網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)管理提升

  培訓(xùn)講師:童恬

講師背景:
童恬老師6年金融領(lǐng)域培訓(xùn)經(jīng)歷6年銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型顧問(wèn)、輔導(dǎo)經(jīng)歷50余家銀行總行、分行合作經(jīng)歷80余網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型建設(shè)輔導(dǎo)專(zhuān)家800余場(chǎng)5000余課時(shí)《銀行服務(wù)輪訓(xùn)課程+輔導(dǎo)》實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)主導(dǎo)參與過(guò)的銀行咨詢(xún)項(xiàng)目(部分):?招商銀行蘇州分行連續(xù)兩年21家網(wǎng) 詳細(xì)>>

童恬
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網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)管理提升詳細(xì)內(nèi)容

網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)管理提升

《服務(wù)心動(dòng)力——網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)管理提升》
課程收益:
解析服務(wù)意識(shí)與服務(wù)管理、服務(wù)力提升
明確服務(wù)檢查標(biāo)準(zhǔn)及流程
掌握服務(wù)檢查方法及技巧
尋找有用的網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)提升管理方法
培訓(xùn)對(duì)象:服務(wù)專(zhuān)管員、運(yùn)營(yíng)管理者
授課時(shí)長(zhǎng):1天
授課方式:集中講解+現(xiàn)場(chǎng)示范+案例分析+小組討論+情景模擬
課程內(nèi)容:
服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化管理
一、角色認(rèn)知——服務(wù)專(zhuān)員崗位職責(zé)
1.什么是服務(wù)督導(dǎo)
2.服務(wù)專(zhuān)員具體工作職責(zé)
3.服務(wù)專(zhuān)員“七勤”、“四有”
4.服務(wù)督導(dǎo)中常見(jiàn)問(wèn)題
二、明確標(biāo)準(zhǔn)——服務(wù)禮儀管理規(guī)范
1、首輪效應(yīng)——職業(yè)形象的塑造
銀行員工的形象要素、職業(yè)特征和專(zhuān)業(yè)色彩
上崗著裝標(biāo)準(zhǔn)的梳理和規(guī)范:工裝/發(fā)飾/配飾/鞋襪/女士妝容等
儀容儀表中常見(jiàn)錯(cuò)點(diǎn)分析
2、舉止有度——儀態(tài)禮儀的運(yùn)用
服務(wù)姿態(tài)的內(nèi)涵與價(jià)值
服務(wù)姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)講解示范:站、立、坐、行、蹲、手勢(shì)、指引等
儀態(tài)禮儀常見(jiàn)問(wèn)題點(diǎn)分析
3、溝通有術(shù)——服務(wù)語(yǔ)言的藝術(shù)
溝通過(guò)程中的三個(gè)行為:說(shuō)的技巧、聽(tīng)的學(xué)問(wèn)、問(wèn)的藝術(shù)
服務(wù)溝通的四種反饋形式
崗位服務(wù)用語(yǔ)的規(guī)范及禁忌
4、相由心聲——表情禮儀的價(jià)值
無(wú)聲語(yǔ)言在溝通中的重要性
目光語(yǔ)的類(lèi)型和使用
服務(wù)微笑的魅力所在
三、管理實(shí)操——服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)檢查方法
1、管理工具的運(yùn)用
服務(wù)管理組織架構(gòu)
常見(jiàn)管理工具
服務(wù)檢查表單中常見(jiàn)模塊
2、網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)方式及技巧
現(xiàn)場(chǎng)檢查(巡查)常見(jiàn)“四有”問(wèn)題
導(dǎo)致“四有”問(wèn)題的主要原因
如何解決“四有”問(wèn)題
如何使用網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理工具
3、監(jiān)控視頻檢查方法
服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)回顧
服務(wù)檢查“一致性”原則
服務(wù)檢查“三忌”
網(wǎng)點(diǎn)精細(xì)化管理
一、深度思考——服務(wù)意識(shí)與服務(wù)發(fā)展
體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下銀行服務(wù)所面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)方法
服務(wù)簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單:靈活辯證說(shuō)服務(wù)
客戶體驗(yàn)的三大內(nèi)涵和服務(wù)背后的價(jià)值
“四度”服務(wù)目標(biāo)的確定
二、精益求精——廳堂服務(wù)管理要點(diǎn)
1、網(wǎng)點(diǎn)環(huán)境管理
網(wǎng)點(diǎn)布局三要素,網(wǎng)點(diǎn)八大功能分區(qū)
網(wǎng)點(diǎn)布局與分層分級(jí)
環(huán)境維護(hù)三字經(jīng)
6S管理要求與要點(diǎn)
2、晨會(huì)夕會(huì)管理
晨會(huì)、夕會(huì)的目的和內(nèi)涵
晨會(huì)、夕會(huì)的內(nèi)容和形式
晨會(huì)、夕會(huì)管理工具使用;
3、服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督
大堂服務(wù)的之八個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻
熱情迎接/巧妙識(shí)別/快速分流/咨詢(xún)解答
業(yè)務(wù)指導(dǎo)/投訴處理/環(huán)境維護(hù)/送別客戶
封閉式柜臺(tái)服務(wù)七步法
熱情迎/主動(dòng)詢(xún)/雙手接/快速辦/準(zhǔn)確指/提醒遞/禮貌別
開(kāi)放式柜面服務(wù)之八個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻
熱情迎送客戶 / 進(jìn)行自我介紹 / 詢(xún)問(wèn)客戶姓氏 / 了解客戶信息
客戶風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別 / 推薦理財(cái)產(chǎn)品 / 業(yè)務(wù)辦理指導(dǎo) / 客戶跟蹤及維護(hù)
夯實(shí)基礎(chǔ)——現(xiàn)場(chǎng)管理提升
1、現(xiàn)場(chǎng)管理的具體內(nèi)容
協(xié)助大堂及柜員進(jìn)行貴賓客戶的指引分流
指導(dǎo)并協(xié)助大堂經(jīng)理及柜員進(jìn)行客戶服務(wù)充分調(diào)動(dòng)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)資源,確保廳堂秩序
統(tǒng)籌網(wǎng)點(diǎn)物品管理
維護(hù)廳堂銷(xiāo)售服務(wù)秩序
處理廳堂各類(lèi)突發(fā)事件
2、現(xiàn)場(chǎng)管理的技巧和方法
全民動(dòng)員——熟知標(biāo)準(zhǔn)
圈地運(yùn)動(dòng)——責(zé)任人制
廳堂巡視——服務(wù)手語(yǔ)
管理工具——一日二表三巡

 

童恬老師的其它課程

《服務(wù)“心”動(dòng)力—規(guī)范化服務(wù)提升》課程目標(biāo):規(guī)范并強(qiáng)化營(yíng)業(yè)廳各崗位服務(wù)禮儀及標(biāo)準(zhǔn)化流程提升員工的服務(wù)能力,塑造員工良好的職業(yè)形象、提高員工服務(wù)溝通能力,增強(qiáng)客戶滿意度培訓(xùn)對(duì)象:全體一線員工授課時(shí)長(zhǎng):1天授課方式:集中講解+現(xiàn)場(chǎng)示范+案例分析+頭腦風(fēng)暴+情景模擬課程內(nèi)容:第一篇:思考力——服務(wù)意識(shí)與服務(wù)目標(biāo)1.服務(wù)簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單:靈活辯證說(shuō)服務(wù)【案例分析】客戶意

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《金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)與客戶投訴處理》課程目標(biāo):了解金融消保的基本知識(shí)、目的及意義掌握客戶發(fā)生沖突的原因目的,掌握投訴溝通的實(shí)戰(zhàn)技巧巧妙緩解客戶情緒,化解事件矛盾,有效壓降投訴培訓(xùn)對(duì)象:全體一線員工授課時(shí)長(zhǎng):1天授課方式:集中講解+現(xiàn)場(chǎng)示范+案例分析+頭腦風(fēng)暴+情景模擬課程內(nèi)容:第一篇夯基固本——消保權(quán)益解讀一、金融消?;A(chǔ)知識(shí)1、消保的基本定義和內(nèi)涵2、消保

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《商務(wù)禮儀運(yùn)用之道》課程目標(biāo):學(xué)習(xí)并了解正式商務(wù)場(chǎng)合的拜訪流程掌握電話預(yù)約、握手、名片遞交、坐次等基本商務(wù)禮儀規(guī)范提升員工職業(yè)形象和競(jìng)爭(zhēng)力通過(guò)良好的商務(wù)能力,增強(qiáng)面談成功率培訓(xùn)對(duì)象:全體人員授課方式:課堂講授(案例研討(角色扮演(團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(課程內(nèi)容:第一部分:商務(wù)禮儀核心內(nèi)涵您就是“公司”的“金字招牌”二、商務(wù)活動(dòng)的目的和意義1、傳遞企業(yè)文化和精神(1)讓對(duì)

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《銀行新員工服務(wù)禮儀提升》課程目標(biāo):調(diào)整新員工職業(yè)心態(tài)、盡快樹(shù)立職場(chǎng)人角色規(guī)范并強(qiáng)化營(yíng)業(yè)廳各崗位服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化流程提升新員工的服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)青年員工服務(wù)技能培訓(xùn)對(duì)象:新員工授課時(shí)長(zhǎng):2天授課方式:課堂講授案例研討角色扮演團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)課程內(nèi)容:一戰(zhàn)略篇做專(zhuān)業(yè)的銀行人服務(wù)簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單:靈活辯證說(shuō)服務(wù)【案例分析】客戶意見(jiàn)簿上的表?yè)P(yáng)信【場(chǎng)景演練】好態(tài)度VS合規(guī)營(yíng)業(yè)廳的突發(fā)事

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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