《新生代管理必修的激勵思維課》

  培訓講師：劉書余

講師背景：
劉書余老師曾任北京某化工企業(yè)董事長助理兼HR曾任某國企下屬液壓設備公司總經(jīng)理助理兼HR上海交通大學客座教授《領導力》認證導師企業(yè)績效教練/教練型培訓師國家SYIB創(chuàng)業(yè)導師企業(yè)信用管理師國家人力資源管理師高級企業(yè)培訓師、高級體驗式培訓師WFA 詳細>>

劉書余
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《新生代管理必修的激勵思維課》詳細內(nèi)容

《新生代管理必修的激勵思維課》

新生代管理必修的激勵思維課
主講：劉書余
【課程背景】
你可以買到一個人的時間，雇一個人到固定的工作崗位，按時或按日計算的技術操作。但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入。作為新生代管理者的你，如何爭取這些呢?或許你用”胡蘿卜+大棒“，也或者是"畫餅充饑"。但你一定會發(fā)現(xiàn)這些所謂的“激勵”手段正在逐漸失效。對此我們不得不重新思考當前面臨的現(xiàn)實問題。
這門課，我們以"賦能與激勵"作為核心視角，致力于支持更多管理者建立一套基于積極心理學的團隊凝聚范式∶從"自己成為領導者"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;促使團隊的每個人成為領導者。建造彼此信任、互相激勵、成果導向的團隊共生氛圍，推動業(yè)績增長。"
1.充滿個性化的00后逐漸步進入職場，如何與他們相處；
2.“此處不留爺，自有留爺處；處處不留爺，爺干個體戶”的時代，如何留住優(yōu)秀員工；
3.當物質(zhì)不再是人們的第一需求后，如何激發(fā)員工的活力，創(chuàng)造更大的價值。
這不僅是管理的課題，更是自我變革的課題。
《做一個激勵人心的管理者》課程，整合了國外先進的教練技術理論體系，結(jié)合中國企業(yè)的具體實踐，具有快速進入，效果卓著的特點。課程把員工“不得不做”的事情變成自己“想做”的事情，讓團隊成員主動承擔責任，充分發(fā)揮每一位員工潛能,支持員工有效提升個人表現(xiàn)，培養(yǎng)卓越團隊，最終提升組織凝聚力和整體績效。
【課程收益】
從道、法、術的角度了解激勵，避開激勵過程中的“坑”；
認識新生代管理角色的變化和職責，與員工建立并肩合作、彼此影響的伙伴關系；
掌握新時代管理者所需要的職業(yè)能力和激勵下屬的原理、工具、方法；
運用有效的輔導技術支持下屬，以實現(xiàn)高水平的績效表現(xiàn)和員工滿意度；
【課程特色】
干貨，沒有廢話；科學，邏輯清晰；
實戰(zhàn)，學之能用；投入，案例精彩
【授課方式】
專家講解 + 視頻觀摩 +小組研討 +頭腦風暴 +現(xiàn)場點評 +案例分析
【課程對象】
企業(yè)各階層管理者、儲備干部
【課程時間】
1天，6小時/天，可根據(jù)客戶要求調(diào)整
【課程大綱】
第一章：時代的挑戰(zhàn)
解決議題：搞清新生代的特質(zhì)與訴求
一.新生代的共性特質(zhì)
1、物質(zhì)自信的一代
2、能力自信的一代
3、移動互聯(lián)的一代
4、個體獨立的一代
二、新生代的共性訴求
1、暢所欲言、善于聆聽的氛圍
2、對內(nèi)心情緒的關注
3、及時正向的反饋
4、重新定義關系與激勵
第二章：新生代管理者的關鍵跨越
解決議題：看清新生代管理者激勵的底層邏輯
1、傳統(tǒng)的蘿卜+大棒的激勵方式為什么會失效
2、激勵本質(zhì)： P=p-i (績效=潛力-干擾)
3、了解大腦的運作原理與激勵的關系
4、掌握人的行為改變邏輯
5、重新定義關系與激勵
第三章：培養(yǎng)激勵型團隊Leader的三個關鍵行動∶建立信任×點亮對話×翻越高山
一、關鍵行動1建立信任
解決議題∶ 如何讓團隊成員彼此信任、彼此欣賞?
1、建立信任的三個階段∶破冰期、融入期、鞏固期
2、3個不同階段→11種破壞信任的行為→1套Learder信任公式
3、智慧錦囊：信任銀行
二、關鍵行動2點亮對話
解決議題∶如何通過日常對話，讓團隊成員積極樂觀面對工作?
1、點亮公式=聆聽×提問×支持
2、點亮公式在6個最常見的對話場景中的應用∶
3、如何贊美|如何批評|如何說服如何安慰|如何道歉|如何啟發(fā)
三、關鍵行動3翻越高山
解決議題∶ 如何有效輔導，激發(fā)每個人的創(chuàng)造力?
輔導公式∶G-R-O-W 賦能模型
輔導公式4個階段對應的4個輕量化輔導工具
輔導公式在2個最常見的輔導場景中的應用：如何改善績效?|如何激發(fā)潛能?
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