內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)（課堂呈現(xiàn)與課程開(kāi)發(fā)）-2天

企業(yè)管理人員和培訓(xùn)師必修課程系列
我是教官—培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)與課程開(kāi)發(fā)技能訓(xùn)練營(yíng)

課程緣起:
長(zhǎng)久以來(lái)，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會(huì)議、商務(wù)報(bào)告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓(xùn)，但是與會(huì)者
都非常厭煩聆聽(tīng)，導(dǎo)致內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、客戶(hù)的商演都達(dá)不到預(yù)期的效果。
那么如何讓內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、商務(wù)報(bào)告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我
們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容提煉、克服緊
張及營(yíng)造氛圍的技巧，分享自已的工作經(jīng)驗(yàn)；那么企業(yè)就會(huì)逐漸形成“學(xué)習(xí)型的組織”，
培訓(xùn)就成了企業(yè)戰(zhàn)略落地的發(fā)動(dòng)機(jī)！
TTT培訓(xùn)師成長(zhǎng)研修班正是這樣一個(gè)解決企業(yè)培訓(xùn)師快速成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)課程！
課程說(shuō)明：
◆ TTT即（Training the Trainer to
Train）的縮寫(xiě)，是培訓(xùn)師晉階培訓(xùn)體系的全系列課程，包括培訓(xùn)師成長(zhǎng)的一階成長(zhǎng)
、二階深化及三階蛻變?nèi)齻€(gè)階段。
◆
一階成長(zhǎng)班側(cè)重于培訓(xùn)師的精彩“呈現(xiàn)”—即完美演繹的能力。讓培訓(xùn)師嘗到更多的甜
頭
或不再遭受培訓(xùn)的煎熬，注重外在能力的修煉，稱(chēng)為塑“形”階段。
◆
二階深化班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“編導(dǎo)”—即課程設(shè)計(jì)的能力。包括需求分析、課程結(jié)
構(gòu)、
素材收集、PPT設(shè)計(jì)、經(jīng)典教學(xué)方法設(shè)計(jì)等內(nèi)在功力的修煉，稱(chēng)為塑“神”階段。
◆
三階蛻變班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“品牌”—即精品課程的開(kāi)發(fā)。主要任務(wù)是將普通課程
精
品化、品牌化。側(cè)重于課程需求分析、品牌命名、教學(xué)形式及教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)，真正達(dá)
到“好
聽(tīng)、好記、好用”的培訓(xùn)效果。最終讓培訓(xùn)師的名字與課程劃等號(hào)，給學(xué)員留下深刻
的烙
印，即貼上品牌課程標(biāo)簽。
授課形式：
◆ 課堂講授（30%）
◆ 情景演練（40%）
◆ 案例研討（15%）
◆ 游戲互動(dòng)（15%）
授課時(shí)間：2天（12小時(shí)）
內(nèi)容為王
—培訓(xùn)師精湛課程開(kāi)發(fā)技能修煉 （培訓(xùn)時(shí)間：1天 / 6小時(shí)）



第一章：培訓(xùn)師的角色定位
　
　　　?。?、組織知識(shí)的管理者（擺渡人）
　　　　２、培訓(xùn)師的重點(diǎn)工作設(shè)計(jì)
1) 培訓(xùn)前的工作
2) 培訓(xùn)中的工作
3) 培訓(xùn)后的工作
　　　?。?、培訓(xùn)知識(shí)轉(zhuǎn)化的障礙與方法
　　　?。?、培訓(xùn)師的職責(zé)與職業(yè)要求（匠心精神）
　　　二、培訓(xùn)需求的識(shí)別
　　　?。?、大膽假設(shè)
　　　?。病⑿⌒那笞C
　　　?。?、確定主題
　　　　案例研討：
　　?。?、某企業(yè)培訓(xùn)需求的識(shí)別案例
　　　
第二章：確立培訓(xùn)目標(biāo)
　一、撰寫(xiě)培訓(xùn)目標(biāo)
　?。薄⒋_立培訓(xùn)目標(biāo)的陷阱
　?。病M定培訓(xùn)目標(biāo)的要求
　?。?、培訓(xùn)目標(biāo)的三大內(nèi)容
　二、課程名稱(chēng)設(shè)計(jì)
　?。薄⒄n程名稱(chēng)設(shè)計(jì)技巧
　?。?、課程定位表的設(shè)計(jì)
課堂演練：
?。薄⒃O(shè)計(jì)一個(gè)有吸引力的課程名稱(chēng)
?。?、課程定位表的設(shè)計(jì)與內(nèi)容填寫(xiě)
　第三章：建構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容
　　　一、搭建課程大綱
　　　?。?、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理（金字塔原理）
　　　　２、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)依據(jù)（2W1H模型）
　　　?。场⒔鹱炙Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思路及運(yùn)用技巧
　　　?。础⒔鹱炙Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)模型（時(shí)間式、并列式、空間式、進(jìn)階式）
　　　二、程內(nèi)容開(kāi)發(fā)
　　　　１、課程內(nèi)容開(kāi)模型（PRM）
　　　　課堂演練：
　　?。?、設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)主題課程（課程結(jié)構(gòu)到三級(jí)目錄）
　　
第四章：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
　　　一、培訓(xùn)總體活動(dòng)設(shè)計(jì)
　　　　１、成人教學(xué)的特點(diǎn)
　　　　２、學(xué)員興趣水平測(cè)試
　　　?。?、課程開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
　　　?。?、課程結(jié)束活動(dòng)設(shè)計(jì)
　　 二、課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
　　　?。?、設(shè)計(jì)聯(lián)結(jié)
　　　?。?、設(shè)計(jì)講解
　　　?。?、設(shè)計(jì)練習(xí)
　　　　４、課程內(nèi)容過(guò)渡 SCQA 模型
　　案例分享：
　　?。?、課程素材準(zhǔn)備與教學(xué)方式設(shè)計(jì)實(shí)例
　　?。病⒁曨l分享：如何撩動(dòng)學(xué)員的情緒線

第五章：編寫(xiě)培訓(xùn)課件
　　　 　1、講師手冊(cè)與學(xué)員手冊(cè)（講師課件成熟度評(píng)估方法）
　　　　2、課程演示文稿（PPT）
　　　　3、PPT 制作的六大核心要素及技巧
4、培訓(xùn)師的百寶箱（內(nèi)功修煉的途徑）


讓你5分鐘引爆現(xiàn)場(chǎng)
—培訓(xùn)師課堂精彩呈現(xiàn)技巧修煉 （培訓(xùn)時(shí)間：1天）






















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1

課程大綱

8大互動(dòng)技巧 10大教學(xué)方法 26組臨場(chǎng)應(yīng)變術(shù)



2位高水平的講師
強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合授課




2

3

課程大綱

8大互動(dòng)技巧 10大教學(xué)方法 26組臨場(chǎng)應(yīng)變術(shù)



2位高水平的講師
強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合授課




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|敢講——從恐懼到有膽 | |三、 會(huì)講——從沉悶到有趣 |
|認(rèn)知恐懼的真正原因 | |調(diào)動(dòng)情緒 |
|—小試牛刀體驗(yàn) | |—掌握講故事的藝術(shù) |
|展示自我的六個(gè)要領(lǐng) | |（提煉故事、編寫(xiě)故事、演繹故事） |
|—六種讓你更自信的姿勢(shì) | |—如何說(shuō)別人才愿意聽(tīng) |
|應(yīng)變控場(chǎng)的五大技巧 | |（說(shuō)人話、畫(huà)面感、變化聲音） |
|—出現(xiàn)忘詞怎么辦 | |—?jiǎng)?chuàng)造多感官體驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn) |
|—性格內(nèi)向如何突破 | |（視覺(jué)沖擊十大技巧） |
|—互動(dòng)學(xué)員不配合怎么辦 | |2. 創(chuàng)造新奇 |
|—設(shè)備壞了怎么辦 | |—給人們一個(gè)看世界的新視角 |
|二、 能講——從混亂到有序 | |—制造歡樂(lè)時(shí)刻的5種方式 |
|1. 把握關(guān)鍵 | |—用幽默給你的培訓(xùn)加分 |
|1）引人入勝的開(kāi)場(chǎng) | |（如何設(shè)計(jì)幽黙） |
|—經(jīng)典的三種開(kāi)場(chǎng)方式 | |3. 設(shè)計(jì)互動(dòng) |
|—開(kāi)場(chǎng)禁忌 | |—培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)原理 |
|別開(kāi)新裁的過(guò)渡 | |—經(jīng)典互動(dòng)八大技巧 |
|—SCQA模型方法 | |4. 課堂演練 |
|3）印象定格的結(jié)尾 | |—精彩開(kāi)場(chǎng)的5招10式 |
|—有效收結(jié)六技巧 | |—有效收?qǐng)龅?大技法 |
|—收結(jié)禁忌 | | |
|２.　培訓(xùn)師的臺(tái)風(fēng)塑型修煉 | | |
|培訓(xùn)師上場(chǎng)的三氣 | | |
|培訓(xùn)師的登臺(tái)建場(chǎng) | | |
|培訓(xùn)師的手勢(shì)動(dòng)作 | | |
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