思維導(dǎo)圖課程說明

思維導(dǎo)圖高效工作應(yīng)用
目錄
一、課程背景

二、課程對象

三、課程目標(biāo)

四、課程內(nèi)容(1-2天) 

五、課程收益

六、授課方式

七、講師簡介

八、培訓(xùn)客戶

九、導(dǎo)圖應(yīng)用案例

【課程背景】
1）記憶，年齡越大記憶不如從前。
2）看書，感覺看完后就忘記不住。
3）溝通，如何把握對方講話重點。
4）講話，如何把事情清晰說明白。
5）做事，如何快速理清做事思路。
6）項目，如何能考慮更全面周到。
7）筆記，如何做簡潔高效的筆記。
針對以上問題，林增祥博士通過多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)向您介紹一套簡單實用的思維工具思維導(dǎo)圖，幫助您突破思維瓶頸，提升工作、學(xué)習(xí)、生活效率。
思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的圖形工具，簡單易學(xué)好用。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧，把各級主題信息的用相互隸屬的層級圖表現(xiàn)出來，把關(guān)鍵詞、圖像、顏色等建立記憶鏈接，充分激發(fā)大腦的思維潛力。大量的世界500強企業(yè)員工都在學(xué)習(xí)和應(yīng)用思維導(dǎo)圖這一思考工具，“簡潔、清晰、全面、高效”的思維導(dǎo)圖并非只是畫圖，而是一個有效的思維模式和管理工具。
本課程從構(gòu)建清晰的思維結(jié)構(gòu)入手，理清思維的底層邏輯結(jié)構(gòu)，詳細(xì)講解思維導(dǎo)圖的繪制原則及方法，通過多角度的思考方式、結(jié)合職場的多維度應(yīng)用（筆記、寫作、演講、匯報、策劃、項目管理、會議記錄、產(chǎn)品推介等），旨在幫助員工發(fā)掘自我潛能，優(yōu)化思維方式，提升工作技能，提高工作效率，進而打造高效能的團隊。
【結(jié)構(gòu)化思維】
在工作生活中，我們可能經(jīng)常遇到這樣的場景，有人講話沒有要點、雜亂無章的口頭表達(dá)或者文字表達(dá)，導(dǎo)致溝通效率很低效果很差。究其原因，是在傳遞信息時沒有統(tǒng)一的思維模式，表達(dá)方式和解決問題思路，導(dǎo)致上傳下達(dá)時重點不突出，沒有邏輯，思維混亂，不能清晰準(zhǔn)確、簡明扼要地下達(dá)指令、闡述問題，推進執(zhí)行。
結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)可以在任務(wù)溝通和問題解決時圍繞核心，從多個維度、多個層次全面地進行思考，并能夠條理清晰、重點突出、有理有據(jù)地進行語言和書面表達(dá)。
結(jié)構(gòu)化思維原理基礎(chǔ)是1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉?明托（Barbara Minto）首創(chuàng)的金字塔原理（Pyramid Principles）。
如果全員普及學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)思維課程，更可以通過構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語言標(biāo)準(zhǔn)提升整個組織的工作效率。
【曼陀羅思考法】
曼陀羅藝術(shù)原本起源于佛教，被今泉浩晃先生加以系統(tǒng)化利用之后，卻成為絕佳的計劃工具。曼陀羅生活筆記最終目的是將“知識”轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`的“智慧”。結(jié)合“水平思考”與“垂直思考”的多層次九宮格運用，同時兼具思考的廣度與深度。曼陀羅九宮格結(jié)合圖像與文字，形式變化多端、可自由靈活運用。只要把想達(dá)成的目標(biāo)或是想解決的問題，放在3X3九宮格的正中央，再向外延伸8種思考角度，創(chuàng)意就會朝四面八方展開無拘無束的想象，能夠有效刺激大腦-123825-114300的聯(lián)想力、邏輯力、創(chuàng)造力與圖像思考力。這個思考過程不僅可以幫助使用者理清思緒、解決問題，更有助于打造全新邏輯思維，跳脫直線思考框架，全面提升競爭力！
【課程對象】
企事業(yè)單位：全員（普通員工、中高層管理人員、總經(jīng)理）
對思維導(dǎo)圖有一定的了解，希望能掌握和提升思維工具的人群。
【課程目標(biāo)】
掌握思維導(dǎo)圖表達(dá)邏輯原理
掌握思維導(dǎo)圖繪制原理
掌握結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)
掌握精準(zhǔn)提取關(guān)鍵詞的方法
掌握思維導(dǎo)圖筆記會議記錄等
了解思維導(dǎo)圖在工作、生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
掌握思維導(dǎo)圖軟件的操作
掌握思維導(dǎo)圖應(yīng)用于項目活動管理
掌握曼陀羅思考法思維工具應(yīng)用
掌握思維地圖結(jié)構(gòu)思維表達(dá)
【課程內(nèi)容(1-2天)】
1天課程內(nèi)容安排(7小時)
單元(時間)
內(nèi)容
學(xué)習(xí)點
第一單元
課程導(dǎo)入
破冰
團建
組隊學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)金字塔
第二單元
導(dǎo)圖基礎(chǔ)
導(dǎo)圖原理
繪圖方法
繪圖作品交流
導(dǎo)圖高效表達(dá)
導(dǎo)圖應(yīng)用介紹
表達(dá)邏輯
導(dǎo)圖構(gòu)成要素
導(dǎo)圖手繪方法
思維導(dǎo)圖評價
導(dǎo)圖應(yīng)用領(lǐng)域
第三單元
邏輯結(jié)構(gòu)
分類方法
分類要求
歸類練習(xí)
批判性思維
分類應(yīng)用
結(jié)構(gòu)思維
MECE原則
歸納總結(jié)信息
問題分析5W2H
超級整理術(shù)
第四單元
關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞概念
關(guān)鍵詞提煉
關(guān)鍵詞邏輯
整理文章
關(guān)鍵詞特點
關(guān)鍵信息歸納
關(guān)鍵信息邏輯
思維導(dǎo)圖筆記
第五單元
項目應(yīng)用
項目管理內(nèi)容
項目管理練習(xí)
成果展示分享
項目管理簡介
項目活動策劃
項目文檔管理
第六單元
課程總結(jié)
課程總結(jié)
思維導(dǎo)圖軟件
思維導(dǎo)圖總結(jié)
軟件繪圖介紹

2天課程（7小時/天）單元(時間)
內(nèi)容
學(xué)習(xí)點
第一單元
課程導(dǎo)入
破冰
團建
記憶術(shù)：定樁記憶法
組隊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)金字塔
第二單元
導(dǎo)圖基礎(chǔ)
導(dǎo)圖原理
繪圖方法
內(nèi)容呈現(xiàn)
應(yīng)用介紹
表達(dá)邏輯
導(dǎo)圖六要素
導(dǎo)圖手繪
導(dǎo)圖評價
導(dǎo)圖表達(dá)
導(dǎo)圖應(yīng)用概況
第三單元
邏輯結(jié)構(gòu)
分類方法
歸類原則
批判性思維
分類應(yīng)用
MECE應(yīng)用
發(fā)散思維應(yīng)用
MECE原則
歸納總結(jié)信息
批判性思維
思維工具-5W2H
超級整理術(shù)
發(fā)散思維應(yīng)用
第四單元
關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞概念
關(guān)鍵詞提煉
關(guān)鍵詞邏輯結(jié)構(gòu)
整理文章
關(guān)鍵詞特點
關(guān)鍵信息歸納
關(guān)鍵信息邏輯
思維導(dǎo)圖筆記
第五單元
項目應(yīng)用
項目管理內(nèi)容
項目管理練習(xí)
成果展示分享
項目管理內(nèi)容
項目活動策劃
項目管理文檔
第六單元
一頁紙項目管理
一頁紙項目管理特點
一頁紙項目管理應(yīng)用
一頁紙項目管理定義
一頁紙表格結(jié)構(gòu)
構(gòu)建表格12步
第七單元
構(gòu)建結(jié)構(gòu)思維
結(jié)構(gòu)化思維特點
結(jié)構(gòu)化思維判斷
結(jié)構(gòu)化思維原則
縱向構(gòu)建結(jié)構(gòu)
橫向演繹結(jié)構(gòu)
第八單元
導(dǎo)圖應(yīng)用-復(fù)盤
復(fù)盤原理
復(fù)盤流程
復(fù)盤工具
復(fù)盤目原理
復(fù)盤步驟
復(fù)盤工具表格
第九單元
曼陀羅思考法
曼陀羅思考法原理
曼陀羅思考法應(yīng)用
九宮格三種邏輯結(jié)構(gòu)
九宮格工作應(yīng)用
第十單元
課程總結(jié)
課程總結(jié)
思維導(dǎo)圖軟件
思維導(dǎo)圖總結(jié)
軟件繪圖介紹
Mindmanager、Xmind
五、課程收益1、畫出精致、美觀個性化的思維導(dǎo)圖；
2、用思維導(dǎo)圖制作完整系統(tǒng)的活動策劃案；
3、把一篇文章甚至一本書變成一張思維導(dǎo)圖；
4、完成作業(yè)可以收到十本思維導(dǎo)圖電子書；
5、讓你大腦思維靈活，邏輯清晰，思考縝密，記憶力增強；
6、 掌握曼陀羅思考法思考和總結(jié)信息
7、掌握思維地圖結(jié)構(gòu)化表達(dá)信息
8、掌握結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)的方式提升溝通效率
9、提高思維能力（發(fā)散思維；創(chuàng)造思維；歸納思維；分析思維）
10、使用思維導(dǎo)圖開展項目活動管理
11、高效能工作方式復(fù)盤流程
12、了解用思維導(dǎo)圖軟件mindmanager、imindmap、Xmind制作思維導(dǎo)圖；
13、課程結(jié)束后通過微信公眾號 “博士后伴你學(xué)” 跟進應(yīng)用。
 

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