《敏捷管理——超級(jí)演講力》
丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人可以面對(duì)多少人，就代表這個(gè)人的人生成就有多大。”現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，從某種意義上來(lái)說(shuō)，演講力就是一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力。尤其在今天這樣一個(gè)快速多變的VUCA時(shí)代，一個(gè)人能夠通過(guò)演講跟多少人產(chǎn)生共鳴，他的影響力就有多大，他的領(lǐng)導(dǎo)力就有多強(qiáng)?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)工作中，很多管理者卻往往因?yàn)檠葜v力的不足而遇到一些令人尷尬的狀況：

內(nèi)容不行——講的不精彩，始終無(wú)法激起對(duì)方的興趣；

結(jié)構(gòu)不行——匯報(bào)工作時(shí)，邏輯不清、羅里吧嗦；

風(fēng)格不行——喜歡模仿別人，卻總是找不到感覺(jué)；

狀態(tài)不行——怎么準(zhǔn)備都無(wú)法調(diào)整好狀態(tài)，一上臺(tái)演講就緊張；

本課程旨在幫助管理者針對(duì)以上幾個(gè)“不行”，在演講的內(nèi)容力（內(nèi)）、結(jié)構(gòu)力（外）、風(fēng)格力（型）、狀態(tài)力（神）四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)全面突破，并運(yùn)用“領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤(pán)”，發(fā)現(xiàn)阻礙自身演講力發(fā)展的內(nèi)在因素，由內(nèi)而外地完善自我認(rèn)知，順勢(shì)而為，找到領(lǐng)導(dǎo)力和演講力發(fā)展的真正著力點(diǎn)，最終幫助學(xué)員更好的管理團(tuán)隊(duì)。
◆ 心態(tài)：認(rèn)知自我，由內(nèi)而外，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，排除內(nèi)心障礙，快速提升演講狀態(tài)；

◆ 應(yīng)用：對(duì)外客戶(hù)展示、對(duì)內(nèi)匯報(bào)工作、內(nèi)部管理、外部溝通，處處游刃有余；

◆ 技能：從演講的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、狀態(tài)四個(gè)維度提高演講力的“內(nèi)、外、型、神”，全方位裝備自己的演講力和領(lǐng)導(dǎo)力武器庫(kù)。
視頻導(dǎo)入：《商海通牒》，力挽狂瀾的演講力

第一講：演講的四力模型

一、新時(shí)代演講的重要性

1. 知識(shí)的相關(guān)性

2. 人與人的互聯(lián)性

互動(dòng)討論：演講的本質(zhì)是什么？

二、演講力提升四力模型

1. 內(nèi)容力

2. 結(jié)構(gòu)力

3. 風(fēng)格力

4. 狀態(tài)力

三、演講力發(fā)展規(guī)劃

1. 描繪演講力發(fā)展地圖

2. 制定發(fā)展目標(biāo)

互動(dòng)討論：我的演講力少了什么？

自我評(píng)估：給我的演講力打分

四、演講力提升的重要意義

1. 說(shuō)服力的提升

2. 影響力的擴(kuò)大

3. 組織力的增強(qiáng)

4. 領(lǐng)導(dǎo)力的提升



第二講：演講內(nèi)容力——引人入勝，向上管理，共啟愿景

一、內(nèi)容準(zhǔn)備三要素

案例分享：可怕的演講內(nèi)容

1. 結(jié)果

1）結(jié)果導(dǎo)向的演講會(huì)改變聽(tīng)眾：態(tài)度、決策、行動(dòng)

案例分享：艾略特的右腦

現(xiàn)場(chǎng)演練：黃金三點(diǎn)論

2. 關(guān)聯(lián)

現(xiàn)場(chǎng)演練：你拿什么吸引聽(tīng)眾？

3. 要點(diǎn)

現(xiàn)場(chǎng)演練：一句話(huà)闡明你的要點(diǎn)

二、規(guī)劃統(tǒng)籌——列出大綱

大綱結(jié)構(gòu)：結(jié)果-關(guān)聯(lián)-要點(diǎn)

案例分享：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)溝通大綱

三、領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)——向上管理

1. 工作內(nèi)容匯報(bào)

2. 部門(mén)資源爭(zhēng)取

3. 內(nèi)部調(diào)整指標(biāo)

現(xiàn)場(chǎng)制作：為你向領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取資源的談話(huà)準(zhǔn)備一份大綱



第三講：演講結(jié)構(gòu)力——層次分明，對(duì)外宣講，激勵(lì)人心

一、巧設(shè)結(jié)構(gòu)

1. 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)三模塊









互動(dòng)討論：哪個(gè)部分最重要？

2. 開(kāi)場(chǎng)

1）經(jīng)典開(kāi)場(chǎng)模板

——戲劇化

——圖片或視頻

——提出問(wèn)題

——留有懸念

視頻分析：四種不同的開(kāi)場(chǎng)

2）開(kāi)場(chǎng)注意事項(xiàng)

現(xiàn)場(chǎng)演練：我的開(kāi)場(chǎng)模式

3. 正文

1）正文的設(shè)計(jì)原則

——刺激聽(tīng)眾的探索欲

——聚焦三件事

互動(dòng)討論：超過(guò)三件事怎么辦？

4. 結(jié)尾

1）注意事項(xiàng)

——感性化

——不再拋出新觀點(diǎn)

2）7種結(jié)尾方式

——總結(jié)歸納

——重新審視

——號(hào)召行動(dòng)

——個(gè)人承諾

——首尾呼應(yīng)

——詩(shī)意激勵(lì)

——價(jià)值觀和愿景

視頻分析：7種不同的結(jié)尾

現(xiàn)場(chǎng)演練：我的結(jié)尾模式

二、PPT助力演講結(jié)構(gòu)升級(jí)

1. PPT對(duì)于演講的作用

2. 設(shè)計(jì)好PPT的流程

1）前期準(zhǔn)備

2）整體把握

3）勝于細(xì)節(jié)

案例分享：狼和哈士奇怎么區(qū)分

三、領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)——匯報(bào)展示

1. 產(chǎn)品宣傳

2. 成果展示

3. 總結(jié)匯報(bào)

現(xiàn)場(chǎng)演練：一分鐘時(shí)間向小組成員介紹你的工作特長(zhǎng)（開(kāi)頭、正文、結(jié)尾）



第四講：演講風(fēng)格力——魅力四射，感染他人，使眾人行

一、演講風(fēng)格三要素

1. 聲音

2. 姿勢(shì)

3. 表達(dá)

視頻分析：怎么說(shuō)話(huà)人們喜歡聽(tīng)？

互動(dòng)討論：哪些小動(dòng)作會(huì)影響你的演講？

二、5種兵器讓你更有型

1. 聯(lián)系

1）眼神交流

2）展示脆弱

2. 敘述：合適的故事會(huì)有出其不意的效果

3. 解釋

1）比喻的作用

2）比喻在演講中如何運(yùn)用

大型活動(dòng)：我打你猜（一個(gè)人打節(jié)拍，一個(gè)人猜歌名）

4. 說(shuō)服：用推理一步一步征服聽(tīng)眾

5. 展示：給人驚喜

1）夢(mèng)想的力量

2）神奇的演示

3）奇幻之旅

視頻案例：神奇的畫(huà)作

三、領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)——感染他人

1. 文化宣貫

2. 教練輔導(dǎo)

3. 激勵(lì)員工

現(xiàn)場(chǎng)演練：一分鐘時(shí)間向小組成員宣傳貴司的企業(yè)文化



第五講：演講狀態(tài)力——自信滿(mǎn)滿(mǎn)，團(tuán)隊(duì)管理，統(tǒng)御全局

一、影響狀態(tài)三要素

1. 身體模式：身體發(fā)出的信號(hào)

2. 心靈之眼：信息的選擇性關(guān)注

3. 核心信念：信念板凳模型

二、平衡羅盤(pán)與狀態(tài)力修煉

1. 測(cè)評(píng)底層邏輯解讀

1）易經(jīng)中的“一陰一陽(yáng)之謂道”

2）精神分析中的“外部世界與內(nèi)在世界互為鏡像”

3）羅盤(pán)中“黑洞”的含義解析

2. 羅盤(pán)解密

1）羅盤(pán)中與演講狀態(tài)密切相關(guān)的行為特性解析

2）羅盤(pán)深度探索

5）我的改善方案

現(xiàn)場(chǎng)定制：我該如何改變來(lái)快速提升演講狀態(tài)

我的劣勢(shì) – 問(wèn)題場(chǎng)景 – 提醒事項(xiàng) – 利用優(yōu)勢(shì) – 調(diào)整優(yōu)化 – 強(qiáng)化行為

三、領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)——統(tǒng)御全局

1. 即興演講

2. 創(chuàng)建共識(shí)

3. 大會(huì)主持

現(xiàn)場(chǎng)演練：一分鐘即興演講——“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)！”



第六講：實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景——演講力提升錦囊

場(chǎng)景1：產(chǎn)品/成果展示

錦囊：

1. 分析聽(tīng)眾：他們是誰(shuí)，想聽(tīng)什么

2. 規(guī)劃統(tǒng)籌列出大綱 （結(jié)果-關(guān)聯(lián)性-要點(diǎn)）

3. 開(kāi)場(chǎng)模式：抓人眼球的圖片或視頻

4. 展開(kāi)：圍繞產(chǎn)品主題的核心3點(diǎn)（不要超過(guò)）

5. 結(jié)尾模式：首尾呼應(yīng)或歸納總結(jié)

現(xiàn)場(chǎng)演練：小組學(xué)習(xí)成果展示

場(chǎng)景2：激勵(lì)員工

錦囊：

1. 分析聽(tīng)眾：?jiǎn)T工目前最需要什么

2. 規(guī)劃統(tǒng)籌列出大綱 （結(jié)果-關(guān)聯(lián)性-要點(diǎn)）

3. 開(kāi)場(chǎng)模式：提出問(wèn)題

4. 展開(kāi)：圍繞問(wèn)題展開(kāi)論述（3點(diǎn)為佳）

5. 結(jié)尾模式：個(gè)人承諾或號(hào)召行動(dòng)

現(xiàn)場(chǎng)演練：疫情之后，行動(dòng)起來(lái)

場(chǎng)景3：創(chuàng)建共識(shí)

錦囊：

1. 分析聽(tīng)眾：原來(lái)的分歧在哪些方面？

2. 規(guī)劃統(tǒng)籌列出大綱 （結(jié)果-關(guān)聯(lián)性-要點(diǎn)）

3. 開(kāi)場(chǎng)模式：戲劇化元素

4. 展開(kāi)：圍繞需要達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題，先通情再達(dá)理

5. 結(jié)尾模式：價(jià)值和愿景

現(xiàn)場(chǎng)演練：小組互動(dòng)，達(dá)

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