《基于未來探索的戰(zhàn)略共識會議》

  培訓講師:代志杰

講師背景:
代志杰老師WFA國際促動師協(xié)會行動學習促動師WFA國際促動師協(xié)會深圳分會會長WFA行動學習研究院副院長人社部高級人力資源管理師深圳市人力資源管理協(xié)會發(fā)起人美國國際訓練協(xié)會(AITA)認證PTT國際職業(yè)培訓師過去25年來在IT、FMCG(快速 詳細>>

代志杰
    課程咨詢電話:

《基于未來探索的戰(zhàn)略共識會議》詳細內容

《基于未來探索的戰(zhàn)略共識會議》

《基于未來探索的戰(zhàn)略共識會議》工作坊
未來探索:
1987年“未來探索”這個詞被正式提出,是一種大型團體計劃會議。會議包含五個步驟,即回顧過去、聚焦現(xiàn)在、展望未來、凝聚共識、行動計劃。
未來探索會議之所以有效,是因為:人們有機會打破身份界限,對自己的未來擁有更多的自主權和話語權;會議現(xiàn)場還給人們提供了一種安全感;會議通過讓參與者以平等的方式一起為共同關心的事情而工作,打斷了過往一些傳統(tǒng)會議的不良互動。
未來探索會議的作用主要體現(xiàn)在:第一,促動與會的利益相關者創(chuàng)造組織的共同愿景,并按照愿景來行動;第二,讓與會的利益相關者發(fā)現(xiàn)共同目的并為他們自己的計劃負責任;第三,幫助人們邁向一個明確的、存在的愿景。
核心目標:
通過“回顧過去”重溫發(fā)展歷程,建立團隊自信、增進凝聚力;
通過“聚焦現(xiàn)在”共識行業(yè)發(fā)展趨勢;
通過“展望未來”環(huán)節(jié)創(chuàng)建我們理想的未來愿景;
為了實現(xiàn)我們共同的愿景需要達成的共識;
基于戰(zhàn)略目標制定各部門目標行動計劃。
體驗目標:
借由創(chuàng)造平等、自由、真誠的交流氛圍,讓每位伙伴感受團隊的歸屬感;
通過講述成長故事、演繹夢想劇場等環(huán)節(jié)創(chuàng)造共享、共情、共識、共行的經歷,促進團隊凝聚、激發(fā)潛能;
通過共識愿景有效激發(fā)團隊的承諾及行動。
參加對象:高管、部門負責人及部門骨干
參加人數(shù):20-60人
會議時間:2天
會議形式:應用“未來探索”促動技術
會議流程:
單元
主要內容/流程
目的/產出
第1天
一、領導致辭
介紹會議的目的、期望
讓參與者清晰會議目的、背景
二、團隊組建
組建學習小組、建立連接
破冰暖場三、工作坊介紹
什么是工作坊
工作坊研討禮儀
小組角色分工
明確研討角色
回顧過去
過去10年個人、公司、行業(yè)發(fā)生里程碑事件
講述過去的成長故事:吸引、成長、激情、貢獻、成就、溫暖、感恩、愿望
是什么成就了今天的我們?需要傳承及摒棄
個人、公司、行業(yè)里程碑事件;
成就今天的核心能力
五、聚焦現(xiàn)在
世界正在發(fā)生什么?(國家政策、法律法規(guī)、經濟、行業(yè)、技術、客戶需求等)
行業(yè)發(fā)展五大趨勢
六、展望未來
什么是我們共同想要的未來?
各小組暢享、描繪美好愿景夢想劇場:各小組演繹如何實現(xiàn)美好愿景團隊共同愿景、愿景圖第2天
七、凝聚共識
達成哪些共識才能確保我們通往成功的路上?
達成愿景所需的共識
八、行動計劃
什么是我們需要采取的共同行動?
各部門、子公司制定行動計劃
基于公司愿景、戰(zhàn)略的行動計劃
九、城鎮(zhèn)會議
高管聽取各部門行動成果匯報,并給予反饋
確認行動計劃
十、復盤總結
回顧、體驗、啟發(fā)、行動
鞏固所學,激發(fā)行動

 

代志杰老師的其它課程

《行動學習促動師培養(yǎng)班》課程背景:行動學習之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行動學習的理論和方法。行動學習一經推出后就被世界五百強企業(yè)所追捧,包括:GE、花旗銀行、殼牌石油、波音、強生、西門子、IBM、杜邦、華潤、中糧等,被廣泛應用于新產品開發(fā)、提升服務、降低生產成本、縮短生產和交付時間、擴大客戶群、改變組織文化等領域。同時,也把行動學習作為領導力開

 講師:代志杰詳情


《行動學習工作坊》方案課程背景:行動學習之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行動學習的理論和方法。行動學習一經推出后就被世界五百強企業(yè)所追捧,包括:GE、花旗銀行、殼牌石油、波音、強生、西門子、IBM、杜邦、華潤、中糧、工行、中行、農行等,被廣泛應用于新產品開發(fā)、提升服務、降低生產成本、縮短生產和交付時間、擴大客戶群、改變組織文化等領域。同時,也把行動

 講師:代志杰詳情


《行動學習項目》方案項目背景:《行動學習項目》直接聚焦于團隊、組織的真實業(yè)務難題,界定難題要達成的目標成果,促動行動學習小組展開群策群力的研討,達成對目標、策略、行動計劃的共識并做出承諾。在項目執(zhí)行中邊干邊學,打造一支有凝聚力、歸屬感、戰(zhàn)斗力的團隊。同時在實現(xiàn)目標的過程中獲得能力的提升,獲得個人與組織的共同發(fā)展,創(chuàng)造共贏。項目目標:共識目標達成策略方法及行動

 講師:代志杰詳情


《共創(chuàng)式領導力》工作坊課程背景:隨著5G、AI、大數(shù)據、云計算、物聯(lián)網、工業(yè)4.0等技術的不斷進步、革新背景下的商業(yè)環(huán)境和社會格局的快速變化,越來越呈現(xiàn)出:易變性、不確定性、復雜性和模糊性,“VUCA”時代已全面來襲。管理者必須要面對:如何從個人決策到集體參與?如何從發(fā)號施令到促動共創(chuàng)?如何從管控式管理到共創(chuàng)式領導?如何從要求員工順從標準到鼓勵變革?如何從強

 講師:代志杰詳情


《管理教練輔導》課程方案課程背景:?弗朗西斯博士說過:你可以買到一個人的時間,你可以雇一個人到固定的工作崗位,你可以買到按時或按日計算的技術操作,但你買不到熱情,你買不到創(chuàng)造性,你買不到全身心的投入,你不得不設法爭取這些。今天的職場人士自我意識越來越強,傳統(tǒng)的權威控制型管理對他們越來越不適用。教練技術、促動技術、行動學習是提升領導力的有效方式,同時也廣泛應用

 講師:代志杰詳情


《跨部門溝通與協(xié)作》行動學習工作坊課程背景:組織目標的達成有賴于各個部門、成員的高效溝通與協(xié)作,然而現(xiàn)實當中跨部門的溝通與協(xié)作卻猶如有一堵無形的墻橫亙在溝通的雙方。耗費很大的精力卻溝而不通,沒有達到預期的結果,導致雙方都不滿意,互相指責、推諉、扯皮。跨部門溝通協(xié)作的老大難問題該如何破解?《跨部門溝通與協(xié)作》采用行動學習、促動技術,聚焦跨部門溝通方面的真實問題

 講師:代志杰詳情


《目標管理與計劃制定》行動學習工作坊課程背景:管理大師彼得·德魯克于1954年在《管理實踐》中最先提出了“目標管理”的概念,其后他又提出“目標管理和自我控制”的主張。德魯克認為,并不是有了工作才有目標,而是相反,有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務,必須轉化為目標”,如果一個領域沒有目標,這個領域的工作必然被忽視。因此管理者應該通過目標對下級

 講師:代志杰詳情


《企業(yè)文化共創(chuàng)會議》工作坊企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂,是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力。而創(chuàng)始人則往往是企業(yè)文化的核心人物,對于企業(yè)文化的形成和強化起著極其重要的作用。創(chuàng)業(yè)初期創(chuàng)始人憑借自己的人格魅力、領導風格成為企業(yè)文化的開創(chuàng)者,影響著組織和團隊的發(fā)展。當企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模、階段、面臨轉型升級的時候就需要對文化進行重新定義和升級,以引領組織邁向新的愿景、使命、戰(zhàn)略。

 講師:代志杰詳情


《群策群力行動學習》工作坊項目背景:應用群策群力法解決組織、團隊存在的真實業(yè)務難題。例如:業(yè)績提升、目標達成、成本降低、團隊協(xié)作、團隊共識等。對于問題解決、賦能團隊的有效性,促動團隊的積極性、開放性、凝聚性,探索行動課題的有效策略方法。學習目標:各學習小組針對行動學習課題進行結構化研討并產出解決方案、行動計劃;促進團隊成員的真誠交流、協(xié)作,建立信任和情感升華

 講師:代志杰詳情


《高效團隊執(zhí)行力》行動學習工作坊課程背景:很多企業(yè)都有自己的宏偉藍圖、偉大構想和戰(zhàn)略規(guī)劃,然而真正能夠把宏偉藍圖變成現(xiàn)實的企業(yè)卻少之又少。今天管理學界已經為我們貢獻了大量的經營哲學、管理理論、工具方法,但為什么很多企業(yè)依然無法實現(xiàn)自己的夢想?甚至虧損、倒閉?其中最重要的因素之一就是缺乏不折不扣把藍圖變成現(xiàn)實的強有力執(zhí)行團隊,沒有執(zhí)行就沒有一切!《高效團隊執(zhí)行

 講師:代志杰詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有