目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行詳細(xì)內(nèi)容
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
[課程背景]
1)
作為管理者,如何設(shè)定目標(biāo)?如何將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與戰(zhàn)略規(guī)劃相匹配?如何讓員工清楚的了
解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?如何幫助團(tuán)隊(duì)員工建立合理的目標(biāo)?這些都是需要管理者不斷思考的
2)
理解和清晰目標(biāo)的同時(shí),需要運(yùn)用方法與工具設(shè)計(jì)達(dá)成目標(biāo)的策略與計(jì)劃,計(jì)劃是為了
應(yīng)對在工作中的變化,計(jì)劃不是一成不變的,計(jì)劃是根據(jù)目標(biāo)的完成情況不斷動態(tài)調(diào)
整的。在目標(biāo)與計(jì)劃的管理過程中需要及時(shí)改善與修正,確保一切圍繞團(tuán)隊(duì)總目標(biāo)進(jìn)
行
3)
《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》從系統(tǒng)思考出發(fā),幫助管理者建立目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行一體化的思
維模式;掌握實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的有效工具;實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部上下同欲、達(dá)成共識的局面
[課程收獲]
1) 掌握設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、檢查、反饋、改進(jìn)的方法
2) 建立高效和諧團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化
3) 幫助管理者深入理解戰(zhàn)略-目標(biāo)-計(jì)劃-執(zhí)行的全流程
4) 了解目標(biāo)和戰(zhàn)略之間的關(guān)系,了解目標(biāo)管理的的重要性
5) 掌握目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行中的相關(guān)管理工具
6) 幫助管理者梳理在目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行中稱中的工作瑕疵
7) 通過對工作計(jì)劃排序的分析,找出團(tuán)隊(duì)調(diào)整和改進(jìn)空間
【課程受眾】企業(yè)中高層管理者、企業(yè)核心員工
【課程時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)
【課程形式】理論講解+案例分析+方法分享+工具練習(xí)+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)+角色模擬+現(xiàn)場問
答
【課程特色】
有理念:理念是方法和工具的有力支撐
有方法工具:打破傳統(tǒng)授課場景,本次課程主要以工作坊形式體現(xiàn),讓學(xué)員根據(jù)自己目
標(biāo)情況認(rèn)真參與進(jìn)來,有互動、有分享、有案例拆解和分析
有效果:現(xiàn)場演練結(jié)合實(shí)際工作中目標(biāo)應(yīng)用,讓學(xué)員在課程現(xiàn)場有實(shí)操有演練有答案
[課程大綱]
第一節(jié):目標(biāo)管理概述
1. 目標(biāo)管理概念
1) 為什么很多人不愿意設(shè)定目標(biāo)
2) 目標(biāo)管理常見誤區(qū)
3) 目標(biāo)管理內(nèi)涵及要點(diǎn)
2. 目標(biāo)分類
1) 個(gè)人目標(biāo)
2) 組織目標(biāo)
3) 個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)關(guān)系
3. 管理者在目標(biāo)管理中定位
1) 高層管理者關(guān)注使命愿景/戰(zhàn)略目標(biāo)
2) 中層管理者關(guān)注具體目標(biāo)/部門目標(biāo)
3) 基層管理者關(guān)注部門目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)
4. 管理者在目標(biāo)管理中角色定位
1) 參謀者
2) 承諾者
3) 傳教士
4) 設(shè)計(jì)者
5) 戰(zhàn)友和教練
實(shí)戰(zhàn)演練:團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)路徑
第二節(jié):目標(biāo)管理關(guān)鍵路徑
1. 目標(biāo)設(shè)定科學(xué)工具
1) SMORT原則
2) 實(shí)戰(zhàn)演練
2. 關(guān)鍵目標(biāo)路徑
1. 關(guān)鍵目標(biāo)=必須打贏的仗
2. 關(guān)鍵目標(biāo)6方面要素
3. 必須打贏仗模板
實(shí)戰(zhàn)演練:關(guān)鍵目標(biāo)梳理與確定
3、制定分解目標(biāo)
1) DOAM工具法
2) D行動方向
3) O目標(biāo)
4) A行動計(jì)劃
5) M衡量標(biāo)準(zhǔn)
6) 逐級分解/逐級承諾
實(shí)戰(zhàn)演練:目標(biāo)分解工具應(yīng)用
4、目標(biāo)跟蹤與檢查
1) 目標(biāo)跟蹤基本原則
2) 目標(biāo)跟蹤核心任務(wù)
3) 目標(biāo)跟蹤挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施
第三節(jié):從目標(biāo)到計(jì)劃有效制定
1. 制定計(jì)劃有效工具(OGSMA)
1) 根據(jù)目標(biāo)制定相關(guān)策略
2) 達(dá)成目標(biāo)的策略(促動工具:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng))
3) 團(tuán)隊(duì)優(yōu)劣勢分析
4) 團(tuán)隊(duì)資源梳理
5) 達(dá)成目標(biāo)的策略選擇(促動工具:盈利矩陣)
實(shí)戰(zhàn)演練:OGSMA、世界咖啡、價(jià)值排序、盈利矩陣工具實(shí)踐應(yīng)用
2. 制定策略過程中因素分析(魚骨圖)
1) 成功因素分析
2) 障礙因素分析
實(shí)戰(zhàn)演練:從目標(biāo)到計(jì)劃實(shí)戰(zhàn)因素分析
3. 演練:團(tuán)隊(duì)計(jì)劃制定
4. 演練:個(gè)人計(jì)劃制定
第四節(jié):從計(jì)劃到執(zhí)行
1. 執(zhí)行概述
1) 執(zhí)行概念
2) 執(zhí)行兩大關(guān)鍵因素
2. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行障礙分析
1) 缺乏獨(dú)立人格障礙
2) 執(zhí)行文化障礙
3) 管理素養(yǎng)障礙
3. 執(zhí)行目的——結(jié)果保障
1) 什么是結(jié)果?
2) 為什么要做結(jié)果
3) 結(jié)果保障3223原則
4. 從目標(biāo)到結(jié)果5步系統(tǒng)
1) 結(jié)果清晰
2) 方法明確
3) 過程檢查
4) 獎罰即時(shí)
5) 改進(jìn)完善
本課程大綱為通用大綱可根據(jù)客戶具體需求調(diào)整
尤龍濤老師的其它課程
高效團(tuán)隊(duì)打造——訓(xùn)練篇課程收獲:1、領(lǐng)袖如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打破世界紀(jì)錄2、通過訓(xùn)練每個(gè)人表現(xiàn)是日常工作的完美體現(xiàn)3、通過訓(xùn)練讓員工懂得換位思考4、通過訓(xùn)練讓團(tuán)隊(duì)更懂得感恩文化5、通過訓(xùn)練讓每位伙伴更懂得捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)6、通過訓(xùn)練掌握團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)7、通過訓(xùn)練讓員工清晰每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的“發(fā)動機(jī)”8、通過訓(xùn)練傳遞“我們是一個(gè)人”團(tuán)隊(duì)文化增強(qiáng)凝聚力提升企業(yè)戰(zhàn)斗力課
講師:尤龍濤詳情
結(jié)果執(zhí)行力——打造做結(jié)果的高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)課程收益:幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進(jìn)、實(shí)用的管理技巧和溝通技能通過新理念輸入幫助受訓(xùn)者轉(zhuǎn)變思維模式,統(tǒng)一思想通過執(zhí)行文化落地案例實(shí)施協(xié)助企業(yè)打造和諧團(tuán)隊(duì)文化通過結(jié)果文化指導(dǎo)幫助企業(yè)打造一直全員對應(yīng)目標(biāo)全員結(jié)果導(dǎo)向高效團(tuán)隊(duì)課程大綱:第一節(jié):團(tuán)隊(duì)結(jié)果執(zhí)行理念概述執(zhí)行的意義定義:什么是執(zhí)行?什么是執(zhí)行力?源動力vs執(zhí)行力商業(yè)中的三
講師:尤龍濤詳情
《領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)與技能提升》一、角色定位認(rèn)知與基本修養(yǎng)1、管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別管理VS領(lǐng)導(dǎo)管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別管理者與領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別2、角色認(rèn)知與定位領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)角色錯(cuò)位角色排位3、領(lǐng)導(dǎo)者基本修養(yǎng)放低自己停止抱怨控制情緒有效表達(dá)主動擔(dān)責(zé)二、領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧——魅力提升型老虎型孔雀型考拉型貓頭鷹型行有結(jié)果有希望有成長形形象與氣質(zhì)穿著與打扮幸人文關(guān)懷解決困難“保護(hù)”戰(zhàn)友三、領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧
講師:尤龍濤詳情
優(yōu)秀人才的七個(gè)習(xí)慣 03.20
《優(yōu)秀人才七個(gè)習(xí)慣》——做企業(yè)最有價(jià)值職業(yè)人——課程收益:了解習(xí)慣,使用習(xí)慣,復(fù)制習(xí)慣掌握積極主動思維和行為,提升心智成長模式掌握要事第一的方法,提升工作效率掌握雙贏思維增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作基礎(chǔ)促使團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展增強(qiáng)目標(biāo)意識,清晰結(jié)果定義,培養(yǎng)為目標(biāo)而工作團(tuán)隊(duì)氛圍養(yǎng)成不斷更新習(xí)慣和方法,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展基因和動力課程方式:理念導(dǎo)入+課堂互動+小組研討+情景模擬+復(fù)盤總
講師:尤龍濤詳情
卓越團(tuán)隊(duì)打造——職業(yè)化賦能【課程背景】面隊(duì)新時(shí)代的產(chǎn)品、市場、團(tuán)隊(duì)做為企業(yè)管理者我們面臨共同的問題就是如何提升員工能力增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力,作為今天的管理者你是否也感覺自己的員工在看管下工作質(zhì)量會高效一點(diǎn),缺乏自動自發(fā)的工作意識;你是否意識到員工缺乏責(zé)任感,每天只是在做工作缺乏結(jié)果意識,每天都很忙但是無法做到企業(yè)要求的結(jié)果;作為今天的管理者你是否也會感覺到今天
講師:尤龍濤詳情
做新時(shí)代的管理者——七維管理 03.20
做新時(shí)代的管理者——七維管理{課程收益}1、了解新時(shí)代特性和新生代特質(zhì)賦能管理者有效管理2、掌握管理本質(zhì)增強(qiáng)角色定位與素養(yǎng)提升管理者責(zé)任擔(dān)當(dāng)與魅力提升3、明確問題職責(zé)打造自動自發(fā)高度負(fù)責(zé)的卓越團(tuán)隊(duì)4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)結(jié)果意識打造做結(jié)果高效團(tuán)隊(duì)5、掌握目標(biāo)管理和時(shí)間管理基本邏輯和方法讓增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作效率6、掌握高效的溝通和有效激勵的技巧增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力7、通過系統(tǒng)管理
講師:尤龍濤詳情
做新時(shí)代管理者——高效管理七大杠桿 03.20
做新時(shí)代的管理者——高效管理七大杠桿課程背景:1.為什么過去的管理經(jīng)驗(yàn)針對今天新生代員工沒有作用反而更加痛苦?2.為什么你的團(tuán)隊(duì)能獎不能罰,獎會開心,罰就帶情緒?3.為什么團(tuán)隊(duì)中部分員工自驅(qū)力很弱,總是“在等待解決方案”?4.作為管理者為什么每天都在救火,永遠(yuǎn)都有燒不完的火?5.管理者必備技能就是團(tuán)隊(duì)激勵,但是在激勵過程中員工行動力按鈕是什么?6.為員工賦能
講師:尤龍濤詳情
《管理七劍—中層管理者第一課》 03.20
《管理七劍—中層管理者第一課》{課程收益}幫助管理者區(qū)分角色定位與管理誤區(qū)提升管理修養(yǎng)幫助管理者掌握時(shí)間、會議管理技能和方法提升管理效率幫助管理者掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)核心要素提升管理技能幫助管理者掌握團(tuán)隊(duì)激勵、人才培養(yǎng)方法打造高績效團(tuán)隊(duì)基因幫助管理者系統(tǒng)掌握管理工具和技能提升管理綜合素質(zhì){課程方式}理論導(dǎo)入+案例解析+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)+結(jié)果產(chǎn)出{課程受眾群體}中層管理者、基
講師:尤龍濤詳情
《新晉管理者素養(yǎng)與技能提升》 03.20
《新晉管理者素養(yǎng)與技能提升》第一篇:管理者角色認(rèn)知與素養(yǎng)提升管理圖像及現(xiàn)狀分析1、管理困惑及現(xiàn)狀2、管理圖像分析二、管理者角色認(rèn)知與基本素養(yǎng)1、管理者角色認(rèn)知管理定義管理者角色定位管理者四大角色誤區(qū)管理者五大任務(wù)管理者技能轉(zhuǎn)變管理者自我認(rèn)知測評2、管理者基本素養(yǎng)放低自己停止抱怨控制情緒有效表達(dá)主動擔(dān)責(zé)第二篇:管理者技能提升篇高效管理——文化杠桿什么是文化?文
講師:尤龍濤詳情
《卓越管理者核心技能提升》1-2天版 03.20
卓越管理者核心技能提升【課程背景】本課程專門針對從技術(shù)人員到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、從專業(yè)人士到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)角色轉(zhuǎn)換而定制開發(fā),系統(tǒng)地分析作為團(tuán)隊(duì)管理者的角色定位,向上管理、向下管理及部門協(xié)同管理針對管理者在管理崗位上遇到的各種管理問題,如管理溝通、激勵、工作布置及檢查以及團(tuán)隊(duì)復(fù)盤等問題進(jìn)行分析,提高管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),處理常見問題的各項(xiàng)能力,從而提升作為一個(gè)管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
講師:尤龍濤詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194