【組織發(fā)展】組織發(fā)展OD案例解讀與理解應(yīng)用

  培訓(xùn)講師：白睿

講師背景：
白睿老師講師簡介：白睿，組織發(fā)展專家。上市公司集團OD總監(jiān)、曾任控股集團HRD、資深人力資源咨詢顧問國外知名大學(xué)MBA畢業(yè)，擁有豐富的外資和內(nèi)資企業(yè)管理工作經(jīng)驗和咨詢背景，對企業(yè)的全面經(jīng)營管理、戰(zhàn)略管理、組織結(jié)構(gòu)、薪酬績效、人才發(fā)展等方面具 詳細(xì)>>

白睿
    課程咨詢電話：

【組織發(fā)展】組織發(fā)展OD案例解讀與理解應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容

【組織發(fā)展】組織發(fā)展OD案例解讀與理解應(yīng)用

白睿：組織發(fā)展案例解讀與理解應(yīng)用
【課程背景】
OD組織發(fā)展Organization Development 區(qū)別于組織的發(fā)展。
組織發(fā)展是通過使用行為科學(xué)技術(shù)、研究和理論（使用組織發(fā)展的技巧：場外團隊建設(shè)、培訓(xùn)、專門會議，為管理人員和經(jīng)理層提供單獨和個人的反饋等），對組織文化進行有計劃的變革的過程（組織發(fā)展是組織文化發(fā)生根本性變革的過程）。
OD組織發(fā)展主旨是關(guān)于變化（變革），強調(diào)個人、團隊、組織以及社會等層面變革的重要性，變革的目的是為了提高生產(chǎn)率（經(jīng)濟效益）、改善工作環(huán)境與工作條件、實現(xiàn)人民的福祉。OD組織發(fā)展是一套以價值觀為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)和方法，而價值觀往往根植于文化之中。
使用組織發(fā)展的技巧并不會必然成為組織發(fā)展：
診斷 diagnosis 向群體或個人進行訪談、觀察問題、分析并組織收集的數(shù)據(jù)；
反饋 feedback 向獲取數(shù)據(jù)的那些人或群體匯報組織存在的問題；
討論 discussion 對數(shù)據(jù)進行分析，然后制定相應(yīng)的行動方案；
行動 Action 落實這些方案。
【課程大綱】
1st Day
模塊一、全面解讀組織7大問題和9種類型
案例導(dǎo)入：你可能所不知道7種組織架構(gòu)
1.剖析組織膽固醇現(xiàn)象
組織演變模型：不同組織架構(gòu)代表資源不同分配方式
（1）直線型
（2）直線職能型
（3）事業(yè)部型
（4）矩陣型
（5）流程型
（6）網(wǎng)絡(luò)型
2.組織發(fā)展與變革概論
（1）組織發(fā)展的起源與歷史
（2）診斷式組織發(fā)展
（3）對話式組織發(fā)展
（4）自我發(fā)展與組織發(fā)展的整合
（5）組織發(fā)展的十個理論依據(jù)
（6）組織發(fā)展的未來
3.組織發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀
（1）組織發(fā)展1969年后的階段性變化
（2）組織發(fā)展：一個變革的過程
（3）行動研究
（4）盧因的三步變革理論
（5）沙因?qū)τ诒R因三步模型的詳解
（6）有計劃的變革階段
（7）組織變革的普遍模式
（8）組織發(fā)展咨詢的七個階段
模塊二、全面解讀OD職能全景
12.人力資源管理中的OD職能（1）組織發(fā)展工作職責(zé)
（2）組織發(fā)展架構(gòu)設(shè)置
（3）組織發(fā)展人員必備素質(zhì)
13.OD究竟在做什么？（1）組織發(fā)展在三支柱模型中所在位置
（2）COE中核心崗位——OD經(jīng)理的主要職能
（3）OD與TD、LD、CD、C&B之間的分工與協(xié)作
案例1：戰(zhàn)略全景圖及行動綱要
案例2：三維度管控設(shè)計和權(quán)責(zé)手冊
案例3：組織績效以及28分鐘高效會議
案例4：組織盤點與人才盤點
案例5：離職體系框架
14.OD的專業(yè)知識和技能
（1）OD專業(yè)能力三方面
（2）OD職業(yè)技能七要素
（3）OD價值創(chuàng)造三板斧
15.運用OD模型進行組織管理
（1）組織發(fā)展的意識、知識和技能
（2）組織發(fā)展領(lǐng)域22本書推薦
小組討論：個人OD學(xué)習(xí)計劃
模塊三、全面解讀組織發(fā)展理論
問題導(dǎo)入：為何這6個“團體”存續(xù)千年？
16.不得不說的組織理論和發(fā)展階段
（1）古典學(xué)派
（2）行為學(xué)派
（3）系統(tǒng)學(xué)派
17.組織發(fā)展歷史即是建構(gòu)的歷史
（1）從實踐中誕生
（2）在實踐中發(fā)展
18.組織發(fā)展歷史上的三大“組織瘦身”運動
（1）杜邦以“三頭馬車式”組織瘦身
（2）IBM“讓大象也能跳舞”組織瘦身（3）互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)集體選擇扁平化組織瘦身
19.組織四大功能
20. 從《職位說明書》到《組織手冊》
案例6：深度解析某地產(chǎn)公司《組織權(quán)責(zé)手冊》
案例7：組織手冊深度解析
模塊四、8大案例詮釋組織發(fā)展干預(yù)策略實施
16.OD個體、團隊、流程和組織干預(yù)策略一覽
17.組織發(fā)展4項主要干預(yù)策略
18.組織發(fā)展4個干預(yù)策略主要實踐方向
案例6：傳統(tǒng)企業(yè)如何實現(xiàn)扁平化？
案例7：平臺網(wǎng)絡(luò)型組織如何設(shè)計？
案例8：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如何組織分級？
案例9：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)組織的本質(zhì)是什么？
案例10：糖果網(wǎng)的顛覆傳統(tǒng)型組織設(shè)計
案例11：個體干預(yù)——能級管理
案例12：離職成本追蹤
案例13：三種激勵失靈表現(xiàn)與識別
案例14：HR的標(biāo)語引導(dǎo)個體行為

 

白睿老師的其它課程

年度組織發(fā)展高階精品課程白睿OD精品課：9型組織架構(gòu)設(shè)計與組織變革【課程背景】當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強有力的競爭力。通過本課程的學(xué)習(xí)，大家將能夠?qū)W習(xí)到：經(jīng)濟下行的時代，企業(yè)內(nèi)生的能力，越來越成為企業(yè)唯一的依靠。如何最大程度的調(diào)動員工的積極性，是組織變革與管理創(chuàng)新的核心。都在講創(chuàng)新，但只提口號沒有意義；創(chuàng)新是有方法的，需要學(xué)習(xí)與訓(xùn)練?！菊n程亮點】啟發(fā)式情景課堂回歸企業(yè)

 講師：白睿詳情

年度人力資源高階精品課程白睿：組織設(shè)計實踐課程【課程大綱】模塊一、組織發(fā)展規(guī)律與設(shè)計思維案例導(dǎo)入：某教育集團的組織設(shè)計1.為什么這些組織能持續(xù)千年？2.百年看企業(yè)，千年看組織3.組織及組織設(shè)計理論4.組織設(shè)計的總流程5.組織設(shè)計前的考量維度6.組織設(shè)計中的維度設(shè)計7.組織設(shè)計后的考量維度案例：組織手冊的涵蓋內(nèi)容模塊二、組織設(shè)計中管理層次設(shè)計1.管理層次決定組

 講師：白睿詳情

白睿老師OD精品課：組織診斷利器：六個盒子【課程背景】當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強有力的競爭力。組織的力量源于諸多方面，例如組織文化，組織架構(gòu)、組織流程等。有效組織診斷，才能夠幫助組織選擇正確發(fā)展方式，支持業(yè)務(wù)全面提升，推動企業(yè)可持續(xù)長期健康發(fā)展。因此，對于認(rèn)清組織，識別組織能力成為一個復(fù)雜的過程。韋斯伯德將他的六個盒子模型比喻成雷達(dá)屏幕，適時告訴我們組織發(fā)生了什么，為

 講師：白睿詳情

白睿老師OD精品課：麥肯錫7S組織診斷實踐技能【課程背景】當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強有力的競爭力。組織的力量源于諸多方面，例如組織文化，組織架構(gòu)、組織流程等。有效組織診斷，才能夠幫助組織選擇正確發(fā)展方式，支持業(yè)務(wù)全面提升，推動企業(yè)可持續(xù)長期健康發(fā)展。因此，對于認(rèn)清組織，識別組織能力成為一個復(fù)雜的過程，如何全面理解組織戰(zhàn)略、經(jīng)營策略、組織結(jié)構(gòu)和形態(tài)、組織管理流程？對于組

 講師：白睿詳情

年度人力資源高階精品課程白睿老師OD精品課：組織診斷模型、方法和過程實踐技能【課程背景】當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強有力的競爭力。組織的力量源于諸多方面，例如組織文化，組織架構(gòu)、組織流程等。有效組織診斷，才能夠幫助組織選擇正確發(fā)展方式，支持業(yè)務(wù)全面提升，推動企業(yè)可持續(xù)長期健康發(fā)展。因此，對于認(rèn)清組織，識別組織能力成為一個復(fù)雜的過程，如何全面理解組織戰(zhàn)略、經(jīng)營策略、組織結(jié)

 講師：白睿詳情

白睿：學(xué)習(xí)地圖設(shè)計與培訓(xùn)體系建設(shè)【課程背景】本次課程主要闡述了基于學(xué)習(xí)地圖以及當(dāng)下組織發(fā)展面臨的變革挑戰(zhàn)，通過行業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)地圖咨詢，分析總結(jié)出的特色方法論，同時經(jīng)過不同類型的客戶的實踐檢驗和運行后，更加豐富了其構(gòu)建過程和實際運用。突破了傳統(tǒng)能力模型和培訓(xùn)體系的理論束縛，最大程度地簡化了學(xué)習(xí)地圖復(fù)雜性，能讓每個參與者都能建立自己的學(xué)習(xí)地圖和學(xué)習(xí)資源庫?！菊n程收

 講師：白睿詳情

白睿：戰(zhàn)略共創(chuàng)與戰(zhàn)略管理技能修煉【課程背景】認(rèn)知升級：講師的國際視野，直接融入最頂級的戰(zhàn)略組織體系全局思維：解讀如何確保組織能力持續(xù)支撐，推動企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)頂層設(shè)計：戰(zhàn)略管理從思考、設(shè)計到實施，全盤分析高階HR在組織中領(lǐng)導(dǎo)作用【課程大綱】模塊一：提升戰(zhàn)略運籌帷幄思維1、戰(zhàn)略本質(zhì)是取舍與選擇2、這些成功的企業(yè)，是用什么戰(zhàn)略出奇制勝3、影響戰(zhàn)略的主要因素4、戰(zhàn)略管

 講師：白睿詳情

年度組織發(fā)展高階精品課程白睿OD精品課：八步法引導(dǎo)式組織改革實戰(zhàn)【課程背景】當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強有力的競爭力。通過本課程的學(xué)習(xí)，大家將能夠?qū)W習(xí)到：經(jīng)濟下行的時代，企業(yè)內(nèi)生的能力，越來越成為企業(yè)唯一的依靠。如何最大程度的調(diào)動員工的積極性，是組織變革與管理創(chuàng)新的核心。都在講創(chuàng)新，但只提口號沒有意義；創(chuàng)新是有方法的，需要學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。【課程亮點】啟發(fā)式情景課堂回歸企業(yè)經(jīng)

 講師：白睿詳情

白睿：解讀組織發(fā)展7項核心技能【課程背景】本次課程主要闡述了組織發(fā)展與變革的基本邏輯以及當(dāng)下組織發(fā)展面臨的變革挑戰(zhàn)，將行為科學(xué)、組織干預(yù)、OD思維應(yīng)用于組織結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略和流程的發(fā)展中。同時根據(jù)變革的程序，依次論述了在變革的各個階段如何進行相應(yīng)的實施和管理，并提出了一種涵蓋組織、群體和職位各層次的專項干預(yù)策略。針對當(dāng)下OD崗位的特點和特征，對學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃及開發(fā)

 講師：白睿詳情

年度人力資源高階精品課程白睿：組織流程與再造【課程大綱】模塊一、組織流程再造實踐案例導(dǎo)入：松下幸之助的管理哲學(xué)案例導(dǎo)入：自然界與企業(yè)界的流程案例導(dǎo)入：大企業(yè)里的官僚和呆板1、關(guān)注流程、關(guān)注顧客2、流程識別與流程設(shè)計3、如何定義業(yè)務(wù)流程體系5、邏輯流程圖6、物理流程圖1.企業(yè)流程發(fā)展最終階段2.流程管理理論發(fā)展階段4.流程圖的編制9點要求小組討論：怎么畫流程圖

 講師：白睿詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有