安全課程的開發(fā)與設(shè)計

安全培訓(xùn)課程的開發(fā)與設(shè)計

|安全培訓(xùn)課程的開發(fā)與設(shè)計 |主講：侯安培 |
| 專業(yè) |內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng) |授課時長：|1-2天 |
|課程背景： |
|企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的高低，培訓(xùn)師是關(guān)鍵。目前很多企業(yè)投入大量資金用于安全培訓(xùn)，但|
|是效果并不是很理想。 |
|安全培訓(xùn)是國家強(qiáng)制性的培訓(xùn)，大綱和教材都是國家編制好的，因此企業(yè)培訓(xùn)師自主|
|開發(fā)課程的空間比較小，那么如何提高培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)課程的設(shè)計技巧是關(guān)鍵。目前|
|市面上涉及到的培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計都是通用的，基本沒有針對安全培訓(xùn)領(lǐng)域的培訓(xùn)|
|課程開發(fā)與設(shè)計技巧的課程。 |
|課程目的： |
|清晰安全培訓(xùn)課程設(shè)計的思路 |
|掌握安全培訓(xùn)課程設(shè)計的技巧并能夠設(shè)計自己的培訓(xùn)課程 |
|課程特點： |
|應(yīng)用安全培訓(xùn)課程中存在的實際問題現(xiàn)場探討 |
|所舉案例均來自企業(yè)安全培訓(xùn)實際案例 |
|注重學(xué)員參與度，每位參訓(xùn)學(xué)員都參與到實際培訓(xùn)課程中體驗先進(jìn)實用的培訓(xùn)設(shè)計技|
|巧 |
|適合對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（專職或兼職）、企業(yè)管理者 |
|篇章 |主要內(nèi)容 |備注 |
|一 |課程導(dǎo)入 |案例分享：再現(xiàn)經(jīng)典 | |
| | |（還珠格格、射雕英雄傳等視頻資料） | |
| | |以此引出課程開發(fā)管理學(xué)原理 | |
|二 |課程設(shè)計流程|課程名稱設(shè)計 |1、學(xué)員親自 |
| |（四步法） |好課程始于好題目 |動手設(shè)計自己|
| | |什么是好題目 |的課程，參與|
| | |課程題目設(shè)計類型 |微教學(xué) |
| | |課程內(nèi)容設(shè)計 |2、需要資源 |
| | |課程內(nèi)容設(shè)計流程：確定課程內(nèi)容—素材收集— |：彩色水筆、|
| | |素材選擇 |大白紙、、即|
| | |素材收集路徑 |時貼、白板、|
| | |素材選擇的原則（四性兩功） |膠水等 |
| | |課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化整合設(shè)計 |3、參訓(xùn)學(xué)員 |
| | |結(jié)構(gòu)化整合原理 |需要帶自己的|
| | |結(jié)構(gòu)化的作用 |課件、手提電|
| | |結(jié)構(gòu)化的模式 |腦 |
| | |結(jié)構(gòu)化流程 | |
| | |課程內(nèi)容專業(yè)化呈現(xiàn)設(shè)計 | |
| | |PPT運用中存在的問題 | |
| | |PPT制作流程 | |
| | |PPT制作整體要求 | |
| | |PPT制作思路 | |
| | |PPT邏輯化設(shè)計 | |
| | |PPT視覺化設(shè)計 | |
|三 |課程設(shè)計之案|案例設(shè)計6要素 | |
| |例設(shè)計 |案例設(shè)計原則 | |
| | |案例來源 | |
|四 |課程設(shè)計之教| 講授法 | |
| |法設(shè)計 |演示法 | |
| | |案例法 | |
| | |游戲帶動法 | |
|五 |課程設(shè)計之導(dǎo)|導(dǎo)入的作用 | |
| |入設(shè)計 |導(dǎo)入的類型 | |
| | |禁忌開場方式 | |
|六 |課程設(shè)計之結(jié)|結(jié)尾的類型 | |
| |尾設(shè)計 |禁忌結(jié)尾方式 | |

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