讓重要的領(lǐng)導(dǎo)更重要 由點(diǎn)到面多維度提升面對政府接待禮儀技巧
讓重要的領(lǐng)導(dǎo)更重要 由點(diǎn)到面多維度提升面對政府接待禮儀技巧詳細(xì)內(nèi)容
讓重要的領(lǐng)導(dǎo)更重要 由點(diǎn)到面多維度提升面對政府接待禮儀技巧
課程背景:
在政府、企事業(yè)、參公單位的日常工作中都會組織各種參觀、活動、會議活動等公務(wù),在這些公務(wù)中會接待不同群體、層級。在這些組織和接待工作中所有的流程設(shè)置與安排都是體現(xiàn)本單位整體實(shí)力、組織能力乃至領(lǐng)導(dǎo)力的公示牌,看似簡單的迎來送往其實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)都是決定成敗的關(guān)鍵。尤其是在中央八項(xiàng)規(guī)定提出之后,我們要更堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng),提高公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)決落實(shí)黨風(fēng)、會風(fēng)、文風(fēng)建設(shè)。
所以本課程全面的從前期公務(wù)接待工作每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了解讀與梳理,并在中期工作中的各活動、場景場合做了針對性的落地實(shí)用分析。當(dāng)我們做好了整體的工作計(jì)劃,環(huán)環(huán)相扣必然是最有效的實(shí)力體現(xiàn)。并可以根據(jù)自己的單位性質(zhì),制定出適合自身的一套接待實(shí)用手冊。
同時(shí)課程配套工具包,包含多個(gè)場景中的工作流程制定,各不同時(shí)期不同人的接待細(xì)節(jié),不同會議的實(shí)用技巧等等。運(yùn)用各種專屬表格與清單,真正做到學(xué)完就會,拿來即用的落地實(shí)用效果。
課程收益:
- 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)制定符合本單位的標(biāo)準(zhǔn)接待流程與計(jì)劃,提升接待中的禮儀技巧,完善政府接待方案
- 充分掌握各場景的工作技巧與禮儀規(guī)范,為后續(xù)的工作打下良好基礎(chǔ),利用禮儀技巧避免尷尬話題,游刃有余的做好政府會談與公務(wù)接待
- 充分依法、文明、精準(zhǔn)接待的現(xiàn)公務(wù)接待理念,不碰觸政府接待禁忌。
- 掌握人際交往植入式禮儀的方法,學(xué)會與“大人物”交往,樹立接待信心,有效展示企業(yè)文化
課程對象:面對政府的公務(wù)往來人員,企業(yè)全員,接待人員
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
項(xiàng)目思維的課程學(xué)習(xí),簡單課程的課前自習(xí)??
課前
專屬調(diào)研:?為了更好得開展課程,強(qiáng)化課后運(yùn)用抓手,設(shè)計(jì)結(jié)合本單位得具體情況與現(xiàn)狀進(jìn)行各場景、各場合得拆分調(diào)研。
課中
課堂結(jié)合?案例拆解?+?視頻圖片 +?接待實(shí)例?+?沉浸式教學(xué)?+?落地實(shí)操
知識融合?公共關(guān)系學(xué) +?行為心理學(xué) +?心理學(xué)知識為基礎(chǔ)
案例融合 融合講師接待實(shí)戰(zhàn)案例,如:國家部級領(lǐng)導(dǎo)接待、政協(xié)委員接待、高端接待等。
課后
實(shí)戰(zhàn)落地??配套工具包 +?轉(zhuǎn)訓(xùn)包 +?線上伴學(xué) +學(xué)習(xí)地圖
課程輸出:課程結(jié)束結(jié)合專屬調(diào)研,形成課程學(xué)習(xí)地圖,讓課程效果持續(xù)輸出,把學(xué)習(xí)地圖當(dāng)作持續(xù)應(yīng)用的工具抓手,同時(shí)為加強(qiáng)禮儀日?;c標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),可利用課后1.0版本禮儀手冊進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。
課程大綱
第一講:面對政府公務(wù)接待的禮儀思維認(rèn)知
破冰分組
禮儀在烏卡時(shí)代的適配性——政府型、參公型、商務(wù)型接待的不同“軟肋”
公務(wù)接待禮儀對企業(yè)的意義與重要性——貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定
- 接待工作是企業(yè)形象的“放大鏡”
- 高端精準(zhǔn)的接待在同質(zhì)化競爭中脫穎而出
案例:“外交”接待無小事
用心理學(xué)學(xué)接待——關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)解讀人心紅利
- 首因效應(yīng)
- 暈輪效應(yīng)
- 近因效應(yīng)
案例:俘獲人心的接待帶來的防疫物資
禮儀接待在企業(yè)增值中的隱形爆點(diǎn)
“接待力也是生產(chǎn)力”——學(xué)會設(shè)計(jì)接待客戶體驗(yàn)感
- 參公單位公務(wù)接待的“客戶旅程圖”
- 三個(gè)層次的“客戶來訪體驗(yàn)”
- 學(xué)會設(shè)計(jì)客戶的接待旅程
- 接待客戶的“峰終定律”
互動:禮儀的核心與學(xué)好禮儀的方法
“以終為始”通過公務(wù)接待目標(biāo)制定公務(wù)接待流程
頭腦風(fēng)暴:適合本公司接待的人心紅利與禮儀風(fēng)格
互動學(xué)習(xí),小組積分PK
第二講:政務(wù)公務(wù)接待與迎檢任務(wù)的“三駕馬車”——縝密的工作銜接不出錯(cuò)
一、策劃接待方案在工作中的重要性
二、公務(wù)接待的流程與前置工作
- 工作前期的信息收集
- 雙方主要領(lǐng)導(dǎo)與來賓的基本信息
- 涉及各場合的禮儀流程
- 接待期間的工作安排與賓客日程安排
- 工作人員的基本分工
三、通用接待流程圖的解讀
頭腦風(fēng)暴:自身企業(yè)過往接待流程的查缺補(bǔ)漏
四、前置馬——會議接待的前置工作
1.?學(xué)會“踩點(diǎn)”的方法與步驟
2.?前置工作的基本要求與任務(wù)
3.?前置工作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)
五、針對與會人員的前置工作內(nèi)容
1.?問時(shí)間、定人員、商日程
2.?定食宿交通
3.?評估等級、匹配禮儀流程
4.?電話、微信禮儀
5.?前置工作的最后——接送站信息的收發(fā)及時(shí)間
頭腦風(fēng)暴:定制客方前置工作的內(nèi)容模版
六、中場馬——會議接待伊始工作內(nèi)容
1.?車輛的路線及停車場的規(guī)劃
2.?引領(lǐng)至停車場的“拎包”問題
3.?車輛中位次禮儀——給你的領(lǐng)導(dǎo)拉哪個(gè)車門
4.?接待人員的細(xì)致服務(wù)——車輛保護(hù)
七、復(fù)盤馬——公務(wù)接待后的工作
1.?各時(shí)間段工作人員的總結(jié)與復(fù)盤
2.?更新接待方案細(xì)則與工具
互動學(xué)習(xí),小組積分PK
第三講:針對重要領(lǐng)導(dǎo)接待中的“雷區(qū)”——各場合的位次禮儀“你的名牌放對了嗎?”
正式接待中的主客雙方排名次序禮儀的意義與依據(jù)
- “C位”的重要性
- 位次依據(jù)——“上行下效”
- 政務(wù)、商務(wù)、國際位次的異同點(diǎn)
案例:往年的“兩會”
二、“居左”與“居右”的具體應(yīng)用
- “居左或居右”的含義
- ?不同場合的左右之分
- ?不同人員的左右之分
- ?不同關(guān)系的左右之分
案例:通過合影看中國文化
落地實(shí)操:你坐哪里?
三、接待中行進(jìn)位次禮儀
- 兩人同行時(shí)
- 多人同行時(shí)
- 不同職位同行時(shí)
四、重要客戶與會時(shí)的位次禮儀
- 奇數(shù)、偶數(shù)位次
- 位次的演變用法
- 有主席臺的大型會議位次
- 不同桌型、關(guān)系、事件、級別的位次
- 接待不同人群政府單位、國企、私企、外企的位次
案例:不同的“C”位
落地實(shí)操:領(lǐng)導(dǎo)坐哪里?
五、“領(lǐng)導(dǎo)們”的合影位次
- 合影禮儀的“隱藏語言”
- 單方、多方人員的合影
- 第一排合影的C位準(zhǔn)則
案例:合影看身份——所以你該站哪里?你該給領(lǐng)導(dǎo)安排在哪里?
落地實(shí)操:通過G20峰會合影學(xué)禮儀
六、接待重要客戶時(shí)國旗和旗幟的位次禮儀
互動學(xué)習(xí),小組積分PK
第四講:面對領(lǐng)導(dǎo)接待禮儀的“必須必會”——各接待場景的必備禮儀
接待時(shí)的會面禮儀——稱謂與問候
互動:付局長、鄭副局長如何稱呼?
- 禮貌的“第一句話”——稱謂
- 提升格調(diào)——中國式交往的“敬詞”
- 后疫情時(shí)代的問候禮
- 茶桌、飯桌容易出錯(cuò)的叩指禮
接待時(shí)的“人情世故”知多少——握手禮“心理術(shù)”
互動:握手中的潛在語言
- 商務(wù)接待場合的握手禮標(biāo)準(zhǔn)
- 首次的握手禮如何握?
- 一定不能錯(cuò)的握手順序
接待時(shí)巧妙植入品牌形象——名片禮“破冰術(shù)”
案例:名片中“語言”
- 名片禮儀的三部曲——遞、接、存
- 透過名片分析人物性格——名片中的“效益
- 名片中的破冰
案例:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨是否還用名片?
落地實(shí)操:分析一下這些名片
四、接待時(shí)做個(gè)優(yōu)秀的“第三者”——介紹禮儀
- 商務(wù)場合中的介紹禮儀
- 加深印象的自我介紹
- 介紹的順序
落地實(shí)操:做個(gè)自我與他人的介紹
五、政務(wù)接待與會議服務(wù)時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)、客人同乘電梯、樓梯的專業(yè)規(guī)范
1.?進(jìn)出電梯的服務(wù)與禮節(jié)
2.?電梯中的語言溝通與非語言溝通
3.?電梯內(nèi)的站位
4.?上下的樓梯原則性禮儀
5.?異性同行的位次
落地實(shí)操:電梯樓梯中的禮儀處理技巧
六、參照“兩會”的國企會議擺臺
落地實(shí)操:讓我們的會議規(guī)格更高——會議擺臺實(shí)操
七、會務(wù)工作的會前管理
1.?會議所需物品
2.?會場的基本布置
3.?嘉賓席與主席臺的精準(zhǔn)服務(wù)
?八、正式政務(wù)接待的茶水服務(wù)
- 政府會議用茶的標(biāo)準(zhǔn)
- 高桌低桌的茶水服務(wù)
3.?會前與會中的茶水服務(wù)
落地實(shí)操:標(biāo)準(zhǔn)的“兩會”會議茶水服務(wù)練一練
九、面對政府接待的“儀容儀表”
十、各崗位業(yè)接待的儀態(tài)管理——站姿、坐姿、走姿、蹲姿、鞠躬禮、點(diǎn)頭禮
十一、公務(wù)接待中的手勢禮儀
- 各場合用好手勢中的“陰陽”
- 掌中團(tuán)氣——?dú)g迎手
- 近低遠(yuǎn)高——引領(lǐng)手
- 掌心向上——遞物手
- 以人為本——遞筆手
落地實(shí)操:手勢禮儀場景演練
互動學(xué)習(xí),小組積分PK
第五講:待人接物之間的中國式“賽點(diǎn)”——中國式宴請禮儀
一、飯局經(jīng)濟(jì)論——天生飯局必有用
? 1.?宴請禮儀的流程
- 酒局的“布局”
- 酒局的陪客名單
- 宴請地點(diǎn)的選擇與“B計(jì)劃”
二、商務(wù)宴請禮儀——宴請的迎接與位次禮儀
- 迎接賓客時(shí)的禮儀與站位
- 請客入座
- 宴請主賓的位次——單、雙中心制
- 主賓不同情況的位次
- 其他人員的位次安排
- 多人接待的桌次安排
落地實(shí)操:請客“入座”——領(lǐng)導(dǎo)坐哪里?
三、飯局經(jīng)濟(jì)論——飯局中的情商
- 宴請中的點(diǎn)菜藝術(shù)
- 餐桌中的“禁忌”
- 倒酒與敬酒的禮儀
- 通過飯局轉(zhuǎn)化的“朋友圈”
- 飯局后的137原則
落地實(shí)操:身在飯局之中,你來點(diǎn)個(gè)菜
- 酒局中避免不了的“喝酒”——學(xué)會“溝通話術(shù)”事半功倍
- 祝酒詞與勸酒詞
- 開局的萬能話題
- “喝好”的祝酒詞——萬能的結(jié)構(gòu)化公式
- “喝倒”的勸酒詞——會喝不如會說
- 用餐時(shí)的禁忌話題
- 中國人的“恭維”——夸人永不落俗套
落地實(shí)操:即興祝酒詞
互動學(xué)習(xí),小組積分PK
課程配套工具包
- ABCD級會議接待服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)
- 一般公務(wù)會議接待分工表
- 公務(wù)接待方案內(nèi)容
- 迎檢接待任務(wù)分工圖
- 大型會議會務(wù)工作流程清單
- 接待工作的前置內(nèi)容匯總
- 中小型接待方案模版
- 會務(wù)接待手冊與工具表
- 大型會議承辦的工作流程手冊
- 接待辦法SOP
復(fù)盤總結(jié)課程收尾:
- 回顧課程,小組PK總結(jié)
- 落地工具包與轉(zhuǎn)訓(xùn)包的解讀——老師給出配套接待工作工具包
- 分享、頒獎與合影
張坤(Queen)老師的其它課程
張坤:商務(wù)禮儀接待應(yīng)用之道 12.28
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對象:中高層管理人員,對外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:在市場競爭日漸激烈的當(dāng)下,人民生活水平與品味逐漸提高,競爭力已經(jīng)慢慢的從硬件設(shè)施變成了企業(yè)軟實(shí)力的較量,例如某餐飲公司以優(yōu)質(zhì)服務(wù)而一時(shí)聲名大噪,所以企業(yè)競爭歸根結(jié)底是軟實(shí)力的競爭。那如何提高企業(yè)的軟實(shí)力與企業(yè)形象呢?做好企業(yè)自身的文化建設(shè),提升
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對象:中高層管理人員,對外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:任何工作都是人與人交往的過程,任何效益的開端都是對人的認(rèn)同。讀懂人便成功了一半,嘴巴會說謊,可行為不會。在提升服務(wù)之前要了解對方想要的服務(wù)的是什么?在解決溝通交流之前要知道對方想聽什么,能聽得進(jìn)什么?在解決矛盾與客訴的時(shí)候要知道對方底線從何而來
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:中高層領(lǐng)導(dǎo),行政人員,負(fù)責(zé)單位對外接待人員,接待高端領(lǐng)導(dǎo)的工作人員課程背景:企業(yè)在日常工作中,不免會接觸很多的政府人員及高端商務(wù)的“大客戶”,那在進(jìn)入政務(wù)、商務(wù)場合中要有哪些需要懂得的細(xì)節(jié)呢?與政府領(lǐng)導(dǎo)或上級領(lǐng)導(dǎo)接觸時(shí)有哪些雷區(qū)呢?進(jìn)入工作中怎么給上級領(lǐng)導(dǎo)和同事留下一個(gè)好的印象,進(jìn)而方便以后很好的開展工作呢?這些問題表面上
講師:張坤(Queen)詳情
張坤:植入式的商務(wù)禮儀與溝通 12.28
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:企業(yè)管理人員,行政秘書、公司的商務(wù)接待人員、一線工作人員,新員工等課程背景:隨著當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,商務(wù)往來變得越來越頻繁,我們每天也都要面對形形色色的人,商務(wù)禮儀在企業(yè)的商務(wù)活動和對外交流中顯得尤為重要,也越來越受到社會各界的重視。在商務(wù)場合當(dāng)中,禮節(jié)、禮貌都是人際關(guān)系的“潤滑劑”,能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦,
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對象:全體員工課程背景:在大眾的印象中各行各業(yè)好像一聽到是國外的企業(yè)都會覺得更專業(yè),更好一些,不管是學(xué)歷學(xué)校,美妝用品,衣服品牌,電子產(chǎn)品,還是汽車,高檔酒店等等。那為什么國人大多都有這樣的感覺呢?一方面這些知名品牌已經(jīng)經(jīng)過了時(shí)間的積累,具有了自己的品牌價(jià)值;那另一方面還是我們自己的企業(yè)大多職業(yè)化的形像不夠深刻。在我國現(xiàn)在的有這
講師:張坤(Queen)詳情
張坤:銀行服務(wù)禮儀與客戶溝通技能的提升 12.28
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:銀行工作人員、大堂經(jīng)理、柜面服務(wù)人員及相關(guān)工作人員課程背景:中國的銀行業(yè)務(wù)進(jìn)入了一個(gè)以投資理財(cái)、消費(fèi)服務(wù)為特征的新階段,新階段帶來的新變化對我國金融業(yè)的發(fā)展和服務(wù)提出了更高的要求和更多的期待。而銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn)就是針對這些更高層次的要求和期待而不斷的迅猛發(fā)展成為追求卓越銀行服務(wù)不可或缺的一部分?,F(xiàn)在各行各業(yè)的企業(yè)競爭已經(jīng)進(jìn)
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對象:管理層、對外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天,經(jīng)營模式、組織架構(gòu)、設(shè)備設(shè)施幾乎大同小異,因此企業(yè)競爭歸根結(jié)底就是企業(yè)軟實(shí)力的競爭。面對激烈的競爭,想要獲得成功,就必須要有良好的禮儀修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),新晉員工更是如此。新員工從自由人、學(xué)生、待業(yè)人群轉(zhuǎn)變成職業(yè)人,需要有一個(gè)專業(yè)的
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:中高層管理人員,銷售人員、售后人員、客服經(jīng)理、一線員工與新晉員工等課程背景:把握客戶投訴的“機(jī)會”,有的企業(yè)將投訴作為改進(jìn)機(jī)會,有的企業(yè)認(rèn)為是麻煩。不同的觀念產(chǎn)生迥異的結(jié)果,認(rèn)真、積極處理投訴的企業(yè),投訴量控制在一定比例內(nèi),顧客獲得的產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量在不斷提高,市場不斷拓展;而消極對待投訴的企業(yè),投訴的數(shù)量、顧客的聲音不斷地
講師:張坤(Queen)詳情
課程背景:各行業(yè)處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速時(shí)期,在這沒有跟多風(fēng)口的年代中,服務(wù)就是風(fēng)口,無論怎樣發(fā)展更新,企業(yè)的對內(nèi)外服務(wù)都是永恒的話題。服務(wù)過程中的所有流程設(shè)置、服務(wù)安排、服務(wù)細(xì)節(jié)都是體現(xiàn)本單位整體實(shí)力、組織能力乃至領(lǐng)導(dǎo)力的公示牌,看似簡單的服務(wù),其實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都是決定成敗的關(guān)鍵,所以本課程全面的從提高服務(wù)意識的思維認(rèn)知到服務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了解讀與梳理,全面的
講師:張坤(Queen)詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





