提升經(jīng)營(yíng)能力

提升經(jīng)營(yíng)能力，倍增績(jī)效價(jià)值
【課程收益】
幫助學(xué)員站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的高度看清系統(tǒng)全貌，拓寬視野格局，洞悉經(jīng)營(yíng)本質(zhì)，提升經(jīng)營(yíng)認(rèn)知
幫助學(xué)員能夠聚焦經(jīng)營(yíng)本質(zhì)以及對(duì)應(yīng)的經(jīng)營(yíng)五力從內(nèi)外部視角進(jìn)行自我評(píng)估，清晰目標(biāo)方向
通過經(jīng)營(yíng)五力的策略學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用工具輔助生成自己的針對(duì)性經(jīng)營(yíng)提升行動(dòng)策略
-641351771650【模型工具】
692153527425企業(yè)戰(zhàn)略大圖
變革沖浪模型
【課程安排】
課程時(shí)間：2天時(shí)間（可根據(jù)企業(yè)需求予以調(diào)整）課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者
課程人數(shù)：小班授課（40人以內(nèi)）
授課方式：講授、引導(dǎo)、研討、互動(dòng)實(shí)操演練等
【課程綱要】
課程章節(jié)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)及方法
看清系統(tǒng)全貌
洞悉經(jīng)營(yíng)本質(zhì)
看清經(jīng)營(yíng)全貌
團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：雙線沖浪站位對(duì)話體驗(yàn)活動(dòng)
工具講解：變革沖浪模型
規(guī)則講解：靜態(tài)沖浪和動(dòng)態(tài)沖浪的規(guī)則要求
利益干系人視角分配并進(jìn)行討論
即興劇與沙拉語進(jìn)行動(dòng)態(tài)對(duì)話
團(tuán)隊(duì)雕塑進(jìn)行靜態(tài)沖浪對(duì)話
知識(shí)輸入-內(nèi)外利益干系人視角看清經(jīng)營(yíng)全貌
企業(yè)發(fā)展生命周期認(rèn)知
企業(yè)發(fā)展階段戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)模型
企業(yè)發(fā)展階段面臨危機(jī)
所轄渠道所處的發(fā)展階段及面臨危機(jī)
洞悉經(jīng)營(yíng)本質(zhì)
委任-明確交付成果，清晰宗旨職責(zé)和成本收益
明確-明確為了交付成果，戰(zhàn)略價(jià)值和目標(biāo)細(xì)化
共創(chuàng)-為了達(dá)成目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)要有怎樣的文化和行事方式
聯(lián)結(jié)-鏈接內(nèi)外利益相關(guān)者，構(gòu)建更大的生態(tài)發(fā)展系統(tǒng)
核心學(xué)習(xí)-在整個(gè)過程中，團(tuán)隊(duì)不斷集體學(xué)習(xí)反思進(jìn)化
教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)員站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的高度看清系統(tǒng)全貌，拓寬視野格局，洞悉經(jīng)營(yíng)本質(zhì)，提升經(jīng)營(yíng)認(rèn)知
工具方法
講解提問
POY圖卡活動(dòng)
小組研討
即興沖浪對(duì)話
團(tuán)隊(duì)雕塑
聚焦經(jīng)營(yíng)本質(zhì)
明確目標(biāo)方向
聚焦本質(zhì)匹配能力
交付力（對(duì)外清晰利益相關(guān)者需求，做大做強(qiáng)發(fā)展組織
執(zhí)行力（對(duì)內(nèi)）-明確目標(biāo)共識(shí)愿景，強(qiáng)化協(xié)作落地執(zhí)行
凝聚力（對(duì)內(nèi)）-激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)在動(dòng)能，推動(dòng)內(nèi)驅(qū)組織生長(zhǎng)
影響力（對(duì)外）-資源盤點(diǎn)全面整合，系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)促進(jìn)發(fā)展
學(xué)習(xí)力（連接內(nèi)外）-固化組織經(jīng)驗(yàn)，突破創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展
經(jīng)營(yíng)五力站位評(píng)估
所有學(xué)員按地上的4象限選擇站位
每個(gè)小組用五力模型為自己經(jīng)營(yíng)狀態(tài)及表現(xiàn)打分
為每個(gè)打分提供具體事例及行為作為證據(jù)寫在白板紙上
并且共識(shí)接下來希望在哪個(gè)力上做出提升
每個(gè)小組代表準(zhǔn)備3分鐘分享
明確目標(biāo)方向
評(píng)估診斷：自我診斷評(píng)估
同儕教練：三人一組相互交流
教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)員能夠聚焦經(jīng)營(yíng)本質(zhì)以及對(duì)應(yīng)的經(jīng)營(yíng)五力從內(nèi)外部視角進(jìn)行自我評(píng)估，清晰目標(biāo)方向
工具方法
講解提問
案例分析
POY圖卡活動(dòng)
掛圖畫廊
五力站位評(píng)估活動(dòng)
發(fā)展經(jīng)營(yíng)五力
提升績(jī)效價(jià)值
如何提升交付力-清晰述求聚焦價(jià)值
知識(shí)輸入：
識(shí)別利益干系人訴求及，清晰期待
澄清能夠滿足利益干系人期待的價(jià)值主張
盤點(diǎn)成本收益，建立財(cái)務(wù)思維
互動(dòng)環(huán)節(jié)：
空椅子活動(dòng)識(shí)別干系人述求
案例解析：星巴克價(jià)值主張
同儕教練：填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流
如何提升影響力-優(yōu)勢(shì)資源盤點(diǎn)整合
知識(shí)輸入：
分析外部競(jìng)爭(zhēng)：主要和潛在競(jìng)爭(zhēng)者
提取核心優(yōu)勢(shì)-滿足利益相關(guān)方訴求
資源和優(yōu)勢(shì)的整合及發(fā)力點(diǎn)
互動(dòng)環(huán)節(jié)
小組練習(xí)：定義競(jìng)技場(chǎng)活動(dòng)
案例解析：核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)應(yīng)用案例
同儕教練：填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流
如何提升凝聚力-上下一致凝心聚力
知識(shí)輸入
愿景匯聚激發(fā)能量
——管理者建立高質(zhì)量的戰(zhàn)略愿景的能力
——管理者以身作則的能力
目標(biāo)引領(lǐng)凝聚人心
基礎(chǔ)管理聚攏收心
互動(dòng)環(huán)節(jié)
案例解析：如何建立高質(zhì)量愿景
視頻解析：第一個(gè)追隨者
同儕教練：填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流
如何提升執(zhí)行力-向下促動(dòng)推動(dòng)執(zhí)行
知識(shí)輸入
識(shí)別發(fā)展階段：因事不同識(shí)別下屬發(fā)展階段
靈活匹配方法：因人而異匹配對(duì)應(yīng)管理方法
持續(xù)產(chǎn)生效能：
——促動(dòng)不同階段下屬動(dòng)力的方向要點(diǎn)
——促動(dòng)不同階段下屬推動(dòng)執(zhí)行的策略
互動(dòng)環(huán)節(jié)
視頻解析：后浪視頻解析
案例練習(xí)：發(fā)展階段和領(lǐng)導(dǎo)方法的案例練習(xí)
同儕教練：填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流
如何提升學(xué)習(xí)力-強(qiáng)化迭代更新行動(dòng)
知識(shí)輸入
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力的提升的常用方法：系統(tǒng)性團(tuán)隊(duì)復(fù)盤
工具講解：團(tuán)隊(duì)動(dòng)力復(fù)盤、團(tuán)隊(duì)能力復(fù)盤、團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)復(fù)盤
復(fù)盤的關(guān)鍵目的
互動(dòng)環(huán)節(jié)
兩天課程知識(shí)復(fù)盤
兩天學(xué)習(xí)動(dòng)力復(fù)盤
行動(dòng)計(jì)劃
KISS細(xì)化應(yīng)對(duì)行為和具體舉措
能量翻轉(zhuǎn)-變革哀悼告別過去實(shí)現(xiàn)能量翻轉(zhuǎn)
勝利圈慶祝-一句話Cheek out
教學(xué)目標(biāo)
通過經(jīng)營(yíng)五力的策略學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用工具輔助生成自己的針對(duì)性經(jīng)營(yíng)提升行動(dòng)策略
工具方法
講解提問
案例分析
視頻解析
空椅子活動(dòng)
團(tuán)隊(duì)雕塑活動(dòng)
定義競(jìng)技場(chǎng)活動(dòng)
小組討論

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