《創(chuàng)新思維與工具應用——提高管理創(chuàng)新力》
《創(chuàng)新思維與工具應用——提高管理創(chuàng)新力》詳細內(nèi)容
《創(chuàng)新思維與工具應用——提高管理創(chuàng)新力》
《創(chuàng)新思維與工具應用——提高管理創(chuàng)新力》
主講：鮑臻煒
【課程背景】
提升中層管理者的創(chuàng)新能力可以幫助企業(yè)解決業(yè)務流程優(yōu)化、產(chǎn)品與服務創(chuàng)新、團隊管理與激勵、多元包容的創(chuàng)新文化在組織中的建立等，并積極影響企業(yè)業(yè)績與員工敬業(yè)度。中層管理者在日常工作中負責管理和執(zhí)行各項業(yè)務流程，創(chuàng)新思維可以幫助他們發(fā)現(xiàn)業(yè)務流程中存在的痛點和問題，并提出改進的解決方案；負責產(chǎn)品或服務的研發(fā)和推出，創(chuàng)新思維可以幫助他們發(fā)現(xiàn)潛在的商機和市場需求，提出新的產(chǎn)品或服務概念，并推動實施和市場推廣。同時，中層管理者需要管理和激勵團隊成員，使團隊能夠創(chuàng)造更好的業(yè)績。創(chuàng)新思維可以幫助他們有效地激發(fā)團隊內(nèi)部的創(chuàng)新潛力，鼓勵團隊成員提出新的想法和解決方案，增強團隊合作和凝聚力，以更具創(chuàng)造性和戰(zhàn)略性的方式解決問題和面對挑戰(zhàn)。
【課程收益】
學習掌握多個團隊創(chuàng)新工具，如靜默式頭腦風暴、反轉(zhuǎn)創(chuàng)新法、圖像聯(lián)想法、加減乘除法等。打破常規(guī)思維模式，培養(yǎng)敢于嘗試新觀點和做出創(chuàng)新決策的能力，產(chǎn)出解決實際問題的創(chuàng)新點子
提升作為管理者的多元包容特質(zhì)，落實到組織中打造多元創(chuàng)新團隊和文化，學習如何鼓勵團隊成員提出新的想法和解決方案，如何激發(fā)創(chuàng)新潛力，他們可以在團隊中建立良好的創(chuàng)新文化，激發(fā)團隊成員的積極性和主動性。這將有助于提高團隊的工作效率和創(chuàng)新能力，進一步加強團隊對組織的影響力。
提升問題解決能力：培養(yǎng)更開放和靈活的思維方式，以及更敏銳的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。通過學習如何避免傳統(tǒng)思維的束縛，尋找實現(xiàn)客戶價值的創(chuàng)新解決方案
【課程特色】實戰(zhàn)，學之能用；分享，博采眾長
【課程對象】中高層管理者等
【課程時間】1天（6小時/天）
【課程大綱】
團隊創(chuàng)新
破冰小游戲：我們不一樣
分享：我們?yōu)槭裁磩?chuàng)新？我們?nèi)绾蝿?chuàng)新？
創(chuàng)新與創(chuàng)造力
創(chuàng)新的分類與來源
意外之喜
替換方案
挖掘痛點
挑戰(zhàn)目標
中層管理者的創(chuàng)新思維
認知誤區(qū)：是什么阻礙了創(chuàng)新
創(chuàng)造性思考過程
自我評估：發(fā)現(xiàn)技能與執(zhí)行技能
案例分析：迪士尼的創(chuàng)新之道
客戶分析模型 – KANO
小組討論：我們的創(chuàng)新機會？
創(chuàng)新實踐與工具
用“靜默式頭腦風暴法”，產(chǎn)生“改善業(yè)務流程”的創(chuàng)新點子
用“反轉(zhuǎn)創(chuàng)新法”，產(chǎn)生“激勵員工”的創(chuàng)新點子
用“圖像聯(lián)想法”，產(chǎn)生“品牌推廣”的創(chuàng)新點子
用“加減乘除法”，產(chǎn)生“產(chǎn)品與服務”的創(chuàng)新點子
提升自身的多元包容特質(zhì)，營造創(chuàng)新文化
多元包容性管理者的6個特質(zhì)
好奇
承諾
文化智商
協(xié)作
自我認知
五、我能做什么？
總結(jié)課程收獲，規(guī)劃課后可以進行改善訓練的機會
鮑臻煒老師的其它課程
《問題分析與解決——提高管理者跨職能問題解決能力》主講：鮑臻煒【課程背景】中層管理者在組織中承擔著協(xié)調(diào)、溝通和決策等重要角色，他們需要對跨職能問題進行有效的解決。解決問題需要自身具備跨職能問題解決能力，同時也能輔導他人進行問題解決的領導力。當前很多管理者缺乏跨職能協(xié)調(diào)能力、缺乏問題解決能力、缺乏系統(tǒng)思維，從而導致導致問題的處理局限和解決效果不佳、帶來了很多的
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