《精湛課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》

《精湛課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》
主講：曹愛子老師
【課程背景】
TTT，是英文Training the Trainer to
Train的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師的培訓(xùn)。通過對(duì)企業(yè)的兼職講師、管理干部、業(yè)務(wù)骨干、
專家人才等承擔(dān)內(nèi)部培訓(xùn)任務(wù)的崗位，進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中充
當(dāng)兼職講師角色，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，提升組織績
效。
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的質(zhì)量決定著課堂呈現(xiàn)的效果，很大程度上決定著培訓(xùn)的最終效果。
了解企業(yè)與學(xué)員的需求，調(diào)研學(xué)員概況，設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與活動(dòng)，如何開場，如何
收尾，都要在課程設(shè)計(jì)與開發(fā)時(shí)明確。本課程從“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效”的角度出發(fā)，系統(tǒng)地梳理
了培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)需要修煉的技能。各種有效的工具、技術(shù)更有助于培訓(xùn)師迅速
提升課程開發(fā)能力。幫助培訓(xùn)師快速開發(fā)契合企業(yè)與學(xué)員需求、解決實(shí)際問題的精品課
程。
【課程收益】
● 學(xué)會(huì)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的工具、方法
● 運(yùn)用課程開發(fā)的基本模型快速開發(fā)課程
● 從無到有設(shè)計(jì)開發(fā)出契合企業(yè)需求的課程
● 掌握開發(fā)實(shí)效、互動(dòng)、有趣的課程開發(fā)技巧
【課程時(shí)間】
2天（6小時(shí)/天 ）
【課程對(duì)象】
承擔(dān)內(nèi)部培訓(xùn)的管理人員、ＨＲ人員、業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)專家、管理人員（30人左右）

【課程方式】行動(dòng)學(xué)習(xí)、分組研討、情景演練、案例分析、激情講授、講師示范、實(shí)戰(zhàn)
演
練、互動(dòng)游戲等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在寓教于樂的環(huán)境中開展課程。
【課程特色】
愛子老師將訓(xùn)練1000余位企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出易學(xué)易懂易操作易復(fù)制的方法，幫助
學(xué)員輕松掌握，有效輔導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行精品課程設(shè)計(jì)，為企業(yè)快速打造一支專業(yè)的培訓(xùn)師隊(duì)
伍。
【課程大綱】
第一講：認(rèn)知課程開發(fā)
一、為什么內(nèi)訓(xùn)師要做課程開發(fā)
二、什么是好課程
1. 課程價(jià)值——解決學(xué)員面臨的困難
2. 授課方式——遵循成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
3. 效果檢驗(yàn)——可評(píng)估可反饋
三、課程開發(fā)三大原則
1. 以學(xué)員為中心
2. 以任務(wù)為導(dǎo)向
3. 以結(jié)果為檢驗(yàn)
四、內(nèi)訓(xùn)師三大核心能力
1. 編
2. 導(dǎo)
2. 演
第二講：課程選題前提
1. 自己擅長：開發(fā)難度較小
2. 業(yè)務(wù)痛點(diǎn)：符合組織需要
3. 需求廣泛：普遍使用易推廣
案例分享：好標(biāo)題和不合格標(biāo)題
第三講：選題的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1. 小——內(nèi)容聚焦 易于開發(fā)
2. 實(shí)——解決問題 符合實(shí)際
3. 專——縱深挖掘 專業(yè)精深
4. 新——內(nèi)容創(chuàng)新 與時(shí)俱進(jìn)
5. 廣——廣范適用 容易推廣
課堂練習(xí)：找出合適的選題
第四講：課名擬定技巧
1. 課程名稱設(shè)計(jì)流程
1）明確培訓(xùn)對(duì)象
2）明確培訓(xùn)主題
3）設(shè)計(jì)課程名稱
案例分享：常見課程名稱設(shè)計(jì)失誤分析；某公司學(xué)員課題設(shè)計(jì)分析
2. 課程標(biāo)題設(shè)計(jì)的四大魔法工具
1）量化主題
2）對(duì)象+主題
3）對(duì)象+量化主題
4）主副雙標(biāo)題
案例分享：各行業(yè)學(xué)員標(biāo)題案例評(píng)點(diǎn)
第五講：教學(xué)目標(biāo)撰寫技巧
1.ABCD法介紹
Audience：教學(xué)對(duì)象——學(xué)習(xí)者
Behavior：行為一一表現(xiàn)性動(dòng)詞
Condition：條件一一通過多少時(shí)間的學(xué)習(xí)
Degree：標(biāo)準(zhǔn)一一可衡量標(biāo)準(zhǔn)
案例分析：如何運(yùn)用ABCD法撰寫
2.ACDB法運(yùn)用
案例分析：如何運(yùn)用ACDB法撰寫
工具：《課程開發(fā)狀態(tài)自測評(píng)估表》、《課程目標(biāo)撰寫工具表》
階段任務(wù)：學(xué)員完成階段作業(yè)《五問課程開發(fā)分析表》，完成課程需求、主題、對(duì)象、
課程目標(biāo)的制定
行動(dòng)學(xué)習(xí)：目標(biāo)設(shè)計(jì)分組練習(xí)及評(píng)點(diǎn)（拍磚）
第六講：課程設(shè)計(jì)經(jīng)典模型
1. 龍頭
2. 豹身
3. 鳳尾
第七講：有效開場的六大技巧
1. 開門見山
2. 提問開場
3. 事實(shí)數(shù)據(jù)
4. 圖片相片
5. 調(diào)查開場
6. 新聞開場
7. 失敗開場的三大禁忌
課堂練習(xí)：確定自己課程的開場方式，小組代表上臺(tái)展示
第八講：培訓(xùn)收尾設(shè)計(jì)技巧
1. 有效收尾的六大方式
1）提問
2）故事
3）笑話
4）歌曲
5）詩歌
6）名言
3. 收尾三步曲
1）回顧總結(jié)
2）號(hào)召行動(dòng)
3）感謝祝福
課堂練習(xí)：確定自己課程的結(jié)構(gòu)與方式，小組代表上臺(tái)展示
第九講：課件PPT制作訓(xùn)練
一、PPT運(yùn)用不當(dāng)?shù)?個(gè)表現(xiàn)
1. WORD搬家——文字量大 閱讀吃力
2. 邏輯混亂——結(jié)構(gòu)混亂 理解痛苦
3. 模板混亂——雜亂無章 制作粗糙
4. 拼湊PPT——東拼西湊 不知頭緒
5. 圖片低劣——敷衍了事 準(zhǔn)備不足
6. 五顏六色——視覺污染 眼花繚亂
7. 字體字號(hào)變化多——怪異突兀 感受別扭
8. 動(dòng)畫特效太多——花里胡哨 畫蛇添足
二、優(yōu)秀的PPT特征
1. 圖文相符
2. 有專業(yè)感
3. 色彩鮮明但不花哨
4. 版面構(gòu)圖合理
三、PPT邏輯化設(shè)計(jì)
1. 好看
2. 好用
3. 簡單
4. 準(zhǔn)確
四、PPT視覺化設(shè)計(jì)的原則和方法
1. 以少現(xiàn)多
1）標(biāo)題化
2）短語化
3）表格化
4）圖形化
現(xiàn)場示例
2. 重點(diǎn)突出
1）改變顏色
2）加大字號(hào)
3）文字加粗
4）背景反襯
5）變換字體
6）加陰影
7）加下劃線
8）盡量不用斜體和藝術(shù)字
現(xiàn)場示例
3. 風(fēng)格一致
1）結(jié)構(gòu)模式統(tǒng)一
2）模板統(tǒng)一
3）標(biāo)字號(hào)統(tǒng)一
4）注意動(dòng)畫特效
現(xiàn)場示例
4. 素材優(yōu)化
1）圖片素材
2）視頻素材
3）音樂素材
3. 配套資料優(yōu)化
5. 選擇多媒體素材時(shí)應(yīng)該遵循哪些標(biāo)準(zhǔn)？
1）高畫質(zhì)
2）少水印
3）能插入
4）短時(shí)長
5）切主題
6.從受眾的視覺習(xí)慣出發(fā)
1) 從上到下
2) 從左到右
3) 先圖后文
4) 突出重點(diǎn)
7.文字排版
1) 字號(hào)字體選擇
2) 文字一目了然的方法
3) 如何化文為圖
4) 更生動(dòng)的數(shù)字表述
制作精美PPT的幾個(gè)要點(diǎn)
1) 三等分原則—合理構(gòu)圖
2) 對(duì)比原則—視覺沖擊
3) 對(duì)齊原則—協(xié)調(diào)感
4) 就近原則—相關(guān)性
5) 重復(fù)原則—統(tǒng)一感
優(yōu)秀PPT課件賞析
PPT課件制作實(shí)操

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