《高效工作法課程大綱——新員工的職業(yè)速成之路》
《高效工作法課程大綱——新員工的職業(yè)速成之路》詳細內(nèi)容
《高效工作法課程大綱——新員工的職業(yè)速成之路》
高效工作法
——初入職場的必備工作技能
課程背景：
近幾年來，隨著90-95后的畢業(yè)生成為新生代員工的主體，越來越多的年輕員工如洶涌浪潮般涌入社會各個行業(yè)，然后談到新生代員工，贊揚和抨擊也似乎變成了一場無期限的拉鋸戰(zhàn)，很多企業(yè)管理者認為70-80后的員工責任性更強些，他們對社會更關(guān)注。新生代可能對自我，彰顯個性更強些，也有些企業(yè)認為95-00后的新生代員工更具有突破和創(chuàng)新能力，放開束縛，讓他們貢獻更多的能量才是正確的選擇。
作為剛剛步入社會的職場新鮮人，從校園到職場是他們面臨到的最大挑戰(zhàn)。新入職員工帶著巨大的熱情投入到新的工作環(huán)境中，有動力，有好奇心，更有強烈融入的意愿，但往往是基本的工作技能的缺失讓他們在入職的半年到一年面臨挫折和打擊，輕者挫折感強烈，重者退離職場，尋求其他發(fā)展。
而作為企業(yè)管理者，往往面臨最大的問題是新員工不知道如何應(yīng)對工作任務(wù)，依舊沿用學生時代的方式應(yīng)對職場環(huán)境，從而導致溝通不順，工作延宕，也讓直接領(lǐng)導疲于應(yīng)對“手把手教給員工的基本工作技能”的常態(tài)。
如何讓新入職的畢業(yè)生更快成長，今早掌握職場中應(yīng)對工作任務(wù)的基本方法，快速承擔起工作職責，做出價值貢獻，是各企業(yè)的當務(wù)之急。
本門課程也是騰訊內(nèi)部新員工培養(yǎng)的必修課程，是騰訊學院多年來對于畢業(yè)生的觀察和能力分析后得出的必須技能培訓之一，具有很強的學習型和實操性。
課程目標：
本課程專門針對剛剛步入職場的新員工而設(shè)計，以快速學會工作方法和工具為目標，以案例剖析．情景演繹．互動體驗．現(xiàn)場感悟等多種教學方法，幫助新員工在學習的過程中建立起職業(yè)化的工作技能概念，了解掌握問題分析與解決的能力，從定義問題、分析問題到最終的方案規(guī)劃與呈現(xiàn)都有很明晰的方法和工具，做到學完即用的狀態(tài)
課程主要內(nèi)容：
培養(yǎng)責任心和敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，幫助新員工盡快實現(xiàn)從學校人到職業(yè)人的盡快轉(zhuǎn)變
培養(yǎng)問題分析與解決的意識，建立基本工作思路，從整體上認知完成工作任務(wù)的流程
培養(yǎng)目標管理的能力，以Smart原則為指導，學習任務(wù)目標的意義及確立方式
培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性思維的能力，學會以金字塔原理為基礎(chǔ)的思考分析能力，構(gòu)建工作任務(wù)的基礎(chǔ)思維模型，幫助縷清工作思路
培養(yǎng)溝通能力，了解面對不同風格的同事如何溝通，學會向上匯報溝通的原則和方式，提升匯報效率
培養(yǎng)時間管理的能力，有效管理工作時間及多任務(wù)并發(fā)的應(yīng)對方式，提升工作效率
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：新入職員工/大學畢業(yè)生
授課形式：課程講解（70%）+案例分析（15%）+現(xiàn)場演練（15%）
課程大綱：
了解問題分析與解決的思維模型
現(xiàn)狀分析
目標定位
方案規(guī)劃
判斷決策
計劃執(zhí)行
評估提升
規(guī)劃到位——確定目標，全面分析，制定方案
洞察正確目標
smart原則
做正確的事和正確的做事
全面分析問題
結(jié)構(gòu)化思維——金字塔原理
分類更清晰——MECE原則
思考更全面——5W2H原則
高效執(zhí)行——做的順與做的快
破解溝通密碼，提高溝通效率
了解不同人溝通風格——PDP職業(yè)性格測評
高效溝通：金字塔式溝通法
向上溝通——精確和高效
向上溝通的原則
向上溝通的時間點
書面匯報和口頭匯報的技巧
平級溝通——雙贏心態(tài)
時間管理，要事第一
時間管理四象限及價值取向
時間管理4D原則
高效工作基本法
小步快跑
高效執(zhí)行
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講師：陸河詳情
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《團隊執(zhí)行力》 02.10
《團隊執(zhí)行力——困知勉行、執(zhí)行有力》課程背景：執(zhí)行力，可以說是企業(yè)管理者提起頻率最多的詞匯之一，為何如此？仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，一個企業(yè)在發(fā)展過程中，制定了企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，制定了工作開展方案，但在執(zhí)行過程中，與預(yù)期相差甚遠，最終的結(jié)果，就是導致企業(yè)戰(zhàn)略未能百分之百實現(xiàn)，嚴重阻礙了企業(yè)發(fā)展。為此管理者百思不得其解，經(jīng)過反復(fù)研究發(fā)現(xiàn)，是企業(yè)執(zhí)行力出現(xiàn)了問題。很多管理者
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