成功人士的共同習(xí)慣

成功人士的共同習(xí)慣

課程背景：

“習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主人。”是的，習(xí)慣的力量很大，了解成功人士到底都有哪些共同的習(xí)慣，而如何形成這些習(xí)慣，則是課程的重點(diǎn)

本課程創(chuàng)造性的提出了個(gè)人及團(tuán)隊(duì)成員在修煉中的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，完美的鏈接了成長(zhǎng)過程中的三個(gè)不同時(shí)期：依賴期，獨(dú)立期，互賴期以及貫穿整個(gè)成長(zhǎng)過程中的七種不同的習(xí)慣。長(zhǎng)期按照所傳授的工作及生活方式來提高個(gè)人修為，可以更好的達(dá)到事業(yè)、生活等多方面的平衡，從內(nèi)而外的提高個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的效率與效果，進(jìn)而不斷增進(jìn)效能，創(chuàng)造并經(jīng)營(yíng)一個(gè)可持久成功的人生。

課程收益：

1  以原則為中心，以目標(biāo)為導(dǎo)向思考，并做好時(shí)間管理

2  加強(qiáng)溝通能力，致力于雙贏，并善用團(tuán)隊(duì)成員的差異

3  由內(nèi)而外不斷提高自我，贏得工作生活的效率與效果

4  掌握從依賴期到獨(dú)立期再到互賴期的成長(zhǎng)密鑰與原則

課程時(shí)間：1~2天； （根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短，內(nèi)容點(diǎn)有側(cè)重）

授課對(duì)象：高層管理人員、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者、中層管理人員、銷售人員

課程大綱

第一章：開篇---基本原則

一、追求全面的成功，才是真正的成功

1.  品德與個(gè)人魅力

2.“習(xí)慣”是如何產(chǎn)生

3. 效能的原則：產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡

第二章：從依賴期到獨(dú)立期---習(xí)慣一：積極主動(dòng)

單元目標(biāo)：個(gè)人遠(yuǎn)景的習(xí)慣

充分認(rèn)識(shí)積極主動(dòng)的內(nèi)涵，探索自我意識(shí)、想象力、良知、獨(dú)立意志是人類的四大天賦，并了解每個(gè)人具備的天賦潛能，通過運(yùn)用高效能的思維框架將這些潛能轉(zhuǎn)化為成果。本單元通過真實(shí)的案例引導(dǎo)學(xué)員正確認(rèn)識(shí)到調(diào)動(dòng)自身潛能對(duì)人生發(fā)展的重要性，并能夠有主動(dòng)意識(shí)的去規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)并主宰自己的去工作與生活。

一、理論學(xué)習(xí)：何為積極主動(dòng)

1. 人類四項(xiàng)獨(dú)特的天賦

2. 面對(duì)工作壓力和環(huán)境的變化：是什么決定了你的回應(yīng)方式;

3 .解決問題的第一步在于改變我們的習(xí)慣，改變我們的影響途徑

4. 影響圈與關(guān)注圈：重點(diǎn)放在影響范圍上;

5. 如何擴(kuò)大你的影響范圍;

A .可直接控制的問題：解決之道在于改變習(xí)慣。

B. 可間接控制的問題：有賴改進(jìn)發(fā)揮影響力的方法

二、單元練習(xí)：積極主動(dòng)的練習(xí)

1. 設(shè)想近期內(nèi)是否遇到一些令人退縮想逃避的事情?

2. 回想自己的語言中有沒有“但愿”、“我不得不”的字眼

第三章：從依賴期到獨(dú)立期---習(xí)慣二：以終為始

單元目標(biāo)：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣

以終為始的習(xí)慣是個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，是人生方向管理的習(xí)慣，是目標(biāo)管理的習(xí)慣，以終為始的基礎(chǔ)是想象力——設(shè)想的能力、看到愿景的能力、用自己的頭腦創(chuàng)造目前無法用眼睛看到的事物的能力。所以有2個(gè)字要牢記“?！焙汀跋搿薄Ｒ越K為始意味著，每年、每月、每天、每件事、都要對(duì)自己的方向和目的有一個(gè)清晰的構(gòu)思和規(guī)劃，然后再調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)的力量去實(shí)現(xiàn)它。本講幫助學(xué)員建立個(gè)人愿景和制作個(gè)人使命宣言。

案例分享：你只需做到良好

一、理論學(xué)習(xí)：何為以終為始

1. 以終為始、全力以赴

2. 以終為始的思維優(yōu)勢(shì)

3. 心智創(chuàng)作在行動(dòng)之前

4. 選擇一個(gè)生活重心

5. 千里之行始于目標(biāo)!

6. 為什么要有個(gè)人使命宣言?

7. 今天的目標(biāo)，決定了哪里是你的起點(diǎn)!

A. 撰寫個(gè)人使命宣言

B. 撰寫團(tuán)隊(duì)使命宣言

二、單元練習(xí)： 您覺得自己人生中的哪一個(gè)角色，到目前為止扮演的最令自己滿意？

三、自我轉(zhuǎn)化：人生沒有愿景，未來將會(huì)怎樣？

第四章：從依賴期到獨(dú)立期---習(xí)慣三：要事第一

單元目標(biāo)：個(gè)人管理的習(xí)慣

明確人生的目標(biāo)后，一定要牢記為了完成人生目標(biāo)要做什么，不要做什么，但是“習(xí)慣”有著超強(qiáng)的引力，當(dāng)你去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，會(huì)有太多你“想”做的事情讓你覺得分身乏術(shù)，有時(shí)會(huì)疲憊不堪！本單元用實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上有些事情是可以不做用的。必要時(shí)也藥學(xué)會(huì)拒絕。正如一位名人所說“將軍趕路、不攆小兔”!幫助學(xué)員判斷哪些事情可以延后，哪些事情可以說NO!

自我測(cè)試：你的時(shí)間夠用嗎?

一、理論學(xué)習(xí)：何為要事第一

1. 什么是要事第一?

2. 效能與效率的區(qū)別在哪里?

3. 確認(rèn)優(yōu)先級(jí)的誤區(qū)

4. 時(shí)間矩陣：你在哪里?

5. 以目標(biāo)為導(dǎo)向的時(shí)間管理方式

6. 怎樣做到有效地活在第二象限

7. 要事第一的秘訣——有效授權(quán)

二、單元練習(xí)：要事第一：

1. 畫一個(gè)時(shí)間管理矩陣，按照百分比分配你的時(shí)間，想想那些事情可以授權(quán)?

三、自我轉(zhuǎn)化：找出一件對(duì)你來說重要，但一直沒有做的事情，為這件事情設(shè)定S.M.A.R.T目標(biāo)

第五章：從獨(dú)立期到互賴期---習(xí)慣四：雙贏思維

單元目標(biāo)：人際關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣

雙贏思維是人際交往的終極目標(biāo)，也是我們不斷尋求的互惠互利的思維模式。怎樣在自己與他人之間建立互信關(guān)系?同事之間、同行之間、朋友之間，部門之間，是否以共贏為目標(biāo)?這些都是每個(gè)組織給予高度關(guān)注的問題。本單元將幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)雙贏品格是雙贏人際關(guān)系的基礎(chǔ)。正直，成熟和富足心態(tài)。建立“不同人際觀的成熟度”的意識(shí)。當(dāng)對(duì)方缺乏雙贏思維時(shí)，你怎樣創(chuàng)造雙贏局面呢?這也是本講學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

一、理論學(xué)習(xí)：雙贏思維---人際關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣

1. 六種人際關(guān)系模式的特點(diǎn)

2. 贏輸思維與雙贏思維

3. 情感賬戶對(duì)雙贏人際關(guān)系的意義

4. 什么是雙贏品格?

5. 當(dāng)對(duì)方?jīng)]有雙贏思維的時(shí)候，你如何創(chuàng)造雙贏局面?

二、單元練習(xí)：雙贏思維

1. 請(qǐng)列出你生活中最重要的三個(gè)人際關(guān)系，估算一下與這些人的情感帳戶余額

2. 列舉出現(xiàn)實(shí)生活中在雙贏思維里的成功

三、自我轉(zhuǎn)化：我們?nèi)绾纬珜?dǎo)雙贏？

1. 在工作生活中有那些事情對(duì)我們來說很重要，但又是我們解決的難點(diǎn)和痛點(diǎn)？

2. 結(jié)合您的影響圈，您希望達(dá)到的雙贏狀態(tài)是什么？

3. 您可以怎么做？

第六章：從獨(dú)立期到互賴期---習(xí)慣五：知彼解己

單元目標(biāo)：同理心溝通的習(xí)慣

這是移情溝通的重要原則。人際溝通中既要懂得傾聽，又要充分表達(dá)自己。在傾聽的過程中，以傾訴者的角度去看待問題，設(shè)身處地地了解他們的感受和想法，要耳到，更要眼到、心到。本章將重點(diǎn)通過實(shí)際案例使學(xué)員體驗(yàn)真正的同理心，認(rèn)識(shí)傾聽要比說更重要，溝通前要先了解對(duì)方的需求，才能達(dá)到溝通的最高境界。

一、理論學(xué)習(xí)：知彼解己---同理心溝通的習(xí)慣

1. 溝通不良的四大障礙

2. 無效的溝通與有效的溝通

3. 傾聽的五種境界

4. 怎樣避免自傳式回應(yīng)

5. 同心理溝通的五個(gè)步驟

二、單元練習(xí)：知彼解己

1. 找一個(gè)情感帳戶出現(xiàn)赤字的人際關(guān)系，試著從對(duì)方的角度理解他

2. 練習(xí)與一個(gè)孩子的對(duì)話

三、自我轉(zhuǎn)化：我們?nèi)绾沃私饧海?/p>

1. 當(dāng)下我最希望得到改善的關(guān)系是？

2. 您覺得如何能與其取得持久的雙贏？

3. 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)與其溝通的對(duì)話過程。

第七章：從獨(dú)立期到互賴期---習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效

單元目標(biāo)：創(chuàng)造性合作的習(xí)慣

這是在知彼解己前提下的集思廣益。敞開胸懷，旁征博引，集眾家之所長(zhǎng)。統(tǒng)合綜效的基本心態(tài)是：如果一位具有相當(dāng)聰明才智的人跟我意見不同，那么對(duì)方的主張必定有我尚未體會(huì)的奧妙，值得加以了解。統(tǒng)合綜效意味著你能與他人共同創(chuàng)造一個(gè)人達(dá)不到的業(yè)績(jī)，其實(shí)質(zhì)是重視差異、尊重差異、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作共贏的狀態(tài)。本講將測(cè)試學(xué)員對(duì)待人與人之間差異的態(tài)度：排斥，容忍，還是尊重，擁抱?本單元向?qū)W員傳授創(chuàng)造性的利用彼此差異、尋找第三替代方案的“解題模型”。

一、理論學(xué)習(xí)：統(tǒng)合綜效---創(chuàng)造性合作的習(xí)慣

1. 協(xié)作增效談的是創(chuàng)造第三種選擇

2. 情感帳戶與激勵(lì)

3. 1+1>2的精髓與集思廣益

4. 什么是 “珍視差異 ”：有差異才會(huì)有收獲

5. 協(xié)作增效的心智準(zhǔn)備

二、單元練習(xí)：統(tǒng)合綜效

1. 回想一位常與你觀點(diǎn)不同的人，有哪些方式可以使彼此從分歧中找到第三條路?

第七章：全面關(guān)照生命的習(xí)慣七：不斷更新

單元目標(biāo)：平衡發(fā)展的好習(xí)慣

當(dāng)今社會(huì)日新月異，我們處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，如何保證你能與時(shí)俱進(jìn)?只有不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)、技能，才能向高效能人士邁進(jìn)。本章將講授不斷更新的四個(gè)方面：身體（體商）、智力（智商）、情感（情商）、精神（靈商）。

一、理論學(xué)習(xí)：不斷更新---平衡發(fā)展的習(xí)慣

1. 什么是持續(xù)更新的習(xí)慣

2. 最佳的“自我投資策略”

3. 從四方面磨練自己：身體（體商）、智力（智商）、情感（情商）、精神（靈商）

4. 向上螺旋

二、單元練習(xí)：不斷更新

1. 今年你對(duì)自己的不斷更新有多少“投資”？

三、自我轉(zhuǎn)化：

1. 從今天起，請(qǐng)列出一件事情，規(guī)劃時(shí)間，對(duì)自己開始不斷更新。

四、課程總結(jié)：七個(gè)習(xí)慣相輔相成

五、課程收尾：講師總結(jié)，答疑解惑

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