TTT培訓師培訓(標準基礎)
TTT培訓師培訓(標準基礎)詳細內(nèi)容
TTT培訓師培訓(標準基礎)
TTT培訓師培訓(標準基礎)
講師:林竹
課程背景:
有效培訓,助推企業(yè)成長”,企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長,員工的育成與發(fā)展
離不開有效的培訓。培訓如何能夠有效?成為越來越多企業(yè)的困擾。
外請的師資內(nèi)否解決企業(yè)實際問題?內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能,員工能否接受
?明明很好的課程,員工為何難以消化和理解?培訓現(xiàn)場氣氛熱烈,為何難以轉(zhuǎn)化為持
續(xù)的行動?如何在有限的投入內(nèi),實現(xiàn)培訓效果最大化?
“講清楚,聽明白,記得住,做得到”,立足講授,面向效果,提倡“一課四訓”,系
統(tǒng)講授,注重實操,課程幫助企業(yè)搭建有效的組織培訓系統(tǒng),組建強有力的培訓師隊伍
,通過經(jīng)驗的傳承與復制,達成組織績效的提升。
課程收益
■ 樹認知:明確組織培訓目標
■ 明心法:掌握培訓系統(tǒng)理念
■ 知角色:建立學員反映依據(jù)
■ 具能力:提升風范表達能力
■ 善呈現(xiàn):優(yōu)化課程內(nèi)容呈現(xiàn)
■ 抓要領:學習核心技術要領
課程對象:企業(yè)內(nèi)訓師、培訓管理者、企業(yè)內(nèi)部管理人員、希望從事培訓工作的人士
課程時長:1-2天
課程人數(shù):30-40人
課程形式:講解+視頻+游戲互動+案例+演練
課程提綱:
一 立場亮像:形神兼?zhèn)?br />
? 心法:澄心靜慮,修行凝神
? 壓力分散,怯場化解
■ 來源:心去了
■ 原則:教學相長
■ 分散:學員,環(huán)境,內(nèi)容,自己
■ 化解:提問,研討,設計,演練
? 形象管理,職業(yè)塑造
■ 形象:育成習慣,彰顯風范
■ 服飾:三不四一,渾然一體
■ 場地:長寬有別,擺放有序
? 行為管理,風范七法
■ 核心:裝腔作勢
■ 身型:聚精會神,昂揚向上
■ 手勢:大開大合,以姿助勢
■ 步法:規(guī)行矩步,移動有向
■ 眼神:出神入化,點面結(jié)合
■ 聽法:道聽途說,聽言察形
? 課堂禁忌,謹言慎行
■ 關系:尊大,菲薄
■ 態(tài)度:指責,評判,擂臺,廢話
■ 行為:指點,逼近,小動作
■ 內(nèi)容:紅,黃,黑
二 專業(yè)表達:演繹論證
? 心法:收放自如,情理并茂
? 情緒語言,表達藝術
■ 吐歸:字正腔圓
■ 含咬:拿捏音節(jié)
■ 斷連:句讀停頓
■ 抑揚:語調(diào)高低
■ 輕重:語氣把握
■ 緩急:語速變化
? 表達突破,話語影響
■ 突破:三個轉(zhuǎn)變
■ 模型:C.A.S.S模型
■ 話題:情理并茂
■ 演繹:真、平、常
? 精彩故事,五步演繹
■ 主題鋪墊:點而不破
■ 角色定位:交叉互動
■ 情節(jié)重現(xiàn):摩情摩景
■ 回應觀點:首尾呼應
■ 語感收結(jié):余音繞梁
三 現(xiàn)場掌控:互動技巧
? 心法:心中有數(shù),手上有術
? 開場破冰,先聲奪人
■ 破冰:逢冰必破,一動就破
■ 導入:開心、開眼、開竅
■ 介紹:比附、聚焦、設疑
? 場控技巧,點面結(jié)合
■ 主場:場意識與場感覺
■ 心態(tài):問題學員,學員問題
■ 自控:自圓其說,重復重啟
■ 場控:眼勾手抓,話打聲拉
■ 他控:首善樂從,統(tǒng)一陣線
? 異常管理,化解敵意
■ 做好首善:預先框定
■ 啟動注意:異聲攏場
■ 敵意化解:虛心請教
■ 掌控三寶:停頓、重復、沉默
? 變講為問,捷思妙答
■ 提問:明知故問
■ 應答:答非所問
■ 積極回應:Q.A.F.C
四 內(nèi)容呈現(xiàn):演示設計
? 心法:主輔明暗,視聽互動
? 演示稿本,辨明誤區(qū)
■ 依據(jù)反應:不做講稿
■ 訓練互動:不做讀本
■ 視覺呈現(xiàn):不做提綱
■ 提煉概括:不做素材
? 設計精彩,視覺互動
■ 醒目:大少粗反
■ 四化:概念圖形
■ 外置:凸顯主明
■ 平衡:分布均勻
? 分級呈現(xiàn),結(jié)構明晰
■ 概念樹:課、段、層、點
■ 主標:價值感、吸引力、形式美
■ 副標:反應課題,涵蓋主題
■ 找魂:明晰主旨
■ 定魄:促進落實
■ PG技術:群組呈現(xiàn)
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