“企業(yè)文化管理實務”課程項目方案

  培訓講師：張冬明

講師背景：
?講師背景?中國農業(yè)大學MBA?長城汽車股份有限公司高管?貴州煙草特聘專家顧問?河北省民營企業(yè)家協(xié)會副理事長?西交大、河工大生產班特聘講師?工作經歷先后供職于長城汽車、天津瑞普生物技術股份公司（中澳合資）等大型上市公司，歷任質量主管、行政人 詳細>>

張冬明
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“企業(yè)文化管理實務”課程項目方案詳細內容

“企業(yè)文化管理實務”課程項目方案

 

“企業(yè)文化管理實務”課程項目方案

 

講師：張冬明

課程時間：

1天（6小時）

課程對象：

公司中高層管理者

課程背景：

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力，其核心是企業(yè)的價值觀。21世紀企業(yè)之間的競爭，實際上也是企業(yè)文化的競爭，企業(yè)文化作為一種先進的現(xiàn)代企業(yè)管理理念和管理方式，也是企業(yè)核心競爭力的重要內容和形成要素。但是，企業(yè)在文化建設過程中經常會碰到很多實際的問題，包括究竟什么是企業(yè)文化？企業(yè)文化的核心在哪里？企業(yè)文化建設的主要環(huán)節(jié)有哪些？如何將理念轉化為行動？企業(yè)文化與員工績效的關系？……

本課程不追求對理論的“翻譯”和“演繹”，重點放在傳統(tǒng)文化下對中國企業(yè)進行企業(yè)文化的培育上。課程緊貼企業(yè)經營管理實際，以教練式的方式培養(yǎng)學員企業(yè)文化的建設方法、步驟，有力、有效指導以后的實踐活動?；诖耍覀兲岢鲆韵屡嘤柗桨?，供企業(yè)領導參考。

課程目標：

    轉變管理者對企業(yè)文化的觀念，正確辨析企業(yè)文化的真正意義與內涵，掌握企業(yè)文化建設工具與踐行方法，使企業(yè)文化能有效落地實施。

課程綱要：

  課前準備：

1.    學員分組，規(guī)則確定

2.    學員對文化、企業(yè)文化的認知

3.    收集企業(yè)文化營造，提升等方面存在的問題

4.    匯總企業(yè)文化營造的難題難點，作為課堂討論的案例

第一部分  企業(yè)文化解讀

1.     “文”和“化”

1)     課堂討論

2)     文化現(xiàn)象感知

3)     國家文化、家庭文化與個人文化

2.     企業(yè)文化

1)     起源與發(fā)展

2)     正確定義辨析

3)     企業(yè)文化特點

4)     企業(yè)文化的幾個層次

5)     企業(yè)文化的作用與載體：無形勝有形

6)     中國傳統(tǒng)文化對企業(yè)文化的影響

7)     企業(yè)文化案例解讀

8)     企業(yè)文化誤區(qū)解讀

  文化建設周期要多長？

  企業(yè)文化職能是哪個部門的事？

  管理問題出現(xiàn)的根源是文化？

  對企業(yè)理念如何正確理解？

  同行業(yè)的文化是不是可以復制？

  文化有沒有行業(yè)之分？

第二部分   企業(yè)文化的建設與落地

1.     不同發(fā)展階段的企業(yè)文化特點

1)     文化基因與生俱來

2)     文化體系的萌芽、成型與系統(tǒng)化

2.     企業(yè)文化的“精氣神”：尋找企業(yè)文化的核心

1)     案例：某企業(yè)的文化模型

2)     討論：企業(yè)的核心競爭力是什么，需要什么樣的文化支持愿景實現(xiàn)？

3)     討論：如何理解“責任”是企業(yè)文化的內核？

3.     企業(yè)文化落地生根

1)     文化建設的四個必須途徑

2)     文化建設的實操步驟

3)     企業(yè)文化有效實施的關鍵：表里如一

4)     文化建設過程中的障礙與瓶頸

4.     企業(yè)文化的創(chuàng)新

1)     企業(yè)文化傳承與創(chuàng)新：企業(yè)家、職工群體、社會意識主流價值觀

2)     案例與討論：企業(yè)鼓勵創(chuàng)新的具體行動在哪里？

3)     討論：如何文化創(chuàng)新

第三部分  企業(yè)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理

1.     現(xiàn)代企業(yè)管理的核心特征

1)     文化的差異是企業(yè)管理本質的差異

2)     案例解析：管理從“心”開始

3)     討論：如何讓文化建設發(fā)揮“核動力”作用

2.     企業(yè)文化發(fā)展趨勢

1)     理念趨勢

2)     行為趨勢

第四部分  課程總結

1.     成也文化、敗也文化：案例

2.     課程回顧：知識點梳理

3.     課后作業(yè)預留

 


 

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