《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新路徑》

  培訓(xùn)講師:申廣超

講師背景:
申廣超老師簡介實(shí)踐派管理資深講師【專業(yè)資質(zhì)】?國家一級注冊建造師?中國企業(yè)500強(qiáng)和中國建筑行業(yè)百強(qiáng)企業(yè)骨干員工?優(yōu)路教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(全國業(yè)內(nèi)第一)主講老師?精通土木工程專業(yè),多年中國建筑行業(yè)百強(qiáng)企業(yè)大型項(xiàng)目一線實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。多年大型教育培訓(xùn) 詳細(xì)>>

申廣超
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新路徑》

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新路徑》
講師:申廣超
【課程背景】
對于創(chuàng)新的理論已經(jīng)有不少了,這些理論無一不提出:創(chuàng)新是可復(fù)制的,創(chuàng)新是有方法和工具的。本課程是根據(jù)弗蘭斯·約翰松的《美帝奇效應(yīng)》中提出的交叉創(chuàng)新理論為基礎(chǔ)開發(fā)設(shè)計(jì)的,是國內(nèi)創(chuàng)新領(lǐng)域認(rèn)證課程的標(biāo)桿。
本課程將幫助您在企業(yè)內(nèi)部、部門內(nèi)部實(shí)現(xiàn)交叉創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。
【課程收益】
1.激發(fā)學(xué)員突破傳統(tǒng)思維定式,打開思路,發(fā)現(xiàn)自身的創(chuàng)新潛力;
2.掌握什么是交叉創(chuàng)新?它是如何發(fā)生的?我們該如何激發(fā)創(chuàng)新;
3.掌握創(chuàng)新理論,營造創(chuàng)新的環(huán)境;
4.用創(chuàng)新思維的方式解決實(shí)際問題;
【課程對象】企業(yè)全體員工必修
【課程時(shí)長】 1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、創(chuàng)新導(dǎo)論
1.創(chuàng)新的三個(gè)關(guān)鍵詞
案例:孩子對不倒翁的興趣
討論:30年后,我們的衣食住行會如何?
2.對創(chuàng)新的三種理解
視頻1:世界上第一輛汽車
視頻2:伴我同行
視頻3:樂高布加迪
案例1:東門大廈創(chuàng)新思路
二、創(chuàng)新來源、自我超越
視頻:咳,這爛泥一樣的人生
1.情緒ABC理論
互動:公交車踩腳事件
活動:海上遇險(xiǎn)
2.創(chuàng)新的障礙
案例:顏色的區(qū)分
互動:徒手劈鉛筆
3.松假設(shè)
討論:培訓(xùn)課程要開始了,老師的航班取消了…
三、創(chuàng)新的條件、助力創(chuàng)新
1.時(shí)間壓力
故事:尤里卡時(shí)刻
2.回報(bào)與獎勵
案例1:鄧科爾蠟燭實(shí)驗(yàn)
案例2:消失的馬克筆
3.資源
案例:資生堂
4.專業(yè)知識
互動:顏色區(qū)分
案例:蘋果手機(jī)的出現(xiàn)
5.經(jīng)驗(yàn)和想法
互動:牛
案例1:美團(tuán)的歷史
案例2:柯達(dá)的破產(chǎn)
人生的第二曲線
四、創(chuàng)新方法論
1.問題的定義
2.解決問題的工具
工具一:5W1H 和ECRS
工具二:奔馳法
五、復(fù)盤

 

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