《米諾斯——管理者五項修煉沙盤》

  培訓講師:楊愛新

講師背景:
楊愛新老師——沙盤應用專家CSST沙盤認證講師(高級)中國模擬沙盤戰(zhàn)略發(fā)展中心核心講師國際注冊IPA高級情景模擬沙盤講師NLP人之本培訓實戰(zhàn)導師企業(yè)人力資源管理師現(xiàn)任:平復信息技術河北有限公司|高級培訓經(jīng)理曾任:捷信中國(外資)|資深培訓專 詳細>>

楊愛新
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《米諾斯——管理者五項修煉沙盤》詳細內(nèi)容

《米諾斯——管理者五項修煉沙盤》

米諾斯-管理者五項修煉沙盤
課程背景:
作為一名管理者,你需要不斷提升管理技能,做好五大修煉:
全面思考,提升概念性思維:對于一個問題要想方設法了解全面,升維思考,降維解決,多角度分析,不會本位主義;不再停留表面,要想著深入研究。
合理規(guī)劃:每天都會面臨各種問題,我們是不是真的明確目標是什么,明確該如何促使目標達成?
分工協(xié)作:明確問題之后,你團隊的每個人都有效分工了嗎?是基于什么來進行分工?
頻繁溝通:執(zhí)行過程中,團隊成員之間的溝通是否順暢,你的思維過快或者過慢,都會影響團隊,那該怎么辦?
總結(jié)復盤:一件事情或者一個項目完成后,你是否有及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足?
《米諾斯》沙盤中,身為考古學家的你們,在一起考古過程中發(fā)現(xiàn)一張古代米諾斯民族的藏寶圖??墒怯捎跁r間的沖刷,藏寶圖中記載的關于寶藏的信息已經(jīng)被沖刷掉。但幸運的是,還有一些資料被成功保留。這將是你揭開最后寶藏秘密的最重要的依據(jù)。而所有的信息都寫在四張信息卡上,請仔細分析得出最終的答案。
尋找寶藏的過程中,你需要升維思考,你需要明確目標,你需要高效分工,你需要順暢溝通,最終需要總結(jié)和沉淀經(jīng)驗,這恰恰是管理者必備的五項修煉
課程收益:
● 提升管理者概念性思維,全方位思考管理工作中的問題● 掌握目標規(guī)劃和制定的2個步驟,制定有效目標并形成可執(zhí)行的工作計劃● 掌握有效分工核心方法——建立勝任力模型,合理分配工作● 通過建立溝通任職和結(jié)構(gòu)化表達,提升溝通與協(xié)作技能● 掌握深度復盤的4個步驟,總結(jié)工作經(jīng)驗提高工作效率課程時間:1天,6小時/天
課程對象:中高層管理者
課程方式:沙盤推演、案例研討、小組討論
課程大綱
修煉一:概念性思維
學員狀態(tài):
1. 學員在沙盤中對信息的認知不能拔高維度,即看不全
2. 學員在沙盤中對森林B點不能很好定位
3. 鑰匙和信息的對應規(guī)律、信息卡圖案和鑰匙上圖案的對應規(guī)律不能很好發(fā)現(xiàn)
4. 沙盤推演中,按照日常看地圖的思路總是走不對,可能陷入信息細節(jié)的分析
5. 密碼寫出來了,卻不能組成有效信息
6. 四張卡片信息一一對應卻沒有發(fā)現(xiàn)
一、什么是概念性思維
1. 概念性思維:從高度、寬度、廣度三維立體思考同一個問題
2. 概念性思維的建立
1)升高度:看的全,建立全局觀念
2)拓寬度:從不同視角維度看待同一個問題
3)有深度:洞察問題背后的本質(zhì)問題
二、概念性思維的應用
案例:從導航理解概念性思維
練習:如此訂單又該如何處理
修煉二:合理規(guī)劃
學員狀態(tài):
1. 有的小組有明確的方向如何行進,有的小組則隨意試錯
2. 有的小組同一段路程多次重復,造成時間浪費
一、合理規(guī)劃的3大重要性
1.節(jié)省時間成本
2.快速獲得階段性成果
3.推動最終目標達成
二、進行規(guī)劃2個步驟
1. 明確目標:找準結(jié)果性目標和過程性目標
2. 目標分解:通過各個目標倒推行動路徑
工具:邏輯樹
修煉三:有效分工
學員狀態(tài):
1. 不同小組成員在整個推演過程中擔任的角色不同
2. 小組成員可能出現(xiàn)分工混亂的情況
一、勝任力模型
——是完成某項工作,達成某一績效目標,要求任職者具備的一系列不同勝任力要素的組合,包括不同的知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)。
二、勝任力模型的6大作用
1. 選人有依據(jù)
1)勝任力模型統(tǒng)一了企業(yè)的人才語言2)甄選方法圍繞關鍵勝任能力而設計
2. 培養(yǎng)有目標
3. 績效促提升
——向員工提供引導其產(chǎn)生高績效的工作行為改善反饋,不斷提升員工績效
4. 定薪有標準-基于勝任能力模型的薪酬評價和管理體系
5. 努力有方向-指導員工設計符合其個人特征的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
6. 行為有導向-將戰(zhàn)略與文化內(nèi)顯于心,外顯于行
三、勝任力模型建立流程
1. 組織戰(zhàn)略拆分
1)戰(zhàn)略對組織的需求2)組織對崗位的要求
2. 選定研究崗位
3. 標準崗位說明書
4. 個人提取能力項
5. 定義和分級
6. 完成評級
7. 落差訪談
1)找準個人評級2)確認崗位勝任素質(zhì)
8. 模型建立
修煉四:頻繁高效溝通
學員狀態(tài):
1. 有的小組可能分析出某個地方有某個東西,但是沒有選擇走
2. 有的小組邊走邊分析,有可能走對了,也有可能走錯了
一、建立溝通認知
1. 先同步再同頻
2. 高效結(jié)構(gòu)表達
工具:金字塔工具
二、了解彼此,深入配合
工具:溝通視窗:擴大公開象限
方法:建立分享氛圍;增加彼此合作機會;
修煉五:實踐復盤
學員狀態(tài):學員現(xiàn)場復盤總結(jié)
一、復盤的3大好處
——復盤是運用科學的方法,對組織或個人以往的工作進行回顧,發(fā)現(xiàn)其在以往工作中的優(yōu)點和不足,進而為未來的工作和計劃做好準備
37420087016270001. 總結(jié)規(guī)律固化流程2、明確目的,找到正確的路徑3、發(fā)現(xiàn)新知識或新思路二、開展復盤的4步法1. 回顧目標
1)初衷
2)目標/關鍵結(jié)果
2. 評估結(jié)果
1)亮點 2)不足
3. 分析原因
1)成功關鍵因素 2)失敗根本原因
4. 總結(jié)經(jīng)驗
1)關鍵發(fā)現(xiàn) 2)行動計劃
工具1:復盤畫布
工具2:復盤會議策劃檢查清單
工具3:結(jié)果與目標比對表
工具4:可控性量表
工具5:管理改進建議書
工具6:行動計劃追蹤表沙盤地圖

 

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