TTT   02.13

TTT一、開(kāi)營(yíng)1.?課堂約定2.?互相認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)3.?初始化學(xué)習(xí)提升效果圖4.?課程期許?模塊一：精品課程設(shè)計(jì)觀念和標(biāo)準(zhǔn)一、企業(yè)培訓(xùn)的1.?企業(yè)培訓(xùn)的難點(diǎn)分析2.?培訓(xùn)的效果為何難以呈現(xiàn)二、培訓(xùn)的本質(zhì)1、從三星看培訓(xùn)的管理2、培訓(xùn)的本質(zhì)3、培訓(xùn)的對(duì)象4、培訓(xùn)“什么”？三、培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)1、課程的標(biāo)準(zhǔn)2、課程的體系3、如何解決內(nèi)訓(xùn)課程的針對(duì)性、實(shí)用性問(wèn)題四

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從系統(tǒng)思維到系統(tǒng)管理   02.13

從系統(tǒng)思維到系統(tǒng)管理課程大綱?第一單元：課程導(dǎo)入1.?破冰：游戲2.?管理為了什么？3.?管理的核心是什么？4.?管理的對(duì)象是什么？第二單元：管理學(xué)的歷史?（教學(xué)目標(biāo)：學(xué)員建立全面認(rèn)知）1.?管理學(xué)的歷史（從泰勒到德魯克，從杰克韋爾奇到稻盛和夫）1.1?科學(xué)管理理論1.2?組織管理階段1.3?現(xiàn)代管理階段1.4?信息管理階段2.?管理工具與方法論2.1?目標(biāo)

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理   02.13

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)目標(biāo)作為一個(gè)部門經(jīng)理，他/她一定要具有如下綜合管理能力一、?清晰、敏銳思考力及全面并有高度的思維角度；二、?目標(biāo)分解、決策與任務(wù)分配；三、?人員選拔、培養(yǎng)與任用；四、?業(yè)務(wù)執(zhí)行中的管控與協(xié)同。本課程是為了管理者第三項(xiàng)能力而設(shè)計(jì)。通過(guò)傳授人力資源核心理念與工作方法，從而有效地提高各業(yè)務(wù)經(jīng)理的人力及人才的管理能力。本課程將圍繞人員

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慧眼識(shí)人－招聘面試技巧   02.13

慧眼識(shí)人－招聘面試技巧【簡(jiǎn)介】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)！很多企業(yè)在人才競(jìng)爭(zhēng)中從招聘面試環(huán)節(jié)中存在如下問(wèn)題：1、?沒(méi)有科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（勝任力＋能力模型）；2、?缺乏系統(tǒng)化的評(píng)價(jià)與選拔方法！3、?面試題庫(kù)缺失，面試官?zèng)]有共同的客觀面試標(biāo)準(zhǔn)；4、?面試官面試技巧需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)與訓(xùn)練；5、?人才引入存在問(wèn)題，造成了企業(yè)直接和間接

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金子塔原理與結(jié)構(gòu)化表達(dá)   02.13

金子塔原理與結(jié)構(gòu)化表達(dá)【課程介紹】《金字塔原理邏輯思維》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，已成為全球職業(yè)化的重要思維工具，對(duì)提升管理者與普通員工的思維能力與表達(dá)水平有著巨大的作用。金子塔原理強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化的邏輯思維，突出以“受眾為中心“的溝通理念，規(guī)范思考、總結(jié)及有效表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作，可廣泛應(yīng)用于商務(wù)表達(dá)呈現(xiàn)、問(wèn)題分析與決策等眾多領(lǐng)域。本課程以金字塔原理為基礎(chǔ)，強(qiáng)化結(jié)

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企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)   02.13

企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)【課程大綱】第一部分：培訓(xùn)低效的本質(zhì)原因分析一、培訓(xùn)的目的是？???1.?世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)人才培養(yǎng)的共同特點(diǎn)???2.?培訓(xùn)的目標(biāo)是什么？???3.?培訓(xùn)低效的表現(xiàn)???4.?培訓(xùn)低效背后的原因分析???備注：本部分需要引導(dǎo)學(xué)員一起回答下面的問(wèn)題：???a.培訓(xùn)是目標(biāo)是人才培養(yǎng)還是更好地解決問(wèn)題，達(dá)成目標(biāo)？???b.培訓(xùn)是如何實(shí)現(xiàn)更好地解決問(wèn)題

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系統(tǒng)思維與科學(xué)決策   02.13

系統(tǒng)思維與科學(xué)決策【課程】?創(chuàng)新思維與策略計(jì)劃【背景】對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者而言，無(wú)論在戰(zhàn)略、組織規(guī)劃、企業(yè)文化、治理模式，內(nèi)部控制及團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)等方面，均存在諸多難題：??企業(yè)管理體系如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的高效運(yùn)營(yíng)；??如何確保戰(zhàn)略與組織運(yùn)營(yíng)的一體化；??如何架構(gòu)高效的公司治理模式；??企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)管控的一體化；??管理者在決策、目標(biāo)、計(jì)劃、運(yùn)營(yíng)方面如何建立有序而科學(xué)的管理

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系統(tǒng)思維與問(wèn)題的分析與解決   02.13

系統(tǒng)思維與問(wèn)題的分析與解決l?對(duì)于每日如履薄冰的職業(yè)人與管理者而言，???如何處理各種層出不窮的問(wèn)題（問(wèn)題究竟是什么）？???如何才能以最迅速、有效的方式來(lái)做出正確的問(wèn)題分析與決策？???如何在應(yīng)對(duì)各種層出不窮的問(wèn)題時(shí)能確保高效？l?當(dāng)您的組織內(nèi)部溝通時(shí)，您的企業(yè)內(nèi)部是否常覺(jué)得意見(jiàn)分歧，最后總是不了之，沒(méi)有答案？l?組織內(nèi)是否每次遇到問(wèn)題，都未能找到真正原因

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