《從計(jì)劃到執(zhí)行-沙漠掘金》（沙盤課）

從計(jì)劃到執(zhí)行-沙漠掘金
課程背景：
你有多久沒有和小伙伴一起盡情的投入游戲中了？
這是一個(gè)開放的劇本，“編劇”還是“演員”取決于你的決定！
你可以積極主動(dòng)的創(chuàng)造和設(shè)計(jì)你的劇本或者是迫于無奈被動(dòng)的接受事實(shí)!
選擇一個(gè)正確的方向并且賦予它“Meaning”，你明白它意味著什么！
人只能看到他想看到的東西，萬一有些東西你從來沒去想過呢？
這是一個(gè)VUCA時(shí)代，我們?nèi)绾谓档蜎Q策的風(fēng)險(xiǎn)，保證結(jié)果的最大化？
“生存”還是“毀滅”，這是個(gè)問題！
本課程通過模擬沙盤推演，讓我們出發(fā)去探險(xiǎn)，折射出生活和工作中碰到的種種類似狀況，通過選擇、決策、行動(dòng)和結(jié)果從而引發(fā)思索，進(jìn)而增加自身行為模式調(diào)整的可能。
課程收益● 建立團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)的認(rèn)同，區(qū)分任務(wù)導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，設(shè)定合理的目標(biāo)● 運(yùn)用以終為始的思想，進(jìn)一步明確資源的定義，提高資源配置能力，促進(jìn)結(jié)果的最大化● 理清行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系，提升制定計(jì)劃的意識(shí)和能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體利益最大化
● 了解部門間沖突產(chǎn)生的影響及跨部門團(tuán)隊(duì)合作的方法，在團(tuán)隊(duì)中建立并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力
● 提升風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，通過數(shù)據(jù)分析進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)，制定防范對(duì)策，提升應(yīng)變能力● 通過沙盤互動(dòng)，體會(huì)有效溝通在團(tuán)隊(duì)合作與任務(wù)達(dá)成中的作用，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任與溝通，建立員工為了改進(jìn)企業(yè)整體業(yè)績(jī)而解決問題的承諾，發(fā)揮群體決策的價(jià)值
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中基層管理者、新晉管理者、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干以及其他需要提升職場(chǎng)溝通技巧的員工，人數(shù)在50人以內(nèi)
課程方式：通過沙盤模擬、案例研討、角色扮演、實(shí)操演練、小組討論、分組教學(xué)進(jìn)行
沙盤介紹：
沙盤模擬培訓(xùn)源于戰(zhàn)爭(zhēng)中的沙盤推演，它運(yùn)用獨(dú)特直觀的教具，融入市場(chǎng)變數(shù)，結(jié)合角色扮演、情景模擬、 講師點(diǎn)評(píng)，使受訓(xùn)人員在擬的環(huán)境中，全真體驗(yàn)培訓(xùn)過程。沙盤培訓(xùn)一經(jīng)面世,就以獨(dú)特新穎的培訓(xùn)模式、深刻實(shí)用的培訓(xùn)效果受到中外企業(yè)管理人員和培訓(xùn)專家們青睞。學(xué)員切身體會(huì)管理精髓，學(xué)以致用，刻骨銘心， 一切理念傳輸均在潛移默化中……
本課程采用《沙漠掘金》沙盤，是國(guó)際最經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程之一。據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)《沙漠掘金》與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。
424243536576000在操作過程中培訓(xùn)師會(huì)逐步帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入神奇的沙漠尋寶的情境中。參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險(xiǎn)隊(duì)之后，每隊(duì)都會(huì)得到相同的預(yù)備金，用于購(gòu)買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì)，然后從大本營(yíng)出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn)，在前行的路上學(xué)員會(huì)遇到種種的考驗(yàn)，是尋找安全的綠洲還是深入沙漠的腹地，是在村莊中過夜還是到王陵里獵奇，學(xué)員面對(duì)的不僅是選擇走哪條道路的困惑，還要經(jīng)受住沙漠中惡劣天氣的考驗(yàn)： 晴天、高溫、沙塵暴。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，榮譽(yù)與風(fēng)險(xiǎn)相伴。在溝通中達(dá)成團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一，齊心協(xié)力把握住我們的機(jī)遇。計(jì)劃、執(zhí)行、推進(jìn)！推進(jìn)?。?！
課程大綱
沙盤實(shí)操
視頻導(dǎo)入：我們?yōu)槭裁匆掷m(xù)學(xué)習(xí)？
思考：未來組織的競(jìng)爭(zhēng)力是什么？
第一板塊：模擬推演，激活舊知——踏上尋寶征途
一、沙盤課程介紹
1. 沙盤的由來
2. 沙盤模擬課程的由來
3. 沙盤模擬課程的目標(biāo)
4. 企業(yè)存在的目的
5. 贏的標(biāo)準(zhǔn)
二、沙漠掘金規(guī)則介紹
1. 底線要求：活著回來2. 確定目標(biāo)：利益最大化（金塊+排名+物資剩余價(jià)值+現(xiàn)金）3. 沙盤介紹 1）藏寶地圖地理介紹2）天氣變化及消耗規(guī)則3）基礎(chǔ)物資：帳篷、指南針、水、食物4）當(dāng)?shù)卣蚪鸲愂照?）信息收集：神秘老人規(guī)則6）黃金的市場(chǎng)價(jià)格7）啟動(dòng)資金：1000元8）負(fù)重限額：1000公斤4. 游戲過程規(guī)則介紹5. 團(tuán)隊(duì)組建：沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)1）起一個(gè)隊(duì)名2）團(tuán)隊(duì)的掘金宣言3）角色分工4）上臺(tái)小組展示6. 物資采購(gòu)1）確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。2）購(gòu)買物資：提交《物品采購(gòu)清單》，將清單交給助教購(gòu)買物資，購(gòu)買后填寫第0天的《狀態(tài)統(tǒng)計(jì)表》。3）已知信息加工分析、資源分解、制定行動(dòng)路線和行動(dòng)計(jì)劃三、沙漠掘金沙盤體驗(yàn)
1. 播報(bào)每日天氣2. 詳細(xì)記錄每天的資源消耗、現(xiàn)金結(jié)余、載重結(jié)余，給監(jiān)督員檢查3. 過程管理：風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判，已制定計(jì)劃反饋、調(diào)整、資源補(bǔ)充
第二板塊：復(fù)盤總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
一、項(xiàng)目復(fù)盤總結(jié)
1. 核算成績(jī)并現(xiàn)場(chǎng)公示掘金榜2. 小組結(jié)果復(fù)盤：目標(biāo)回顧、計(jì)劃回顧、信息價(jià)值分析、角色復(fù)盤1）最終的結(jié)果我們滿意嗎？為什么？2）在這個(gè)游戲中，我們遇到的困難是什么？3）復(fù)盤回顧：目標(biāo)？時(shí)間？資源？溝通？人員？資源配置？計(jì)劃？執(zhí)行？等4）我們做的好的地方、需要優(yōu)化的地方、可以沉淀的地方
5）游戲中的問題是否在我們的生活或工作圈里出現(xiàn)？6）請(qǐng)將討論結(jié)果記錄到白紙上，并每組選派一名發(fā)言人向團(tuán)隊(duì)分享
二、理論分析
思考：在現(xiàn)有資源下我們是否發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有的績(jī)效水平?
1. 復(fù)盤模擬中的5大關(guān)鍵點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)1：目標(biāo)值關(guān)鍵點(diǎn)2：物資采買關(guān)鍵點(diǎn)3：掘金路線關(guān)鍵點(diǎn)4：人員分工關(guān)鍵點(diǎn)5：情報(bào)分析2. 分析沙漠掘金與企業(yè)經(jīng)營(yíng)因素3. 系統(tǒng)分析決策的過程1）理想狀態(tài)種假設(shè)2）概率分析假設(shè)3）按照最壞情況假設(shè)4. 底線思維：做出結(jié)果第三板塊：思考總結(jié)，沉淀方法
一、目標(biāo)管理——不打無準(zhǔn)備之仗
復(fù)盤回顧：小組有目標(biāo)么？大家清晰么？什么時(shí)候制定的目標(biāo)？
1. 目標(biāo)制定的焦點(diǎn)：贏還是生存
——謀定而后動(dòng)，全面規(guī)劃：目標(biāo)-任務(wù)-順序-人員
2. 目標(biāo)管理：6大特征
3 .目標(biāo)制定：SMART原則
4. 目標(biāo)推進(jìn)：4必問：清晰么？愿不愿？會(huì)不會(huì)？有抓手么？
5. 目標(biāo)設(shè)定：五步法——分解→排列→選取→資源→最終
模型工具：《三級(jí)目標(biāo)分解模型》
案例討論：是目標(biāo)分解重要？還是找對(duì)人重要？
二、計(jì)劃管理——不做無把握的事
復(fù)盤回顧：小組有計(jì)劃么？大家清晰么？推演過程中計(jì)劃有調(diào)整么？
1. 發(fā)現(xiàn)問題（3個(gè)路徑）
1）在目標(biāo)分解中發(fā)現(xiàn)
2）在績(jī)效結(jié)果中發(fā)現(xiàn)
3）在工作執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)
案例分析：理解目標(biāo)溝通的六項(xiàng)原則
2. 組織執(zhí)行系統(tǒng)（構(gòu)成7要素）
1）目標(biāo)明確：執(zhí)行什么
2）流程清晰：如何執(zhí)行
3）標(biāo)準(zhǔn)量化：執(zhí)行到什么程度
4）能力發(fā)展：有執(zhí)行的技能
5）意愿提升：有動(dòng)力去執(zhí)行
6）制度建立：執(zhí)行的獎(jiǎng)與罰
7）文化建設(shè)：從行為到習(xí)慣
3. 制定行動(dòng)計(jì)劃（核心五要素）：目標(biāo)、進(jìn)度、人員、預(yù)算/資源、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與預(yù)案
表單工具：《年度計(jì)劃工具表》、《單個(gè)任務(wù)計(jì)劃工具表》、《多個(gè)任務(wù)計(jì)劃工具表》
模型工具：《OGSMT模型》
三、信息與資源管理——精準(zhǔn)掌控，高效利用
復(fù)盤回顧：1）過程中都有我們需要關(guān)注哪些信息？2）哪些信息對(duì)于每階段的決策影響很大？3）對(duì)于決策影響很大的信息，我們有沒有收集，有沒有分析？1. 關(guān)鍵：區(qū)分物質(zhì)資源&非物質(zhì)類的資源2. 降低執(zhí)行中的不確定性：收集情報(bào)信息3. 提高決策質(zhì)量（4步驟）：記錄→分析→推演→驗(yàn)證——分辨“資源”相同但“產(chǎn)出”不等的小組案例：大眾司機(jī)的MBA課討論：如果再做一次，我們將會(huì)做哪些方面的調(diào)整？四、團(tuán)隊(duì)管理——凝聚人心，激發(fā)潛能
復(fù)盤回顧：1）小組成員的都有什么樣的特點(diǎn)？2）這些小組成員的特點(diǎn)對(duì)決策和結(jié)果有什么樣的影響？3）回到工作中去思考團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)和您團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)業(yè)務(wù)特點(diǎn)是否吻合？1. 組織的競(jìng)爭(zhēng)力的作用：讓我們的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮效用2. 了解的優(yōu)勢(shì)：4P風(fēng)格矩陣工具研討：西游記團(tuán)隊(duì)的個(gè)體優(yōu)勢(shì)3. 理想團(tuán)隊(duì)的四種角色
理論：貝爾賓的團(tuán)隊(duì)1）德者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 2）能者攻克難關(guān)3）智者出謀劃策4）勞者執(zhí)行有力五、心態(tài)管理——堅(jiān)定目標(biāo)，持續(xù)做正確的事
思考：何為積極心態(tài)
互動(dòng)：你有積極的心態(tài)嗎
1. 積極心態(tài)對(duì)人生的影響1）帶來積極情緒2）促進(jìn)事業(yè)成功3）帶來幸福生活分享：故事秀才趕考2. 積極心態(tài)對(duì)目標(biāo)的影響1）樹立正確遠(yuǎn)大的目標(biāo)2）正確看待面臨的挫折3）持續(xù)優(yōu)化改進(jìn)目標(biāo)3. 樹立積極的心態(tài)第一步：梳理正確的人生觀、世界觀注意：不要對(duì)自己過分苛刻第二步：學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)第三步：從身邊小事做起小組討論：在日常工作生活中，我們還有哪些方法幫助我們樹立積極的心態(tài)？
六、持續(xù)改進(jìn)——超越自我，追求卓越
——超越目標(biāo)（指標(biāo)）≠要人要錢要資源
1. 行為工程BEM模型2. 績(jī)效改進(jìn)干預(yù)措施1）數(shù)據(jù)、要求和反饋2）資源、流程和工具3）后果、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)4）知識(shí)技能5）天賦潛能6）態(tài)度動(dòng)機(jī)3. 賦能與人方法：技控把工作變簡(jiǎn)單課程回顧1. 課程內(nèi)容總結(jié)回顧2. 行動(dòng)計(jì)劃制定：學(xué)員按KISS工具，制定溝通提升行動(dòng)計(jì)劃

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