《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想》

  培訓(xùn)講師:范益民

講師背景:
范益民博士——黨史黨建、黨的政策及網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)解讀專家河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院新思想教研室主任、黨支部書(shū)記河南省文明教師校黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)成員校理論講師團(tuán)成員河南省高校思政課教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)專家組成員河南省教育廳“概論”課程教學(xué)要點(diǎn)及參 詳細(xì)>>

范益民
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《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想》詳細(xì)內(nèi)容

《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想》

《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想》
主講:范益民
【課程背景】
黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記在宏闊深邃的時(shí)空背景、艱巨繁重的政黨使命、嚴(yán)峻復(fù)雜的黨建形勢(shì)中深入思考新時(shí)代黨的建設(shè)的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,形成了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想。以“十三個(gè)堅(jiān)持”為主要內(nèi)容的習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想,闡明了新時(shí)代黨的建設(shè)的鮮明主題、科學(xué)布局、目標(biāo)導(dǎo)向、價(jià)值取向、重點(diǎn)任務(wù),形成了具有嚴(yán)密 內(nèi)在邏輯的理論體系,豐富和發(fā)展了馬克思主義建黨學(xué)說(shuō),具有理論回應(yīng)實(shí)踐問(wèn)題的針對(duì)性、黨建內(nèi)容的廣泛覆蓋性,為深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程指明了方向、發(fā)掘了動(dòng)力、提供了思路,把我們黨對(duì)馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新高度。
【課程收益】
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員理解偉大實(shí)踐孕育偉大思想,偉大思想引領(lǐng)偉大實(shí)踐,偉大實(shí)踐鍛造強(qiáng)大政黨。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記站在事關(guān)強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)歷史進(jìn)程、事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)、事關(guān)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政和長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度,在宏闊深邃的時(shí)空背景、艱巨繁重的政黨使命、嚴(yán)峻復(fù)雜的黨建形勢(shì)中深入思考新時(shí)代黨的建設(shè)的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代新征程黨的建設(shè)發(fā)表了一系列重要論述。通過(guò)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)到,在新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程中,我們必須要將這一重要思想堅(jiān)持完善好、貫徹落實(shí)好、豐富發(fā)展好。
【課程對(duì)象】企業(yè)的管理層、各黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部
【課程時(shí)間】半天(3小時(shí))
【課程大綱】
一、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想生成和創(chuàng)立的時(shí)代背景
二、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的科學(xué)體系
1、全面領(lǐng)導(dǎo)論: 新時(shí)代黨的建設(shè)的根本原則
2、自我革命論: 新時(shí)代黨的建設(shè)的實(shí)踐精髓
3、人民中心論: 新時(shí)代黨的建設(shè)的價(jià)值歸依
4、法規(guī)制度論: 新時(shí)代黨的建設(shè)的實(shí)踐載體
三、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的重大理論創(chuàng)新
1、創(chuàng)造性地闡明了黨的建設(shè)的戰(zhàn)略地位
2、創(chuàng)造性地闡明了黨的建設(shè)的使命任務(wù)
3、創(chuàng)造性地闡明了黨的建設(shè)的主題主線

 

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