MTP中層管理能力特訓(xùn)   02.12

課程背景:企業(yè)的中層管理者，是企業(yè)的中間力量,承上啟下,上通下達(dá),是企業(yè)生存、發(fā)展的最根本要素之一。中層管理者是企業(yè)的“腰”，“腰”不硬，企業(yè)則呈現(xiàn)出疲態(tài)，所以，“中間”必須成為“中堅(jiān)”。中層管理者作為整個(gè)企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的核心部分，只有通過(guò)對(duì)其系統(tǒng)的培養(yǎng)、指導(dǎo)、激勵(lì)，才能促使他們?cè)谄髽I(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)各自的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮功效，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)?？v觀中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)，

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TTT——培訓(xùn)培訓(xùn)師   02.12

培訓(xùn)背景：作為一名企業(yè)員工,您十分希望能在產(chǎn)品演示說(shuō)明時(shí)打動(dòng)客戶，向上級(jí)匯報(bào)時(shí)能引起重視和共鳴，內(nèi)部交流時(shí)能駕輕就熟、條理清晰、生動(dòng)有趣？作為一名企業(yè)管理者，您渴望輕松面對(duì)群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個(gè)人的影響力？??作為一名企業(yè)培訓(xùn)管理者，您需要了解何為精彩，明辨真?zhèn)?，?duì)外部職業(yè)培訓(xùn)師技能進(jìn)行全面剖析？??作為一名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，您期待輕松掌握培訓(xùn)師

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班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)   02.12

《班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》培訓(xùn)提綱培訓(xùn)目標(biāo)：“工欲善其事，必先利其器”！本培訓(xùn)課程將幫助基層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能，改善溝通能力，提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力！培訓(xùn)對(duì)象:班組長(zhǎng)培訓(xùn)人數(shù)：30人（建議）培訓(xùn)資源：可進(jìn)行分組場(chǎng)地、投影儀、移動(dòng)麥克、白板、白板紙、白板筆等。培訓(xùn)方式：講授、案例分析、小

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從技術(shù)走向管理   02.12

王梓喬：2021《從技術(shù)走向管理》培訓(xùn)課程培訓(xùn)背景：從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理，不但關(guān)注點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)變，工作重點(diǎn)也會(huì)有很大的觀念，面對(duì)的對(duì)象也隨之發(fā)生變化，那掌握管理的技巧與領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就變得非常必要。當(dāng)然，這些都需要時(shí)間的磨煉，需要去積累。關(guān)鍵的點(diǎn)在于，思維也要隨之改變，既能計(jì)劃、組織、指揮、控制和協(xié)調(diào)，又能給予員工愿景、輔導(dǎo)指導(dǎo)、激勵(lì)激發(fā)、有效溝通、授權(quán)賦能。從技術(shù)轉(zhuǎn)向管

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打造卓越執(zhí)行力   02.12

王梓喬：2021《打造卓越執(zhí)行力》培訓(xùn)提綱課程背景:?現(xiàn)代社會(huì)，人們擁有了更多的物質(zhì)和精神財(cái)富，也擁有了更多的自由和選擇的機(jī)會(huì)，生活日益多元化，社會(huì)對(duì)人的要求也越來(lái)越苛刻。我們付出越來(lái)越多的努力，借用各種先進(jìn)技術(shù)提高效率，然而，卻讓我們感覺(jué)更加緊迫和心力交瘁。面對(duì)10倍速變化的世界,是否像英特爾前董事長(zhǎng)格魯夫所言:只有偏執(zhí)狂才能生存面對(duì)慘烈的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)的利益

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高效能卓越七個(gè)習(xí)慣   02.12

課程背景:??現(xiàn)代社會(huì)，人們擁有了更多的物質(zhì)和精神財(cái)富，也擁有了更多的自由和選擇的機(jī)會(huì)，生活日益多元化，社會(huì)對(duì)人的要求也越來(lái)越苛刻。我們付出越來(lái)越多的努力，借用各種先進(jìn)技術(shù)提高效率，然而，卻讓我們感覺(jué)更加緊迫和心力交瘁。七個(gè)習(xí)慣將提供給我們解決之道，回答下列問(wèn)題：面對(duì)10倍速變化的世界,是否像英特爾前董事長(zhǎng)格魯夫所言:只有偏執(zhí)狂才能生存??面對(duì)將來(lái),盡管秉承

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溝通力和執(zhí)行力   02.12

培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)各級(jí)管理者培訓(xùn)人數(shù)：30人（建議）培訓(xùn)資源：可進(jìn)行分組場(chǎng)地、投影儀、移動(dòng)麥克、白板、白板紙、白板筆等。培訓(xùn)方式：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、小組研討、培訓(xùn)游戲、故事描述等培訓(xùn)課時(shí)：6小時(shí)?課程提綱：第一講：溝通核心能力訓(xùn)練一、溝通的五大誤區(qū)1.?想到才溝通2.?詞義對(duì)誰(shuí)都一樣3.?溝通靠詞義4.?說(shuō)什么比怎么說(shuō)重要5.?溝通信息是單

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時(shí)間管理   02.12

課程背景：時(shí)間是生命，時(shí)間是金錢(qián)。但人們往往重視生命，樂(lè)于理財(cái)，卻疏于時(shí)間管理。對(duì)生命沒(méi)有緊迫感，對(duì)時(shí)間不夠重視，懶惰、拖沓，虛度年華。沒(méi)有科學(xué)管理時(shí)間的方法和技巧，低效率重復(fù)勞動(dòng)，最終成效微薄。　　人的生命是有限的，我們不能絕對(duì)地延長(zhǎng)生命，但通過(guò)時(shí)間管理，卻可以相對(duì)地將生命延長(zhǎng)。提高工作的效率，提高生活質(zhì)量和生命的價(jià)值，在有限的時(shí)間里增加了生命的“寬度”和

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95后員工管理藝術(shù)   02.12

課程背景:??對(duì)工作無(wú)所謂；??不愿配合加班；??不愿接受上級(jí)批評(píng)；??害怕承擔(dān)責(zé)任；??喜歡不辭而別......如今，95后開(kāi)始大量進(jìn)入企業(yè),95后帶著他們鮮明的特性,帶給企業(yè)及管理者諸多的困惑和挑戰(zhàn)。他們很多方面?zhèn)涫茉嵅?，如自大張狂、承受力差、缺乏耐性、自以為是、不?fù)責(zé)任、紀(jì)律性差、忠誠(chéng)度低等。其實(shí)，我們也能很容易地看到95后身上明顯的優(yōu)點(diǎn)，如聰明好學(xué)、

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