《基層班組長高效團隊管理及班組日常管理》

  培訓講師：鄭文茵

講師背景：
鄭文茵老師簡介——營銷服務管理專家華中科技大學碩士一級人力資源管理師心理培訓師通信工程師曾任：世界500強通信企業(yè)培訓總監(jiān)集團級宣講官實戰(zhàn)經(jīng)驗：鄭老師為國內(nèi)營銷服務管理專家，19年世界500強通信企業(yè)一線培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗，15年世界500強通信 詳細>>

鄭文茵
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《基層班組長高效團隊管理及班組日常管理》詳細內(nèi)容

《基層班組長高效團隊管理及班組日常管理》

班組長高效團隊管理及班組日常管理
課程背景：


現(xiàn)代客戶的要求日益提高，給企業(yè)的服務水平提出了新的挑戰(zhàn)：如何提高全員服務意識
？如何提高整體隊伍的綜合素質(zhì)？如何鍛造出高效的基層團隊？如何對管理的漏洞進行
補救？進而使得客戶滿意——已迫在眉睫！本課程根據(jù)企業(yè)的實際情況制訂出一套容易掌
握的基層班組高效團隊管理，幫助基層班組長提高團隊管理能力，在工作中靈活運用管
理手段，鍛造高效團隊，提升班組服務形象。

課程收益：
1. 提升班組長的的管理認知；
2. 針對班組長的管理短板入手，提升管理能力；
3.
實戰(zhàn)模擬，情景演練，實景還原管理難題，使班組長在面對難題時可以信手拈來，迎刃
而解。

課程時間：2天；6小時/天
課程對象：基層班組長
課程風格：幽默風趣，深入淺出，與時俱進
課程方式：課堂練習，案例分享，角色扮演，小組討論，視頻教學，場景演練
參訓人數(shù)：24-48人
課程工具:
工具一：團隊目標建設(shè)模型
工具二：貝爾濱團隊角色理論
工具三：性格與行為模式模型
工具四：服務水準層次論



課程大綱：
課程簡述：班組長高效團隊管理
培訓規(guī)則：兩天培訓以“游戲+視頻+案例+理論+實操+演練“的方式開展，確保從學習到理
解
開場游戲：心有靈犀
團隊建設(shè)：組名，組長，組徽，組訓

團隊認知—突破成長迷障


團隊認知


1) 團隊困惑


2) 團隊突破


信念與結(jié)果


高效團隊的特征


1) 從我做起


2) 信任與責任


角色定位—構(gòu)筑完美拼圖


團隊角色定位


1) 貝爾賓團隊角色


如何主動適應你的角色


1) 團隊拼圖3原則


管人理事—推動協(xié)作增效


以人為本，提升領(lǐng)導成熟度


1) 管理行為與領(lǐng)導行為


2) 塑造非職務影響力


以事為要，加強目標和時間管理


3) 時間管理模型


同創(chuàng)共贏—班組日常管理


客戶對服務的需求


1) 環(huán)境需求


2) 信息需求


3) 情感需求


各崗位服務規(guī)范


1) 迎導崗服務規(guī)范


2) 客戶顧問服務規(guī)范


3) 綜合受理服務規(guī)范


與客戶溝通的服務技巧


1) 迎接問候


2) 探詢需求


3) 傾聽提問


4) 體驗引導


5) 客戶保持


掌握標準的服務禮儀


儀容儀表


1) 發(fā)型


2) 淡妝


3) 制服


4) 配飾


5) 鞋子


行為舉止


1) 站姿


2) 坐姿


3) 走姿


4) 指引手勢


5) 面部表情


6) 接待禮儀


服務用語


1) 專業(yè)表達


2) 服務忌語


3) 適時贊美和鼓勵客戶


4) 十字服務用語


5) 四聲服務用語


圓融高效的關(guān)系維系


現(xiàn)今客戶的特點是什么？


客戶不滿的原因是什么？


1) 客戶情緒演進


2) 客戶投訴心理


3) 服務水準層次論


有效處理投訴4大原則


1) 理解


2) 克制


3) 誠意


4) 迅速


有效處理投訴的6步驟


1) 鼓勵客戶發(fā)泄


2) 充分道歉


3) 收集信息


4) 承擔責任




 

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