提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的5大技術(shù)

  培訓(xùn)講師:鄧雨薇

講師背景:
鄧雨薇老師平衡管理模式創(chuàng)始人組織發(fā)展與人力配置河北大學(xué)中文系碩士中國首屆勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師,中國高級人力資源管理師ICF(國際教練協(xié)會(huì))認(rèn)證國際培訓(xùn)師ICF(國際教練協(xié)會(huì))advanceofthespiritICF(國際教練協(xié)會(huì))freedom 詳細(xì)>>

鄧雨薇
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提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的5大技術(shù)

課程對象

1. 企業(yè)高層管理者
2. 企業(yè)中層管理者及基層主管

課程目標(biāo)

1.了解理想領(lǐng)導(dǎo)者所需要具備的特質(zhì)
2.掌握建立共贏領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的要點(diǎn)
3.掌握提高下屬成熟度的診斷技術(shù)
4.學(xué)會(huì)建立自己領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的統(tǒng)馭技術(shù)
5.掌握造就精英下屬的教練技術(shù)
6.掌握提升下屬工作績效的激勵(lì)技術(shù)
7.掌握有效地向下屬放權(quán)的授權(quán)技術(shù)

課程意義

實(shí)踐證明,在任何競爭的市場環(huán)境中,單純依靠技術(shù)因素、資金實(shí)力或政治優(yōu)勢的企業(yè),最后往往都以失敗告終。企業(yè)真正的成功還要有賴于領(lǐng)導(dǎo)者對人力資源的開發(fā)和利用。課程正是以令眾多領(lǐng)導(dǎo)者深感疑惑的問題為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者完善自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,最大限度地實(shí)現(xiàn)下屬的價(jià)值,提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊(duì)績效,從而真正地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。

課程時(shí)間

3天(每天6小時(shí))

課程提綱

第一講   領(lǐng)導(dǎo)透視:理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
1.引言
2.員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)形象
3.領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變(一)
4.領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變(二)
5.領(lǐng)導(dǎo)者的六個(gè)特質(zhì)
6.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和權(quán)術(shù)
7.領(lǐng)導(dǎo)績效的三個(gè)因素

第二講   領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系:是資源也是殺手
1.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍
2.四種不同領(lǐng)導(dǎo)者的命運(yùn)
3.如何“管理”你的老板
4.領(lǐng)導(dǎo)者如何處理與同事的關(guān)系
5.領(lǐng)導(dǎo)者如何處理與下屬的關(guān)系

第三講   診斷技術(shù):下屬的成熟度如何
1.衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
2.員工發(fā)展的四個(gè)階段
3.員工發(fā)展層次的案例分析
4.三種不同類型的人員

第四講   統(tǒng)馭技術(shù):選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1.兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
2.四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3.領(lǐng)導(dǎo)模型分析
4.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試分析
5.四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特征
6.彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第五講  教練技術(shù):造就精英下屬
1.引言
2.為什么要培養(yǎng)下屬
3.創(chuàng)造下屬成長的環(huán)境(一)
4.創(chuàng)造下屬成長的環(huán)境(二)
5.教練應(yīng)該做什么
6.通過培訓(xùn)改變行為
7.教練的四個(gè)步驟

第六講   激勵(lì)技術(shù):提升下屬的工作意愿
1.引言
2.關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
3.金錢在激勵(lì)當(dāng)中的位置
4.不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
5.四種類型下屬的激勵(lì)技巧
6.激勵(lì)的活動(dòng)

第七講   授權(quán)技術(shù):該放手時(shí)就放手
1.有關(guān)授權(quán)的辯論
2.授權(quán)的原則
3.影響授權(quán)的權(quán)變因素
4.授權(quán)的步驟(一)
5.授權(quán)的步驟(二)
6.領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放風(fēng)箏
7.蝴蝶的啟示
 

 人力資源 領(lǐng)導(dǎo)力

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