曲 |
| |價值觀激勵 |
| |提高激勵有效性的六大原則 |
| |恐懼激勵五大原則 |
| |誘因激勵五大原則 |
| |不同類型人的激勵要點 |
| |老虎型激勵技巧 |
| |貓頭鷹型激勵技巧 |
| |孔雀型激勵技巧 |
| |無尾熊激勵技巧 |
| |案例：劉邦的激勵策略 |
| |案例：向宋江學習激勵下屬技巧 |
| |案例：企業(yè)員工價值排序調(diào)查 |
| |案例：渡船的代價 |
| |練習：如何找到員工價值觀 |
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| |激勵的方法論 |
| |授權(quán)的藝術(shù)——激發(fā)責任感 |
| |表揚的藝術(shù) |
| |批評的藝術(shù) |
| |贊美的藝術(shù) |
| |激勵百寶箱 |
| |六把激勵金鑰匙 |
| |五根激勵魔術(shù)棒 |
| |免費的激勵方法 |
| |案例：老張的故事 |
| |案例：劉備如何激勵諸葛亮 |
| |案例：戴高帽的故事 |
| |案例：蓋洛普公司激勵員工12條 |
| |案例：韋爾奇激勵方法 |
| |案例：白起如何關(guān)心下級士兵 |
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| |薪酬激勵 |
| |薪酬激勵原則 |
| |規(guī)劃薪酬雙通道 |
| |幾種常見的薪酬激勵模式 |
| |建立動態(tài)調(diào)薪方法與渠道 |
| |5、幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| |內(nèi)職業(yè)生涯 |
| |外職業(yè)生涯 |
| |6、最佳職業(yè)定位 |
| |案例：積分制、工分制 |
| |案例：司機班長的變化 |
| |案例：海底撈的激勵方法 |
| |案例：企業(yè)給父母發(fā)獎金 |
| |案例：如何成長為一名培訓師 |
| |案例：蘇寧公司用職業(yè)生涯激勵員工 |
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| |運用企業(yè)文化激勵 |
| |企業(yè)文化模型 |
| |使命的意義 |
| |愿景激勵 |
| |身份激勵 |
| |信念系統(tǒng)激勵 |
| |儒家文化的激勵 |
| |佛家文化激勵 |
| |道家文化激勵 |
| |案例：稻盛和夫如何領(lǐng)導500強公司 |
| |案例：企業(yè)文化的激勵作用 |
| |案例：組織如何延續(xù)幾千年 |
| |案例：阿里巴巴的文化 |
| |案例：福特公司的文化 |
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| |激勵的具體操作類型 |
| |培訓激勵操作方法 |
| |學習激勵操作方法 |
| |參與激勵操作方法 |
| |信任激勵操作方法 |
| |晉升激勵操作方法 |
| |榜樣激勵操作方法 |
| |榮譽激勵操作方法 |
| |情感激勵操作方法 |
| |競爭激勵操作方法 |
| |案例：積分制管理的操作方法 |
| |案例：海爾生產(chǎn)線的命名 |
| |案例：總經(jīng)理信箱的作用 |
| |案例：企業(yè)成立兩個項目組 |
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| |心態(tài)激勵建立正能量 |
| |我是一切的根源 |
| |建立積極的心態(tài) |
| |養(yǎng)成主動的習慣 |
| |凡事不說不可能 |
| |事業(yè)心與責任心 |
| |執(zhí)行力與持久力 |
| |管理好自己情緒 |
| |管理好員工的情緒 |
| |案例：太棒了 |
| |案例：喬丹如何成為籃球之神 |
| |案例：移山大法 |
| |案例：世界數(shù)學難題 |
| |練習：九點連線 |
| |案例：情緒ABC法則 |
| |案例：卡耐基人際關(guān)系九大法則 |
|教學設(shè)備 |白板、白板筆、投影儀 |

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