服務(wù)營銷一體化導(dǎo)入項(xiàng)目
培訓(xùn)講師:潘靜
講師背景:
潘靜老師旺季營銷開門紅項(xiàng)目創(chuàng)新輔導(dǎo)顧問中國工商銀行特聘講師5年某大型投資管理咨詢公司總監(jiān)受訓(xùn)學(xué)員人數(shù)達(dá)4000余人輔導(dǎo)網(wǎng)點(diǎn)超200家200多家銀行網(wǎng)點(diǎn)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)營銷,開門紅實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)咨詢與培訓(xùn)經(jīng)歷:◆重慶某建設(shè)銀行《銀行服務(wù)標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)項(xiàng)目》 詳細(xì)>>
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服務(wù)營銷一體化導(dǎo)入項(xiàng)目
網(wǎng)點(diǎn)是拓展個人客戶的主渠道,是鞏固存款發(fā)展基礎(chǔ)和提升發(fā)展后勁的保障,是推進(jìn)個人金融業(yè)務(wù)服務(wù)模式創(chuàng)新的重要載體,更是突破當(dāng)前我行個人金融業(yè)務(wù)可持續(xù)發(fā)展瓶頸的前沿陣地。
網(wǎng)點(diǎn)個人金融業(yè)務(wù)服務(wù)銷售應(yīng)圍繞“一個中心”(即“以客戶為中心”),加強(qiáng)“兩項(xiàng)互動”(即“硬件配置、軟件協(xié)同”的互動策略以及“公司金融業(yè)務(wù)、個人金融業(yè)務(wù)”的聯(lián)動銷售),通過“三大創(chuàng)新”(即服務(wù)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、流程創(chuàng)新),實(shí)現(xiàn)“四個提升”(即基礎(chǔ)客戶提升、網(wǎng)點(diǎn)存款貢獻(xiàn)度提升、個人金融服務(wù)能力提升、客戶服務(wù)效率和滿意度提升)。
現(xiàn)階段,迫切需要對網(wǎng)點(diǎn)公司金融業(yè)務(wù)服務(wù)流程進(jìn)行梳理和優(yōu)化,以“專業(yè)的人做專業(yè)的事”為基本原則,從功能分區(qū)、崗位配置、流程規(guī)范、管理控制等方面逐步建立“專業(yè)銷售+全員營銷”的服務(wù)銷售模式,實(shí)現(xiàn)客戶收益和銀行收益雙贏。深入推進(jìn)客戶分層分類管理,完善重點(diǎn)客戶、有效客戶、基礎(chǔ)客戶等三個客戶服務(wù)層級,實(shí)施差異化管理和專業(yè)化服務(wù),確保對公客戶營銷和管理全覆蓋。
完善網(wǎng)點(diǎn)功能布局:以客戶行進(jìn)路線及客戶感知MOT經(jīng)驗(yàn)為布局理論,結(jié)合網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)際類型,幫助網(wǎng)點(diǎn)營業(yè)廳進(jìn)行功能區(qū)分,優(yōu)化布局并在網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)部進(jìn)行6S管理。
服務(wù)禮儀規(guī)范及服務(wù)流程優(yōu)化:改善從業(yè)形象、服務(wù)禮儀、柜員“7+7”、 大堂七步曲、優(yōu)化晨會流程、優(yōu)化投訴處理流程、客戶識別流程以及客戶維護(hù)流程,在服務(wù)銷售流程中嵌入心態(tài)、工具以及語術(shù)。
營銷技能提升:解決網(wǎng)點(diǎn)營銷三難,即“開口難、成功難、持續(xù)難”的三大問題。通過產(chǎn)品培訓(xùn)、話術(shù)設(shè)計(jì)、順勢營銷派嵌入及廳堂協(xié)同營銷、外拓活動等開展,提高網(wǎng)點(diǎn)人員的營銷意識及營銷技能,為銀行打造營銷精英團(tuán)隊(duì)。
專崗位培訓(xùn):對網(wǎng)點(diǎn)主任、大堂經(jīng)理、客戶經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理等進(jìn)行專崗位培訓(xùn),幫其定位崗位角色,梳理工作流程,提高工作效率。
網(wǎng)點(diǎn)績效管控體系:完善網(wǎng)點(diǎn)的績效考核制度,通過平衡計(jì)分的方式,讓支行行長在過程指標(biāo)中有抓手、發(fā)揮網(wǎng)點(diǎn)營銷最大效能,同時通過績效考核對員工進(jìn)行針對性培訓(xùn)及輔導(dǎo),幫助員工成長,激發(fā)員工積極性。
項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路:
為了使項(xiàng)目順利實(shí)行,保障項(xiàng)目效果最大化,根據(jù)實(shí)際情況本次項(xiàng)目分為以下四個階段(CICA)進(jìn)行。
階段一:C.consulting項(xiàng)目調(diào)研問題定義
為了進(jìn)一步加深對網(wǎng)點(diǎn)營業(yè)部營銷現(xiàn)狀的了解,項(xiàng)目組將采用網(wǎng)點(diǎn)走訪、文案研究、人員訪談三種方法,從支行層面到網(wǎng)點(diǎn)層面進(jìn)行深度調(diào)研,運(yùn)用定性加定量的分析模式,對導(dǎo)入網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型過程中存在的問題進(jìn)行診斷,為后繼的培訓(xùn)以及現(xiàn)場導(dǎo)入方案制定提供針對性依據(jù),并及時調(diào)整導(dǎo)入策略。
階段二:I.improve現(xiàn)場輔導(dǎo)流程改進(jìn)
第一、在本階段顧問師將通過崗位專項(xiàng)培訓(xùn)、夕會培訓(xùn)、晨會演練、現(xiàn)場糾編等方法對網(wǎng)點(diǎn)各網(wǎng)位人員進(jìn)行服務(wù)禮儀、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、營銷理念灌輸、產(chǎn)品學(xué)習(xí)方法、各種營銷工具應(yīng)用、產(chǎn)品營銷話術(shù)、營銷技巧的導(dǎo)入,并通過現(xiàn)場工作指導(dǎo)方式指導(dǎo)員工對各種方法和工具進(jìn)行熟練掌握。
第二、通過對大堂經(jīng)理、客戶經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理及網(wǎng)點(diǎn)主任進(jìn)行大堂管理方法、中高端客戶產(chǎn)品營銷、網(wǎng)點(diǎn)營銷管理的專項(xiàng)培訓(xùn),全面提升網(wǎng)點(diǎn)各崗位人員的營銷能力,深挖大堂經(jīng)理和理財(cái)經(jīng)理的潛在服務(wù)營銷價值,通過每日專題+現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)+現(xiàn)場點(diǎn)評+效果呈現(xiàn)的操作思路,配合能力評估的方式,真正提升兩崗位的服務(wù)營銷戰(zhàn)斗能力;同時在網(wǎng)點(diǎn)中通過聯(lián)動模式的建立和固化,真正塑造全員服務(wù)營銷的氛圍,建立統(tǒng)一的銷售流程和管理激勵體系。
第三,進(jìn)行網(wǎng)點(diǎn)自運(yùn)營階段,網(wǎng)點(diǎn)工作人員通過顧問師在實(shí)際工作中的輔導(dǎo),結(jié)合前期老師教授的知識,在完全脫離老師的輔導(dǎo)下,按照項(xiàng)目組撤離后的日常工作進(jìn)行服務(wù)營銷流程的固化,進(jìn)而使網(wǎng)點(diǎn)員工能夠獨(dú)立執(zhí)行并更深入理解服務(wù)營銷的本質(zhì),使得服務(wù)營銷等各方面能力得到提升和鞏固。
實(shí)現(xiàn)途徑:
項(xiàng)目分階段工作計(jì)劃(根據(jù)雙方協(xié)調(diào)確定):
? 0.5天啟動培訓(xùn):組建網(wǎng)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、了解銀行的發(fā)展趨勢、轉(zhuǎn)變理念、網(wǎng)點(diǎn)管理及營銷技能。
階段三:C.check固化成果回訪糾偏
操作方式:在該階段顧問師團(tuán)隊(duì)將采用現(xiàn)場回訪以及非現(xiàn)場回訪的方式進(jìn)行,現(xiàn)場回訪主要采用明察暗訪的方式,在項(xiàng)目結(jié)束后一個月內(nèi),對前期成果進(jìn)行360度的測評以及提成改進(jìn)建議;非現(xiàn)場回訪主要在項(xiàng)目結(jié)束后一個月內(nèi),每一周采用電話、短信以及電子郵件進(jìn)行及時總結(jié)以及向上匯報(bào)。同時,幫助領(lǐng)導(dǎo)建立自身的固化機(jī)制。
階段四:A.assessment總結(jié)結(jié)案項(xiàng)目包裝
撰寫《項(xiàng)目結(jié)案報(bào)告》,為中國銀行提供系統(tǒng)性、可持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)咨詢體系,配合領(lǐng)導(dǎo)提升項(xiàng)目的影響力做到最好,根據(jù)項(xiàng)目執(zhí)行過程中網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)際情況,撰寫一系列的項(xiàng)目建議以及匹配針對性的培訓(xùn)課程。
項(xiàng)目特色:
1. 品牌化運(yùn)作
為了擴(kuò)大項(xiàng)目的影響力,提升總體的顯性化效果,將項(xiàng)目作為一個品牌來塑造和運(yùn)作。
2. 咨詢式培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路
采用行動學(xué)習(xí)式教學(xué),以“實(shí)效、落地、固化”貫穿項(xiàng)目前、中、后期,讓學(xué)員在項(xiàng)目過程中能夠通過自身體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練以及通過考核,真正將XX銀行的服務(wù)業(yè)績增長得以落實(shí),具體操作思路如下:
項(xiàng)目前-案例收集——在項(xiàng)目前期,通過調(diào)研等方式,將學(xué)員在轉(zhuǎn)型過程中問題和困惑收集分類,形成實(shí)際鮮活的案例交給講師。
項(xiàng)目中-體驗(yàn)教學(xué)——在項(xiàng)目中期,1、講師當(dāng)場點(diǎn)評:學(xué)員的實(shí)際案例,現(xiàn)場與學(xué)員共同分析;2、顧問督導(dǎo):將所學(xué)大量的知識轉(zhuǎn)化為日常工作中的具體行為。
項(xiàng)目后-制度固化——在項(xiàng)目后期,結(jié)合咨詢團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場輔導(dǎo),將服務(wù)銷售的流程以文件形式固化并結(jié)合實(shí)際情況優(yōu)化考核文件。
潘靜老師的其它課程
當(dāng)前中國培訓(xùn)業(yè)正進(jìn)入快速發(fā)展時期,各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈爆發(fā)性增長,中國各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá)數(shù)萬家。然而傳統(tǒng)的培訓(xùn)僅局限于知識技能的獲取,以及一定的思路啟發(fā)與知識技能分享,弊端在于無法與企業(yè)真實(shí)環(huán)境相結(jié)合,難以解決企業(yè)實(shí)際存在的問題。不同的企業(yè)在培訓(xùn)方面的需求都是不同的,這與企業(yè)的實(shí)際情況有著直接的必然聯(lián)系。所以在為企業(yè)定制課程前,要對企業(yè)的實(shí)際需求情況有所了解。在面對
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