《通用演講力——公眾演講與高效表達(dá)》

通用演講力——公眾演講與高效表達(dá)
課程背景：
為什么要學(xué)演講？
因?yàn)槁殘?chǎng)當(dāng)中時(shí)時(shí)需要演講，處處需要演講。演講無(wú)處不在。
想干好工作，我們每個(gè)人、每一天都需要“用嘴開(kāi)道”：會(huì)議發(fā)言、匯報(bào)工作、述職報(bào)告、自我推介、主持會(huì)議、凝聚人心、宣傳動(dòng)員、商務(wù)談判、激勵(lì)員工、化解矛盾、推進(jìn)績(jī)效、改革創(chuàng)新、祝酒宴請(qǐng)、問(wèn)題解釋、介紹產(chǎn)品、說(shuō)明情況、競(jìng)聘上崗、招聘人才、復(fù)制人才、談判說(shuō)服、打通人脈、戰(zhàn)略落地、優(yōu)化氛圍、培育文化……
在利害攸關(guān)的關(guān)鍵場(chǎng)景下所需要的“一對(duì)多定向溝通和影響的能力”，就是“通用演講力”，即公眾演講與高效表達(dá)的能力。在今天的商業(yè)世界里，已經(jīng)成為所有職場(chǎng)人士必備核心技能之一。然而，許多員工和管理者雖然專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可表達(dá)能力欠佳，表達(dá)缺乏重點(diǎn)，思維混亂，贅詞多、不流暢，缺少感染力，控場(chǎng)力弱。
本課程重點(diǎn)解決以下六大痛點(diǎn)：1、沒(méi)膽量——講話緊張不自信；2、沒(méi)思路——邏輯混亂不清晰；3、沒(méi)吸引——內(nèi)容枯燥不愿聽(tīng)；4、沒(méi)感染——無(wú)聊冷場(chǎng)沒(méi)感覺(jué)；5、沒(méi)氣場(chǎng)——控場(chǎng)不足氣氛差；6、沒(méi)結(jié)果——講話目的沒(méi)實(shí)現(xiàn)。助力職場(chǎng)人士提高表達(dá)力、溝通力、影響力，游刃有余地完成多場(chǎng)景的演講表達(dá)。助力企業(yè)提高溝通效率，改善團(tuán)隊(duì)氛圍，更好地完成業(yè)績(jī)推進(jìn)和戰(zhàn)略落地。
課程收益：
● 課程體系化——一套標(biāo)準(zhǔn)化演講表達(dá)訓(xùn)練模型
● 技能工具化——重要技能提煉成實(shí)操工具，課堂現(xiàn)場(chǎng)學(xué)會(huì)。
● 方法模板化——關(guān)鍵方法套用模板公式，簡(jiǎn)單快速有效。
● 流程合拍化——嚴(yán)格遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，“學(xué)套練用”四步法
● 案例場(chǎng)景化——案例全部來(lái)自實(shí)戰(zhàn)工作場(chǎng)景
● 練習(xí)全員化——每位學(xué)員多次實(shí)操場(chǎng)景化練習(xí)
課程風(fēng)格：
源于實(shí)戰(zhàn)：課程內(nèi)容來(lái)源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用
幽默風(fēng)趣：課程氛圍好，擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
邏輯性強(qiáng)：系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng)，課程的邏輯性能夠僅僅抓住每個(gè)聽(tīng)眾的思維
價(jià)值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運(yùn)用
方法論新：建構(gòu)主義+刻意練習(xí)+五星教學(xué)+321行動(dòng)學(xué)習(xí)+問(wèn)題改善工坊
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：全員
課程方式：
●交互教學(xué)：講師講授、案例分析、視頻解析相結(jié)合加之老師生動(dòng)幽默演繹，課堂氛圍好
●互動(dòng)演練：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組討論、角色扮演、成果輸出，課后作業(yè)，落地效果好
●行動(dòng)學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、微信小組、321行動(dòng)計(jì)劃，使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)，體驗(yàn)評(píng)價(jià)好
課程大綱
導(dǎo)入：揭開(kāi)公眾演講的真面目
一、認(rèn)識(shí)公眾演講
1. 演講的定義
2. 演講的五大目的（告知、銷售、說(shuō)服、激勵(lì)、娛樂(lè)）
3. 好演講的創(chuàng)作流程（六字箴言）
練習(xí)：用“演講地圖”分析聽(tīng)眾（7知：人數(shù)、學(xué)歷、年齡、職務(wù)、性別、目的）
二、通用演講力的四大能力（CLPV）
1. 內(nèi)容能力(Content)
2. 邏輯能力（Logic）
3. 演繹能力(Performance)
4. 呈現(xiàn)能力(Vision)
小組討論：精彩的演講內(nèi)容帶給聽(tīng)眾什么感受？
小組討論：清晰的演講邏輯帶給聽(tīng)眾什么感受？
三、演講訓(xùn)練四大工具
1. 思維導(dǎo)圖（紙張橫放—線條放射狀—脈絡(luò)分支—顏色圖畫(huà)—關(guān)鍵詞）
41833809525002. PPT
3. 逐字稿（內(nèi)容+包裝）
4. 反饋：3F練習(xí)法(Focus-Feedback-Fixit)
案例：用反饋和逐字稿通過(guò)面試的案例
案例：工廠老板用思維導(dǎo)圖畫(huà)出初中生物的六本課本，幫助兒子考上大學(xué)
練習(xí)：反饋的工具-寫(xiě)逐字稿讓同學(xué)檢查、錄視頻讓同學(xué)看、錄音頻讓同學(xué)聽(tīng)
第一講：演講內(nèi)容力——內(nèi)容規(guī)劃篇
總邏輯：總（鳳頭）—分（豬肚）—總（豹尾）
4690110278130一、精彩開(kāi)場(chǎng)（四法）
1. 新聞數(shù)據(jù)法
2. 問(wèn)題導(dǎo)入法（問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)工具）
3. 先掛開(kāi)場(chǎng)法（現(xiàn)掛主題、現(xiàn)掛嘉賓、現(xiàn)掛風(fēng)土）
4. SCQA開(kāi)場(chǎng)法（情景-沖突-疑問(wèn)-回答）
視頻案例：柴靜演講《穹頂之下》開(kāi)場(chǎng)采用了“新聞數(shù)據(jù)法”
視頻案例：著名巧克力廣告用了SCQA法
二、順滑過(guò)渡（四式）
1. 導(dǎo)游式
2. 邏輯式
3. 小結(jié)式
4. 關(guān)聯(lián)式
三、升華結(jié)尾（三式）
1. 總結(jié)概括式（口訣概括、模型概括、公式概括）
2. 重復(fù)核心式
3. 點(diǎn)睛升華式（故事金句法、展望未來(lái)法、行動(dòng)號(hào)召法）
視頻案例：《超級(jí)演說(shuō)家》崔萬(wàn)志的勵(lì)志演講
四、故事深化（7步法）
4504690-8154670001. 樹(shù)立目標(biāo)
2. 克服障礙
3. 加倍努力
4. 遭受挫敗
5. 偶遇指點(diǎn)
6. 取得轉(zhuǎn)折
7. 喜迎成功
案例：一個(gè)老師三次應(yīng)聘的故事
案例：周星馳《喜劇之王》的邏輯主線
練習(xí)：以《攻堅(jiān)克難的故事》為主題，講述自己攻克工作難題的故事（時(shí)限3分鐘）
第二講：演講邏輯力——框架搭建篇
一、時(shí)間邏輯
1. 時(shí)間節(jié)點(diǎn)式（20世紀(jì)70年代-90年代-現(xiàn)在；去年-今年-明年）
2. 項(xiàng)目階段式（階段一-階段二-階段三；初創(chuàng)期-發(fā)展期-引領(lǐng)期）
3. 故事發(fā)展式（見(jiàn)7步故事法）
4. 操作步驟式（步驟1-步驟2-步驟3）
二、空間邏輯
1. 地點(diǎn)式（集團(tuán)分為上海分部、廣州分部、成都分部）
2. 角度式（設(shè)計(jì)這項(xiàng)制度考慮3個(gè)角度：領(lǐng)導(dǎo)層、同級(jí)層、下屬層）
3. 要素式（相聲的“說(shuō)、學(xué)、逗、唱”）
三、變焦邏輯
1. 縮小式（具體方案）
2. 放大式（重要意義）
案例1：縮小式：反駁以偏概全——“現(xiàn)在的00后工作不認(rèn)真”
4556760144780案例2：放大式：“證明引進(jìn)IPD系統(tǒng)的合理性”
四、鐘擺邏輯
1. 激進(jìn)式（中間立場(chǎng)）
2. 溫和式（調(diào)和立場(chǎng)）
公式1：A好，B好，A+B最好
公式2：A不好，B不好，C最好
案例：分析毛主席《論持久戰(zhàn)》的論證結(jié)構(gòu)
五、WWH結(jié)構(gòu)
1. What-Why-How式（問(wèn)題-原因-方案）
2. Why-How-What式（黃金圈法則）
3. Why-What-How式（為何-是何-如何）
視頻案例：酒店項(xiàng)目創(chuàng)始人用“What-Why-How式”路演融資
練習(xí)：使用“Why-What-How式”進(jìn)行“向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)項(xiàng)目”的一對(duì)一溝通演講
第三講：演講演繹力——豐富生動(dòng)篇
一、幽默的三大方法
1. 乖訛論——意外感（技法：荒謬推理）
2. 優(yōu)越論——優(yōu)越感（技法：自嘲調(diào)侃）
3. 釋放論——宣泄感（技法：吐槽諷刺）
案例：《脫口秀大會(huì)》徐志勝的自我介紹
案例：《吐槽大會(huì)》王建國(guó)的段子
練習(xí)：每組講一個(gè)幽默段子，數(shù)一下笑點(diǎn)數(shù)量，共同討論用了什么原理和技法
二、類比的方法
1. 類比的作用（連接已知和未知）
2. 類比的種類（具體類比、抽象類比、情感類比）
案例：地球結(jié)構(gòu)和雞蛋結(jié)構(gòu)做類比
案例：電腦功能和人體功能做類比
練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)技術(shù)專業(yè)中的類比，讓外行人聽(tīng)明白、能理解
三、變化的方法
1. 聲音變化（音量提高幾倍增加自信？聲音減小幾倍講一個(gè)秘密？）
2. 懸念變化（只說(shuō)結(jié)果，不說(shuō)方法；提出問(wèn)題，不給答案。只說(shuō)頭尾，不說(shuō)過(guò)程。）
3. 認(rèn)知變化（舉例：骨頭湯補(bǔ)鈣嗎？）
練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)懸念，當(dāng)眾講述
練習(xí)：講述一個(gè)刷新認(rèn)知的知識(shí)或者概念
四、畫(huà)面的方法
3966210114301. 視覺(jué)
2. 聽(tīng)覺(jué)
3. 觸覺(jué)
4. 味覺(jué)
5. 嗅覺(jué)
案例：用“五感聯(lián)動(dòng)法”的TED經(jīng)典演講：
練習(xí)：講一個(gè)3分鐘的小故事或描述一件物品，要求用上最少“3覺(jué)”
五、金句的方法
1. 金句賞析
2. 金句三要素：喻情、喻理、喻德
3. 設(shè)計(jì)金句的5個(gè)方法
1）時(shí)間句式（今天……明天……；中午……下午……）
2）反義句式（人生近看是……遠(yuǎn)看是……；……得不像……派）
3）遞進(jìn)句式（沒(méi)有……只有……；）
4）群體句式（孩子……大人……；三流……二流……一流……）
5）選擇句式（不是……就是……；要么……要么……）
案例：羅振宇2023跨年演講中的6個(gè)金句
案例：羅永浩演講中的3個(gè)金句
練習(xí)：設(shè)計(jì)2-3個(gè)金句，用于演講結(jié)尾。
第四講：演講呈現(xiàn)力——視聽(tīng)盛宴篇
一、聲音呈現(xiàn)力
1. 音量
2. 音色
3. 音調(diào)
練習(xí)：音量提高2倍說(shuō)話訓(xùn)練
二、肢體呈現(xiàn)力
1. 身——如何運(yùn)用身態(tài)
2. 臉——如何運(yùn)用表情
3. 眼——如何運(yùn)用眼神
4. 手——如何運(yùn)用手勢(shì)
5. 步——如何運(yùn)用步伐
6. 裝——如何運(yùn)用著裝
練習(xí)：四大魔術(shù)手勢(shì)操練
練習(xí)：男士和女士?jī)煞N演講站姿演練

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