5R團隊卡點突破?

  培訓講師:張衡

講師背景:
張衡老師CETTIC國家教育部/人保部/工業(yè)信息部聯(lián)合認證『高級體驗式培訓師』ACTP美國培訓認證協(xié)會認證『行動學習』引導促動師ICF國際教練聯(lián)盟CCE認證『團隊教練』『進化教練』AAEE亞洲體驗教育學會『體驗教育理論與實務(wù)』課程認證國際引 詳細>>

張衡
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5R團隊卡點突破?詳細內(nèi)容

5R團隊卡點突破?

課程目標

  • 快速達成團隊有效共識,統(tǒng)一團隊溝通語言;

  • 突破團隊卡點,增強團隊間的溝通、協(xié)作與聯(lián)結(jié),凝心聚力;

  • 轉(zhuǎn)變積極正向的思維模式,放下指責與抱怨,激發(fā)團隊的激情和創(chuàng)造力;

  • 不斷迭代進化,實現(xiàn)團隊持久積極的行為改變;

  • 了解舊溝通模式造成的協(xié)作障礙,掌握新溝通模式的破局和建立,打破壁壘;

  • 打造一支高凝聚力、富有勇氣和創(chuàng)新力的團隊。

學員對象:

教學形式 :體驗學習+教練輔導+引導工具

課程大綱

第一單元:Reality 共識現(xiàn)狀(現(xiàn)狀 & 模式)

1. CHECK IN

  • 體驗式教學:Magic card

  • 教練引導對話,初步練習自我覺察,建立學員間初步連接

2. 問題呈現(xiàn):

  • 體驗式教學:Handshake

  • 分組討論團隊面臨的真實現(xiàn)狀(海報呈現(xiàn)成果+問題)

  • 各組展示說明,教練引導分享感受:

3.如何才能讓改變發(fā)生:

  • 體驗式教學:Star War

  • 改變邏輯模型解析

a)   改變從模式開始,模式不變一切不變

b)   強壓方向盤理論:拋開模式談行為和結(jié)果的改變是徒勞的

c)   改變的路徑:看見模式-認識模式-超越模式

  • 新、舊模式體驗,教練引導對話

4. 新、舊模式概念深度厘清

  • ME-WE模型講解

  • 澄清新舊模式概念,理解新舊模差異

a)  舊模式-以自我為中心-割裂ME模式

b)  新模式-以我們?yōu)橹行?聯(lián)結(jié)WE模式

第二單元:Relationship 催化關(guān)系(情感 & 需求)

1. 強化連接:尋找共同點,擴展公開區(qū)域— 體驗式教學:Have you ever

2. 新舊模式轉(zhuǎn)換從“聽”開始

  • 新模式(聽)的刻意練習—體驗式教學:傳承/人生7年

a)   4輪“聽”的刻意練習說明

b)   分組練習

c)    教練Hold場、輔導

d)  鏡像反饋

第三單元:Reactivate 激活能量(價值 & 勇氣)

1. 能量拉升:更多關(guān)注人,看見、欣賞每個人的價值與獨特

  • 體驗式教學:Pick a who

  • 體驗式教學:珍貴的禮物

  • 教練引導對話

2.共啟愿景、生成勇氣:視覺呈現(xiàn)我們熱切渴望實現(xiàn)的未來

  • 體驗式教學:封面采訪

  • 教練引導對話:

第四單元:Redefine 重新定義 (機會 & 挑戰(zhàn))

1.視角轉(zhuǎn)換,激發(fā)創(chuàng)意

  • 體驗式教學:Black Jack

2.重新定義:重新檢視最初被懸掛的問題,轉(zhuǎn)換新的視角

  • 轉(zhuǎn)換視角,回看現(xiàn)狀:團隊帶著高維的能量&“禮物”的視角,重新定義墻上的問題

第五單元:Realization共同實現(xiàn)(計劃 & 承諾)

1. 團隊共創(chuàng):輸出問題解決行動方案

  • 引導工具教學:用結(jié)構(gòu)性研討工具萃取團隊智慧,輸出行動計劃

a)   平衡輪:聚焦關(guān)鍵舉措

b)   行動計劃表:重要的一小步行動(帶走)

2. 團隊契約:在訂制的海報上,寫下彼此的承諾(帶回公司上墻,時刻共勉)

3. CHECK OUT

  • 集體分享:本次學習,我最大的收獲是什么?


 

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《艱難時期的覺察領(lǐng)導力》課程背景:領(lǐng)導力的最佳狀態(tài)——保持覺察。領(lǐng)導力欠佳的狀態(tài)往往就是無感覺、無意識領(lǐng)導狀態(tài),又或慣性領(lǐng)導狀態(tài),即感覺不到人際、環(huán)境交互效果的盲目狀態(tài)。尤其在“艱難時期”的至暗時刻,更考驗領(lǐng)導者對自我、他人、整體聯(lián)結(jié)的覺察,探索真正想要創(chuàng)造的是什么。覺察帶來選擇,選擇帶來改變。位于淺層自我覺察的領(lǐng)導者,習慣于尋求和他們現(xiàn)有領(lǐng)導力對抗較小的反

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