（實(shí)戰(zhàn)篇）項(xiàng)目管理五步情境演練（全套工具與模板演練-版權(quán)課）（3天）

項(xiàng)目管理五步實(shí)戰(zhàn)演練
（全套工具與模板+情境沙盤(pán)）
版權(quán)號(hào)：2021-A-01277592
項(xiàng)目管理引領(lǐng)未來(lái)
項(xiàng)目管理是企業(yè)應(yīng)對(duì)現(xiàn)代快速、復(fù)雜、多變和多樣化市場(chǎng)及經(jīng)濟(jì)環(huán)境的最有效手段，是完整的一套工作流程。項(xiàng)目管理知識(shí)、方法和技能將幫助管理者把工作做得更好、走向成功。有效應(yīng)用項(xiàng)目管理將極大降低企業(yè)管理成本、優(yōu)化資源、提升企業(yè)及時(shí)科學(xué)的決策能力和組織凝聚力，從而助力組織實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。然而，在實(shí)際工作中，您是否會(huì)遇到如下難題：
需求問(wèn)題：
業(yè)務(wù)部門(mén)很隨意地增加需求或提出需求變更；甚至經(jīng)常在驗(yàn)收的時(shí)候提出新要求；
項(xiàng)目太復(fù)雜了，涉及了各類(lèi)組織和人員，結(jié)果高層、中層、基層的想法都不一樣，各部門(mén)的需求也不同 ，怎么辦？
變更問(wèn)題：
做項(xiàng)目“變更”是永恒不變的，如何減少和管控變更，有什么訣竅？
項(xiàng)目經(jīng)理面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的變更問(wèn)題，無(wú)從下手，如何控制變更？
計(jì)劃問(wèn)題：
我不是已經(jīng)制定出了各階段的工作和里程碑了嗎？每個(gè)人大概做什么工作我也安排了，難道這還不夠嗎？做出一堆項(xiàng)目計(jì)劃，除了拿來(lái)對(duì)付上級(jí)，根本沒(méi)用！
WBS分解聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻沒(méi)什么標(biāo)準(zhǔn)，究竟該如何做？
如何估算時(shí)間，有那些常見(jiàn)的陷阱，如何規(guī)避？
風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題
這項(xiàng)新技術(shù)我們不熟，客戶的需求總是變化，供應(yīng)商經(jīng)常因各種原因達(dá)不到我們的要求。項(xiàng)目中為什么有這么多的不確定性，作為項(xiàng)目管理人員我能怎么辦？
項(xiàng)目越做，問(wèn)題越多，各種冒煙，如何預(yù)防救火式管理？
如何識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、衡量風(fēng)險(xiǎn)、分析風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)？
不是我沒(méi)做風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃，主要是項(xiàng)目的意外情況實(shí)在太多了
溝通問(wèn)題：
計(jì)劃都已經(jīng)全員通過(guò)了，竟然還有好幾個(gè)部門(mén)對(duì)此項(xiàng)目有抵觸情緒，外部幾個(gè)供應(yīng)商配合得也很差。這種項(xiàng)目如何做？統(tǒng)一不了，根本不可能成功！
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)感覺(jué)與客戶（業(yè)務(wù)部門(mén)）溝通很吃力，效率低，怎么辦？
團(tuán)隊(duì)績(jī)效不好，應(yīng)該如何跟他溝通，需要遵循什么原則？
商務(wù)談判招式眾多，如何見(jiàn)招拆招，避免落入談判陷阱？
沖突問(wèn)題：
在啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行和收尾階段，哪些沖突更頻繁？該如何處理？
項(xiàng)目經(jīng)理為了爭(zhēng)搶稀缺資源爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至傷了和氣，怎么辦？
為什么沖突未必總是壞事？處理沖突要遵循怎樣的原則？
團(tuán)隊(duì)問(wèn)題：
人力資源怎么總是出現(xiàn)沖突？相關(guān)部門(mén)配合人員跟我們總是有矛盾，這還怎么合作？我們這些團(tuán)隊(duì)成員都很優(yōu)秀，為什么一起工作的績(jī)效這么差？
加班了兩個(gè)月了，大家士氣和效率都明顯下降了，再不管管就完不成任務(wù)了！
任命我為項(xiàng)目經(jīng)理，需要我管理什么事情呢？其實(shí)我既是項(xiàng)目經(jīng)理又是技術(shù)苦力，我能管理得這么多嗎？還是把技術(shù)工作做好對(duì)項(xiàng)目更有用；管理好項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、營(yíng)造項(xiàng)目良好工作氛圍，這是需要我來(lái)管的事嗎？這是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的工作吧？
一個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)經(jīng)歷哪些成長(zhǎng)階段，有什么特點(diǎn)；不同階段應(yīng)使用什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方式？
如何讓一個(gè)烏煙瘴氣、關(guān)系復(fù)雜的團(tuán)隊(duì)迅速轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)有成果有士氣的團(tuán)隊(duì)？
本課程將以項(xiàng)目管理五大過(guò)程為主線，通過(guò)講師多年授課和項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解，同時(shí)分享豐富的經(jīng)典案例并剖析原因，深入淺出的引領(lǐng)學(xué)員結(jié)合自身實(shí)際工作進(jìn)行案例演練，從而讓學(xué)員深入理解項(xiàng)目管理的核心理念與思想。
本課程幫助管理者了解項(xiàng)目管理流程規(guī)范，掌握項(xiàng)目管理核心理念與實(shí)用工具，并針對(duì)項(xiàng)目管理中經(jīng)常遇到的需求不確定與變更、計(jì)劃制定與執(zhí)行、時(shí)間估算、資源沖突、成本管控、風(fēng)險(xiǎn)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)與溝通等內(nèi)容進(jìn)行深入探討。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以幫助企業(yè)和學(xué)員通過(guò)建立項(xiàng)目管理思維，統(tǒng)一目標(biāo)管理，運(yùn)用項(xiàng)目管理工具，科學(xué)地指導(dǎo)實(shí)際工作、提升工作績(jī)效，為企業(yè)的高效管理和高績(jī)效助力。
【課程收益】
掌握項(xiàng)目管理全過(guò)程知識(shí)：五大過(guò)程組（啟動(dòng)、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、收尾）和十大知識(shí)領(lǐng)域（尤其是整合管理、進(jìn)度管理、成本管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、溝通等）的關(guān)鍵內(nèi)容；
掌握項(xiàng)目管理核心工具和模板：借鑒經(jīng)典模板，結(jié)合工作實(shí)際項(xiàng)目，編制WBS工作分解表、RAM責(zé)任矩陣、CPM計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)、風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)等。
學(xué)會(huì)使用一頁(yè)紙項(xiàng)目管理OPPM：將項(xiàng)目管理三大核心要素（WBS+CPM+RAM）整合在一張紙上，用于展示項(xiàng)目全貌，方便簡(jiǎn)潔地向客戶和發(fā)起人做溝通與匯報(bào)。
Project工具：用軟件整合項(xiàng)目管理所有要素，并實(shí)時(shí)跟蹤匯報(bào)項(xiàng)目；
項(xiàng)目經(jīng)理管理手冊(cè)：《某公司項(xiàng)目經(jīng)理管理手冊(cè)（全過(guò)程工作要點(diǎn)檢查清單）》；
【企業(yè)收益】
項(xiàng)目規(guī)范化：需要全面了解項(xiàng)目管理流程規(guī)范和方法；
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化：需要制定標(biāo)準(zhǔn)化的流程手冊(cè)，提升項(xiàng)目經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)意識(shí)；
項(xiàng)目效率化：需要提升全員項(xiàng)目管理意識(shí)，統(tǒng)一思想，提升協(xié)調(diào)效率；
項(xiàng)目工具化：需要利用工具模版，提升項(xiàng)目管理水平和能力；
項(xiàng)目成熟化：需要提升整體項(xiàng)目管理的成熟度以及項(xiàng)目經(jīng)理能力；
受訓(xùn)前(Before）
受訓(xùn)后(After）
做事靠感覺(jué)：不了解框架，云山霧罩
? 基本概念和知識(shí)（五大過(guò)程組與十大知識(shí)）
手段靠經(jīng)驗(yàn)：沒(méi)有系統(tǒng)的工具方法
? 工具與模板(干系人、OPPM、魚(yú)骨頭等)
能力靠感悟：沒(méi)有形成自己的的套路
?項(xiàng)目經(jīng)理軟技能（溝通、團(tuán)建、領(lǐng)導(dǎo)力等）
成敗靠運(yùn)氣：不了解如何讓項(xiàng)目成功
?理解了決定項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵因素
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目核心成員、項(xiàng)目管理工程師等企業(yè)中高層人員及項(xiàng)目執(zhí)行層員工；
致力于提升項(xiàng)目管理技能，提升企業(yè)執(zhí)行力以及核心競(jìng)爭(zhēng)力的技術(shù)人員與管理人員；
【培訓(xùn)課時(shí)】 3天（6小時(shí)/天）
【授課方法】
【課程特色】
【課程結(jié)構(gòu)】
【課程大綱】【注：課程安排會(huì)根據(jù)實(shí)際學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整】
第一部分 項(xiàng)目管理五步演練（工具與模板）
D1（9:00~12:00；14:00~15:00）
第一步 啟動(dòng)階段（帳前受命）
33401002241551.1 項(xiàng)目管理知識(shí)導(dǎo)論（回顧基本知識(shí)，把握核心理念）（約2小時(shí)）
項(xiàng)目與項(xiàng)目管理
項(xiàng)目管理的起源
項(xiàng)目管理的定義和三角約束
項(xiàng)目十大知識(shí)領(lǐng)域與五大過(guò)程
項(xiàng)目管理的成敗
352361529845項(xiàng)目組織
職能型、項(xiàng)目型、矩陣型的優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比
案例1：黃金湖寶藏探險(xiǎn)之謎
案例2：青藏鐵路與南水北調(diào)工程
案例3：曼哈頓原子彈計(jì)劃與阿波羅登月計(jì)劃
破冰游戲——埃菲爾鐵塔
測(cè)評(píng)：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
視頻：《偷天換日》
1.2 啟動(dòng)項(xiàng)目（核心工具：項(xiàng)目章程模板）（約2小時(shí)）
1、選定項(xiàng)目
a)項(xiàng)目需求分析
3422650191770b)SWOT分析
c)項(xiàng)目選擇模型與依據(jù)
2、編制項(xiàng)目章程
3、項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)
案例1：魯布革水電站—“項(xiàng)目管理”對(duì)中國(guó)的沖擊波！
案例2：X項(xiàng)目技術(shù)創(chuàng)新的疑惑
專(zhuān)題：項(xiàng)目管理兩大誤區(qū)：“三邊行動(dòng)”和“六拍運(yùn)動(dòng)”
實(shí)戰(zhàn)演練1：編制《項(xiàng)目章程》
參考案例：觀音閣裝修項(xiàng)目
視頻：《巴頓將軍》
D1（15:00~17:00）
第二步 規(guī)劃階段（運(yùn)籌帷幄）
2.1 WBS分解與CPM進(jìn)度計(jì)劃（核心工具：估算三法）（約2小時(shí)）
1、范圍與任務(wù)分解三大原則
334200512065a)WBS的特點(diǎn)、評(píng)估方法、目標(biāo)
b)制作WBS的三大原則
c)范圍爬行與鍍金
2、進(jìn)度計(jì)劃與優(yōu)化的CPM關(guān)鍵技術(shù)
a)依賴關(guān)系與邏輯關(guān)系
b)成本三大估算法
c)CPM關(guān)鍵路徑法原理
案例1：iphone的兩種分解方法
案例2：幸福家庭的WBS分解
實(shí)戰(zhàn)演練2：編制《工作分解結(jié)構(gòu)WBS》
工具技術(shù)：關(guān)鍵路徑法
模版：《進(jìn)度計(jì)劃表》
D2（9:00~10:30）
2.2 識(shí)別并控制風(fēng)險(xiǎn)（核心工具：風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)V1-V5）
27311351473201、風(fēng)險(xiǎn)控制（約0.5小時(shí)）
a)風(fēng)險(xiǎn)定義與效用函數(shù)
b)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與頭腦風(fēng)暴
c)定性與定量分析
d)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略
案例1：上海環(huán)球中心的風(fēng)險(xiǎn)控制
案例2：電梯引起的意外失敗
案例3：“新可樂(lè)”的夭折
實(shí)戰(zhàn)演練3：《風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)》（約1小時(shí)）
工具技術(shù)：
1)頭腦風(fēng)暴法
2)檢查表法
3)決策樹(shù)
模版：風(fēng)險(xiǎn)管理表
D2（10:30~12:00）
第三步 執(zhí)行階段（按圖索驥）
3.1 團(tuán)隊(duì)分工與團(tuán)隊(duì)建設(shè)（核心工具：DISC+RACI表）（約1.5小時(shí)）
332105044451、責(zé)任分配矩陣
2、人力資源管理
a)項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)、權(quán)力與特點(diǎn)
b)馬斯洛與雙因素理論
3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
a)團(tuán)隊(duì)建設(shè)五階段
3152140178435c)團(tuán)隊(duì)沖突六種策略與五種手段
案例1：某公司產(chǎn)品經(jīng)理的崗位定義及職位說(shuō)明
案例2：責(zé)任分配表（魯布革項(xiàng)目）
案例3：阿牛的領(lǐng)導(dǎo)困境
實(shí)戰(zhàn)演練4：編制《一頁(yè)紙項(xiàng)目管理OPPM》
專(zhuān)題：《西游記》的團(tuán)隊(duì)管理
工具：團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)與分類(lèi)
團(tuán)隊(duì)游戲：迷失叢林
D2（14:00~17:00）
3.2 采購(gòu)與合同談判（核心工具：談判25條黃金法則）1、資源采購(gòu)
a)采購(gòu)3W3H基本要點(diǎn)
b)三種合同類(lèi)型及風(fēng)險(xiǎn)對(duì)比
2、合同談判
a)常見(jiàn)談判技巧
案例：成本估算案例分析
視頻：《祿大人買(mǎi)畫(huà)》
3.2 實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)：采購(gòu)談判情境高爾夫（約2小時(shí)）
1、談判前的準(zhǔn)備
31870658255情境案例：利益而非立場(chǎng)
情境案例：如何使對(duì)方在乎自己的建議
2、談判過(guò)程策略
四種風(fēng)格的應(yīng)對(duì)策略：力、熱、情、理
情境案例：如何抵制恫嚇
開(kāi)價(jià)的藝術(shù)
情境案例：如何出價(jià)
還價(jià)的藝術(shù)
1、堅(jiān)定的立場(chǎng)
2、把握“堅(jiān)定的彈性”
情境案例：如何避免倉(cāng)促成交
讓步的藝術(shù)
1、聲東擊西
2、在次要問(wèn)題上做出讓步
3、假設(shè)性提議
情境案例：“善意”的讓步
3298825-18415情境案例：如何不再讓步
逼迫的藝術(shù)
情境案例：如何讓他們降價(jià)
情境案例：如何侃價(jià)
3、談判的收尾
如何鎖定對(duì)方
情境案例：如何處理拒絕
D3（9:00~12:00）
第四步 監(jiān)控階段（防微杜漸）
4.1 監(jiān)控項(xiàng)目績(jī)效并做好溝通管理（核心工具：變更11步法）（約1.5小時(shí)）
進(jìn)度控制：資源優(yōu)化
a)資源負(fù)載與平衡
b)趕工與快速跟進(jìn)
成本控制：掙值分析EVM
項(xiàng)目變更與評(píng)審
a)CCB與變更控制流程分析
288607570485項(xiàng)目溝通管理
案例1：三門(mén)峽水庫(kù)的失敗
案例2：沒(méi)完沒(méi)了的項(xiàng)目
案例3：史上最牛女秘書(shū)
案例4：三明治溝通
案例研討：一個(gè)變更失控的典型案例
測(cè)試：看圖表達(dá)
說(shuō)服溝通：荒島求生
績(jī)效溝通：令狐沖與任盈盈
4.2 管理干系人（核心工具：干系人表）
識(shí)別并分析干系人
管理干系人參與
實(shí)戰(zhàn)演練5：編制《干系人管理表》
4.3問(wèn)題分析與解決（核心工具：魚(yú)骨圖+關(guān)聯(lián)圖）（約1.5小時(shí)）
1、質(zhì)量管理（QA+QC）
2、常見(jiàn)問(wèn)題解決的誤區(qū)
3、解決的模式與工具
a)頭腦風(fēng)暴法
b)魚(yú)骨圖法
案例1： 建筑裂縫的魚(yú)骨圖
299275599060案例2：產(chǎn)品滯銷(xiāo)原因分析
案例3：帕累托圖的應(yīng)用
專(zhuān)題1： PDCA戴明環(huán)
專(zhuān)題2：質(zhì)量管理工具集
工具：?jiǎn)栴}界定STAR法
視頻：亮劍中的頭腦風(fēng)暴
實(shí)戰(zhàn)演練6：魚(yú)骨圖+關(guān)聯(lián)圖
D3（14:00~15:30）
第五步 收尾階段（承前啟后）5.1 項(xiàng)目收尾與后評(píng)價(jià)（約1.5小時(shí)）
3025140133351、項(xiàng)目收尾
模版：
1)項(xiàng)目交接文件清單
2)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告
2、項(xiàng)目復(fù)盤(pán)
實(shí)戰(zhàn)演練7：復(fù)盤(pán)四步法
第二部分 項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力（五項(xiàng)修煉）
D3（15:30~17:00）
認(rèn)知、項(xiàng)目經(jīng)理的角色與能力模型
1. 經(jīng)理人角色轉(zhuǎn)變
案例研討：李明的煩惱
2. 管理者角色定位
3. 經(jīng)理人的角色錯(cuò)位：土皇帝、傳聲筒、民意代表、自然人

技巧一、如何選擇人才(選擇人：定義素質(zhì) 追蹤行為)
測(cè)試：DISC風(fēng)格測(cè)試
技巧二、如何委派工作（要求人：界定結(jié)果 掌控進(jìn)程）
1）WHY ：說(shuō)明目的與背景
2）WHAT：提出目標(biāo)與要求
3）HOW：明確步驟與方法
4）ACTION：確定行動(dòng)計(jì)劃
5）SUPPORT：表達(dá)信任與支持
角色演練：交待培訓(xùn)任務(wù)（經(jīng)理）+（下屬）
技巧三、如何激勵(lì)人心（激勵(lì)人：及時(shí)贊賞 激發(fā)動(dòng)能）
1. 了解員工真正的激勵(lì)需求
測(cè)試：激勵(lì)因素還是保健因素
工具：贊賞百寶箱
技巧四、如何問(wèn)題輔導(dǎo)（輔導(dǎo)人 在崗課程 建設(shè)反饋）
1. 態(tài)度型輔導(dǎo)—— 建設(shè)性反饋
2. 技能型輔導(dǎo)—— 在崗訓(xùn)練
案例：在崗培訓(xùn)的故事
技巧五、如何績(jī)效考評(píng)（評(píng)估人：肯定進(jìn)步 面向發(fā)展）
1. 績(jī)效考核的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法
2. 如何進(jìn)行績(jī)效評(píng)估面
=======增值服務(wù)（現(xiàn)場(chǎng)咨詢輔導(dǎo)）==========
咨詢類(lèi)型
項(xiàng)目管理現(xiàn)場(chǎng)微咨詢-AL行動(dòng)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)T
輔導(dǎo)C
M-項(xiàng)目管理成熟度
成熟度評(píng)估案例分享與實(shí)戰(zhàn)演練
項(xiàng)目管理成熟度診斷式評(píng)估與改進(jìn)建議
P-項(xiàng)目經(jīng)理任職資格體系
項(xiàng)目經(jīng)理任職資格體系案例分享
指導(dǎo)編制項(xiàng)目經(jīng)理任職資格體系與選拔體系
指導(dǎo)執(zhí)行任職與選撥體系
S-項(xiàng)目管理體系或項(xiàng)目經(jīng)理手冊(cè)
企業(yè)項(xiàng)目管理體系與模版演練
指導(dǎo)項(xiàng)目管理模版制作
審核執(zhí)行情況并提出改進(jìn)建議
PMO-項(xiàng)目管理辦公室
項(xiàng)目管理辦公室案例分享
指導(dǎo)PMO的建章立制
輔導(dǎo)成立或改組PMO
R-全面風(fēng)險(xiǎn)管理
風(fēng)險(xiǎn)管理案例分享與演練
指導(dǎo)編制風(fēng)險(xiǎn)管理手冊(cè)
審核風(fēng)險(xiǎn)執(zhí)行情況并提改進(jìn)建議
PMIS-項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)
項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)互動(dòng)演練
指導(dǎo)構(gòu)建項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)PMIS
指導(dǎo)構(gòu)建項(xiàng)目管理信息門(mén)戶PIP
注：任選1項(xiàng)，學(xué)員事前準(zhǔn)備資料，課上展示，現(xiàn)場(chǎng)咨詢輔導(dǎo)；
附錄一：工具贈(zèng)送
一、《項(xiàng)目常見(jiàn)關(guān)鍵問(wèn)題診斷表》：對(duì)照實(shí)際情況，立即改正重大漏項(xiàng)與疏忽；
二、《全套經(jīng)典工具與模板》：立即獲得EXCEL經(jīng)典版本的WBS工作分解、RAM責(zé)任矩陣、干系人表、、風(fēng)險(xiǎn)管理表等共計(jì)11張表格（可直接套用，還包含示范案例）；
三、《一張紙項(xiàng)目管理模板OPPM》：助您贏在職場(chǎng)，輕松匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展，向上領(lǐng)導(dǎo)從此輕松
附錄二：逼瘋項(xiàng)目經(jīng)理的10條禁語(yǔ)
?需求文檔是什么？用不著，我直接給你說(shuō)，你做就好了。
?我現(xiàn)在想加一個(gè)功能，明天能上線嗎?
?這N版都不好，咱們還是回到第一版吧
?這個(gè)需求比較急，周末加個(gè)班吧，反正你們上周不是居家辦公了？
?進(jìn)度都延后了，為啥不加班，你給我個(gè)理由？
?你領(lǐng)導(dǎo)電話里說(shuō)這個(gè)能辦成，你就得給我辦了。
?目經(jīng)理成天不干活，一天天不就開(kāi)個(gè)會(huì)打打嘴炮嗎，多輕松啊。
?我就要這種效果，怎么實(shí)現(xiàn)是你的事兒，錢(qián)？沒(méi)有。
?這事兒都怪PM沒(méi)有提醒我。
?項(xiàng)目失敗，主要是項(xiàng)目經(jīng)理定位不清。
教務(wù)要求：
學(xué)員在25人左右，最多不超過(guò)35人；
分組圓桌式課堂布局，4－6人一組，確定小組名稱；
每組一卷翻頁(yè)大白紙（1米）、一支油筆、一把文具刀、兩卷小的透明膠、十張A4紙；
投影機(jī)、屏幕、音響系統(tǒng)、可接計(jì)算機(jī)的音頻線；
游戲比賽規(guī)則詳見(jiàn)課前說(shuō)明；
案例針對(duì)性說(shuō)明：
1、課程的工具模板，老師會(huì)讓學(xué)員用自己工作中的實(shí)際案例來(lái)演練，包括項(xiàng)目章程、WBS、進(jìn)度表、風(fēng)險(xiǎn)表、干系人表等。
2、課前的《需求調(diào)研表》請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)，老師會(huì)做針對(duì)性的準(zhǔn)備，并在課堂中進(jìn)行互動(dòng)交流、研討分析。
參考案例（請(qǐng)盡量選擇自身項(xiàng)目作為演練案例）
行業(yè)
演練案例
目標(biāo)
研發(fā)項(xiàng)目
iPhone(或小米手機(jī))的產(chǎn)品研發(fā)
時(shí)間1年，投入3000萬(wàn)，產(chǎn)能2000萬(wàn)臺(tái)/年
IT項(xiàng)目
電教室的建設(shè)（裝修+系統(tǒng)集成）
時(shí)間5個(gè)月，投入300萬(wàn)，達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
工程項(xiàng)目
別墅樣板間裝修
時(shí)間3個(gè)月，投入400萬(wàn)，客戶滿意
營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目
《中國(guó)好聲音》營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目
時(shí)間3個(gè)月，投入1000萬(wàn)，收視率達(dá)標(biāo)
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
最美客棧連鎖
時(shí)間1年，投入1000萬(wàn)，建設(shè)10個(gè)客棧
【項(xiàng)目羅盤(pán)-學(xué)習(xí)地圖】

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