《變革導(dǎo)向下的組織與人才設(shè)計(jì)》--課綱

變革導(dǎo)向下組織與人才的活力管理
王 源
課程背景：
1、商業(yè)環(huán)境：未來(lái)的十年，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)環(huán)境及模式重塑的十年，在經(jīng)歷了近三十年的高速增長(zhǎng)后，未來(lái)的企業(yè)，無(wú)論是本土企業(yè)、還是活躍在中國(guó)市場(chǎng)的跨國(guó)公司，必將摒棄浮躁的機(jī)會(huì)主義，回歸到商業(yè)的本質(zhì)，在明確的主航道內(nèi)堅(jiān)守企業(yè)的核心能力和價(jià)值觀，走上獨(dú)特的中西結(jié)合的企業(yè)管理創(chuàng)新探索之路。
2、組織發(fā)展：真正能成功的組織，一定會(huì)以客戶(hù)和社會(huì)的長(zhǎng)期價(jià)值創(chuàng)造為核心，摒棄純粹利己的短期商業(yè)行為，更珍視和渴求組織中的堅(jiān)毅氣質(zhì)及創(chuàng)新能力，不但以人為本，還將以點(diǎn)燃人才生命活力作為企業(yè)存在的重要目的之一。
3、業(yè)務(wù)與HR：企業(yè)的人力資源部門(mén)必須更從容的從幕后走向臺(tái)前，與公司高管及核心業(yè)務(wù)部門(mén)一起，聚焦戰(zhàn)略，夯實(shí)組織能力，不斷實(shí)現(xiàn)組織、團(tuán)隊(duì)和個(gè)體生命力認(rèn)知邊界的突破與提升，在這一關(guān)鍵工作中，組織發(fā)展能力逐漸成為人力資源和業(yè)務(wù)部門(mén)管理者最需要提升的能力。
趨勢(shì)層：
如何讓組織的進(jìn)化應(yīng)對(duì)日趨復(fù)雜的外部環(huán)境？
如何讓組織的建設(shè)有效承接未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略？
如何讓組織的內(nèi)在擁有面對(duì)變化的活力？
落地層：
如何讓組織建設(shè)與戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)深度結(jié)合，解決企業(yè)夯實(shí)底盤(pán)的實(shí)際問(wèn)題？
如何系統(tǒng)診斷企業(yè)的癥狀，快速找到積極的干預(yù)點(diǎn)？
如何通過(guò)考核和激勵(lì)，真正激活組織，賦能個(gè)體？
如何重塑既符合經(jīng)營(yíng)邏輯，又有情感凝聚力的企業(yè)文化？
作為致力于前行與發(fā)展的管理者，唯有深刻理解組織發(fā)展的模式與設(shè)計(jì)路徑，持續(xù)提升組織效能與治理水平，才能真正實(shí)現(xiàn)組織的健康和生命力。
課程定位：
本課程希望給予學(xué)員一個(gè)全新的視角，更加深入的審視自己管轄的單元，看清楚以前看不清楚的問(wèn)題，理解各種組織發(fā)展（OD）策略工具的運(yùn)行原理，并以此修正現(xiàn)行的管理制度和管理政策。
這是一門(mén)輔導(dǎo)學(xué)員如何排兵布陣的課程，布陣不當(dāng)，管理資源誤配，只能以十湊一；而如果布陣得當(dāng)，讓管理資源發(fā)揮最大效益，就能以一當(dāng)十?！?br /> 課程收益：
1、更深入的理解和辨析組織與人才高效共生的核心規(guī)律，形成對(duì)組織建設(shè)的實(shí)踐脈絡(luò)的深度認(rèn)知與共識(shí)。
2、跨界案例體驗(yàn)組織發(fā)展（OD）的實(shí)戰(zhàn)方法體系，為變革激發(fā)新的創(chuàng)想，夯實(shí)組織的底盤(pán)。
3、掌握影響組織和人才活力的基本技能，幫助管理者從更開(kāi)闊的視角，獲得對(duì)企業(yè)發(fā)展的洞察。
課程風(fēng)格：
源于實(shí)戰(zhàn)：課程內(nèi)容來(lái)源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效
幽默風(fēng)趣：課程氛圍非常好，擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
邏輯性強(qiáng)：系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng)，課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個(gè)聽(tīng)眾的思維
價(jià)值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運(yùn)用
方法論新：建構(gòu)主義+刻意練習(xí)+五星教學(xué)+行動(dòng)學(xué)習(xí)+問(wèn)題改善工坊
課程時(shí)間： 2天版 \1天版6小時(shí)/天 （線下\線上）
課程對(duì)象：企業(yè)中基層管理人員
課 程 大 綱
第一講：重新認(rèn)識(shí)組織：結(jié)構(gòu)決定行為
四大問(wèn)題：山頭、腐敗/低效、懶惰/不作為、盲點(diǎn)
四大杠桿：機(jī)制、權(quán)力、資源、信息（決策）
1、楊三角模型：企業(yè)戰(zhàn)略持續(xù)成功的方程式；
員工思維模式、員工能力、員工治理方式
案例：業(yè)務(wù)部分和HR誰(shuí)是人力資源管理的負(fù)責(zé)人？
2、企業(yè)人力資源成熟度模型
起步期、認(rèn)知期、發(fā)展期、完備期、發(fā)展階段、實(shí)施導(dǎo)向、行為表現(xiàn)、考核目標(biāo)
人力資源管理的四大平衡機(jī)制
3、組織的兩種基本“原子”：創(chuàng)新性工作與模仿性工作
4、組織的四種基本“分子”：團(tuán)隊(duì)、首席、集體、諸侯
5、組織在進(jìn)化中的顯性矛盾：下命令的學(xué)問(wèn)
★案例解析：如何避免“亂命”
6、組織的活力建設(shè)基本功：目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，文化兜底
★實(shí)戰(zhàn)研討：你如何向團(tuán)隊(duì)傳遞組織的變革與活力？
★實(shí)戰(zhàn)研討：為什么要提戰(zhàn)略落地，組織先行？★案例解析：在構(gòu)建“組織”的時(shí)候，你的焦點(diǎn)會(huì)在哪里？
★案例解析：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“新中年時(shí)代”，對(duì)組織中現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力的全面挑戰(zhàn)
第二部分 組織的設(shè)計(jì)與運(yùn)行
1、組織如何更好的面向未來(lái)和客戶(hù)？
【原則】：將客戶(hù)反饋引入組織，讓變化發(fā)生，打造一體化價(jià)值通道
【工具】：清晰的對(duì)組織進(jìn)行能力定位——a、組織的資源模型；
b、組織的優(yōu)勢(shì)模型； c、組織的競(jìng)爭(zhēng)模型
★實(shí)戰(zhàn)研討：不同階段、類(lèi)型的組織，如何尋找最佳發(fā)展方式？
【工具】戰(zhàn)略地圖——縱向組織關(guān)系：鏈接組織中的戰(zhàn)略與執(zhí)行，上下一心
【工具】職責(zé)權(quán)限矩陣（RASIC）——橫向組織關(guān)系：優(yōu)化分工與協(xié)作，并肩作戰(zhàn)
★實(shí)戰(zhàn)研討：如何高效設(shè)計(jì)周期性跨部門(mén)合作項(xiàng)目的運(yùn)作機(jī)制
2、組織選型（資源配置及組合）——“結(jié)構(gòu)效率大于執(zhí)行效率”
a、直線職能型組織的演進(jìn)與優(yōu)劣勢(shì)滾動(dòng)分析
b、流程型組織的發(fā)展：華為的核心發(fā)展歷程與組織變革復(fù)盤(pán)
c、去中心化組織的進(jìn)化：阿里前、中、后臺(tái)的組織模式探索與迭代
【工具】組織診斷：六個(gè)盒子與7S模型
★實(shí)戰(zhàn)研討：不同組織診斷方式的適用情境
3、組織效能：打造組織效能儀表盤(pán)
a、如何站在CEO的角度理解效能的本質(zhì)
b、如何建立直擊經(jīng)營(yíng)本質(zhì)的組織效能指標(biāo)體系
c、如何運(yùn)用核心抓手提升組織效能
4、組織引擎：激發(fā)與引領(lǐng)
a、硬組織激勵(lì)體系：為公司戰(zhàn)略和主營(yíng)業(yè)務(wù)服務(wù)
b、軟組織激勵(lì)體系：為公司文化和組織創(chuàng)新服務(wù)
第三部分 運(yùn)用組織技能解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題
模塊一、系統(tǒng)脈絡(luò)上的思考軌跡
1、組織發(fā)展關(guān)鍵歷程中的角色與挑戰(zhàn)
2、組織發(fā)展工作的核心流程與項(xiàng)目構(gòu)建
a、組織發(fā)展中的“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”策略
b、人力資源部門(mén)自身的組織發(fā)展
c、正確構(gòu)建你的下一個(gè)組織發(fā)展項(xiàng)目
3、權(quán)限對(duì)組織發(fā)展工作的影響
4、組織發(fā)展的核心領(lǐng)域：變革管理——“機(jī)會(huì)往往出現(xiàn)在組織的邊界”
★實(shí)戰(zhàn)研討：如何基于變革策略，重新打造組織的動(dòng)態(tài)核心能力？
5、組織文化的三大核心要素：敏捷、堅(jiān)毅與創(chuàng)新
a、關(guān)注用戶(hù)：用戶(hù)的生態(tài)價(jià)值，高于單一產(chǎn)品價(jià)值
b、如何布局？從“構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力”到“借力生態(tài)能力圈”
★案例解析：華為與阿里構(gòu)建生態(tài)圈的差異策略
模塊二、典型場(chǎng)景中的行動(dòng)指南
1、如何提升組織效率？
★案例解析：為什么你的中臺(tái)變成炮灰？
2、如何為組織賦能？
★案例解析：華為如何實(shí)現(xiàn)基于組織建設(shè)的系統(tǒng)賦能？
3、如何激活組織中的存量資源？
★案例解析：阿里良將如潮背后的人才資源池的可視化實(shí)踐
4、如何激活組織決策活力？
a、如何優(yōu)化決策程序？
b、如何解決決策調(diào)整中的認(rèn)知沖突？
c、如何疏導(dǎo)決策調(diào)整中的情感沖突？
d、組織決策的長(zhǎng)效機(jī)制
5、如何激活組織與人才的持續(xù)性活力？
a、內(nèi)部授權(quán)市場(chǎng)化
b、內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng): 灰度競(jìng)爭(zhēng)；藍(lán)軍和紅軍
c、跨界與責(zé)任性輪崗
d、從下而上微創(chuàng)新、從上而下快整合★案例解析：華為和阿里在組織盤(pán)點(diǎn)與人才盤(pán)點(diǎn)中的實(shí)踐得失
6、如何推動(dòng)組織變革，打造主動(dòng)進(jìn)化的成長(zhǎng)性團(tuán)隊(duì)？
【工具】組織的有效性指針
★實(shí)戰(zhàn)研討：如何避免“幸存者偏差”
★案例解析：診斷團(tuán)隊(duì)，比診斷個(gè)體更有用
【工具】貝爾賓團(tuán)隊(duì)測(cè)試模型
★情境演練：你對(duì)團(tuán)隊(duì)的角色評(píng)估
復(fù)盤(pán)：沉淀團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，提升成長(zhǎng)曲線的方法與步驟
★實(shí)戰(zhàn)研討：如何在變革中激活非正式的項(xiàng)目化作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)？
b、欣賞式探詢(xún)：調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)士氣的實(shí)用方法
★案例解析：資源有限時(shí)，瞄準(zhǔn)靶心、群策群力突破業(yè)務(wù)瓶頸
第四部分 人才發(fā)展設(shè)計(jì)與運(yùn)行
人才培養(yǎng)需求的來(lái)源
人才培養(yǎng)的規(guī)劃來(lái)源
1、找出關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵人才；
2、如何找出人才梯隊(duì)和核心骨干；
3、關(guān)鍵人才識(shí)別技術(shù)分析；
本我，他人眼中的我，工作中的我，
測(cè)試：DISC測(cè)試
4、素質(zhì)模型的構(gòu)建是人才管理的核心和基礎(chǔ)
評(píng)價(jià)中心技術(shù)在選人中的應(yīng)用
6選拔方法和入選條件
多維度的職業(yè)發(fā)展通道
人才盤(pán)點(diǎn)的工具分析
崗位勝任力差距分析
各種學(xué)習(xí)方法解析
1、九宮圖的人才動(dòng)態(tài)跟蹤分析
2、人才晉升前的公示
3、晉升時(shí)關(guān)注員工的風(fēng)格
4、代理期的管理
“2+4”晉升培訓(xùn)方案概要及詳細(xì)說(shuō)明、
代理期管理參考書(shū)目
代理期管理的行為改進(jìn)計(jì)劃、跟一周崗、講一堂課、聽(tīng)一堂課、寫(xiě)一篇文章
5、內(nèi)部人才發(fā)展遇到的挑戰(zhàn)
6、管理者角色不斷發(fā)展解析

王源老師的其它課程